部编版小学语文四年级下册六单元古之圣贤成长路作业设计

古之圣贤成长路

让我们一起踏上古之圣贤的成才之路，读读文言成语故事，理解文言字词意

思，了解圣贤求学典故，品悟故事深刻含义。

任务一：故事情节我知道

请用不同的方法，梳理文章的主要内容。

《素萤夜读》☆方法一：画画情节图。

《铁杵成针》

☆方法二：用自己的话写出故事的起因、经过和结果。

<3:______________

Ik蚊:_______________________

任务二：文言解词有妙招

照样子，根据课文内容填一填。

①鼠恭勤不能。（疲倦）

（1）家贫不常得油。（）

⑥世传李太白读书山中，未成，弃去（

我的发现，文言解词小妙招：（）、（）、（）、

（）、（）、（）

任务三：成语故事我来讲

搜集古之圣堡卖书求学的成语故事，制成成语卡，再与同学们分享这些故事。

内容:

收获:

成语故事会评价量表

类别评价内容

自我评价同伴评价

教师评价

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

符合故事会主题：古之圣贤读书求学

能正确把握故事内容☆☆☆☆☆☆☆☆☆

学科意识

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

能理解故事的含义

能认真制作读书卡☆☆☆☆☆☆

能积极参与小组活动☆☆☆☆☆☆

学习表现

能明确表达自己的想法☆☆☆☆☆☆☆☆☆

乐于分享自己的学习成果☆☆☆☆☆☆

能公平公正地作出评价☆☆☆☆☆☆

【设计意图】

本环节为第一版块："古之圣贤成长路"，重点学习《文言文二则》和语文

园地词句段运用的第一小题，分成"故事情节我知道""文言解词有妙招""成语故事

我来讲"三项任务。任务一"故事情节我知道"旨在引领学生回顾旧知，即把握文

章主要内容的方法，通过多种方式，梳理故事情节，把握故事的主要内容。任务

二"文言解词有妙招”通过结合课后习题三落实学生梳理已习得和新习得的文言

解词的方法，提升文言文理解的能力。任务三"成语故事我来讲'则搭建了"积累+

打展"支架，引领学生在课内文言成语积累的基础上，勾连词句段运用的第一小

题，拓展古人读书求学类（文），文语故事，既巩固其文言解词之法，也拓宽其

阅读经典之界》又提升其学习文言之志，更锻炼其积累表达之能。

优秀少年成长路

古之圣贤勤奋刻苦、坚持不懈的求学精神令人敬佩：作家笔下优秀少年的故事也

值得我们学习。

任务一：少年事迹我了解

读课文，给课文列出小标题，把握课文的主要内容。

《小英雄雨来》☆先列小标题，再说一说。

①游泳本领高②

③④

⑤⑥

■《我家的男子汉》☆先列小标题，再换一换。

他对食物的兴趣f()

他对独立的要本f()

他面对生活被战的沉着f()

•《芦花鞋》☆先列小标题，再算一算

做芦花鞋——()——()-----()

我发现三篇长文章的不同之处是:

我发现学好长文章的方法可真不少：

1.读：_____________________________________

2.歹I」：_____________________________________

3、选：______________________________________

4、品：

任务二:优秀品质我知晓

不同时期的好少年们如新生的嫩芽茁壮成长，点点滴滴，触动人心。

1、雨来被抓后，是如何应对鬼子的呢?读课文内容，找一找

2、通过对小小男子汉—、、、—等的描写，将他对独立

的渴望表现得淋漓尽致！

我的少年成长路

不同时代的优秀少年慢慢成长，如灯塔，照亮人前行的路;新时代的少年也步步

奋进，留下串串成长的足迹。

任务一:朋友相处促成长

成长路上，朋友相伴暖人心。同学们，你一定有许多与朋友相处的秘诀吧!

请以小组为单位，搜集金点子，并推荐一位发言人在“金点子交流会”上作汇

报。

“金点子”搜集表

序号秘诀理由发言人

任务二:自身成长顶呱呱

成长路上，点滴成长有收获。同学们，成长过程中，你一定学会了很多事情，其

中学会的哪件事让你最有成就感呢?请借助思维导图，回忆梳理这件事，再按一

定的顺序把学习的过程写清楚吧