部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计

部编版小学语文一年级下册《小青蛙》优质教学设计

教师姓名XX单位名称XX小学填写时间2022年8月

学科语文年级/册一年级（下）教材版本部编版

课题名称识字（一）3《小青蛙》

利用形声字的特点，帮助识记汉字“睛、情、晴、清、请”，培养学

难点名称

生自主识字能力。

这几个字都是用同一个字作为声旁，唯一不同的就是

从知识角度分

形旁不同，如果小区分字义，很难在实际生活中止确

析为什么难

地运用。

难点分析

由于汉字的结构复杂，同音字、形近字占的比例比较

从学生角度分

大，而小学生由于生理和智力发展的特点又往往感知

析为什么难

不精确、注意不稳定，容易形成“知识盲区”。

1、了解形声字“晴、睛、情、请、清”的构字规律。学会看偏旁来

难点教学理解字义，并正确使用它们。

方法2、借助儿歌、讲故事等孩子们喜闻乐见的方法，来帮助孩子们理解

知识点，突破难点。

教学环节教学过程

一、故事引路，巧记生字

师：同学们，你们喜欢听故事吗？

导入

师：今天故事的主人公是一只叫青青的小熊，它一个人呆在家里

感觉很寂寞，于是决定出去找朋友。

师：青青一出门，就碰见了小太阳（日字出现）

青青：小太阳，一瞧见你心里就暖洋洋的，咱们做朋友吧！

小太阳：好呀好呀！

师：他们手拉手，变成了“晴北太阳出来了，是个大晴天呢，

看见太阳，你想到了哪个字，是的，日，所以晴天的晴应该是日字旁

的。

师：青青继续走，来到小溪边，遇到了三点水（出现）

青青（高兴）：三点水，咱们做好朋友，好吗？

师：三点水也欣然地接受了。他们手拉手，变成了“清二

师：水好清呀，那么清水应该跟水有关，所以我们要用三点水。

师:这时三点水让青青到小溪里洗洗脸,青青快乐地闭上眼睛（目

字旁出现）。

师：同学们，目字像不像我们的小眼睛呀，所以眼睛的睛应该是

目字旁，可不要搞错了哦！

师：这时，竖心旁字看到大家都找到了好朋友，心里很伤心，青

青赶忙过去拉着她的手。

青青：你不要难过，我们来做朋友吧！

师：于是他们一起组成了“情”字，“情”跟我们的感情有关，

亲情、友情、爱情，所以是竖心旁。

师：（全部字出现）青青找了这么多好朋友，心里可高兴了，赶

忙邀请大家去他家里玩。i字旁也来报道，与青组成了“请”字。

青青：这是请，因为跟语言有关，邀请别人时要用有礼貌的话语,

所以是t字旁，你们认识了吗?

师：同学们，听完这个故事，你们认识了青字族的成员了吗？

二、遵循规律，识记生字

师：同学们，你们别急，跟着老师来复习一下。

晴一一晴天一一今天又是一个难得的晴天。

清一一清水一一这条河里的清水可以喝吗？

睛一一眼睛一一她的眼睛好大呀。

情一一，心情一一爸爸今天的心情真好。

请一一邀请一一我想邀请小明到我家做客。

小精灵：我也准备了一首儿歌，这样更容易记住哦，我们一起来

读读看！

知识讲解

有水河水清，有日天气晴，有目大眼睛，有言说声请，有心好交

（难点突

情。

破）

三、趣味儿歌，初识“形声字”

（出示课文的朗读动画）

师：小朋友们，今天认识的生字都找到了吗？这些字不但读音像,

而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢？因为它们的偏旁各不

相同。

像这样的字，我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”

叫作声旁，帮我们记住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨

字义。

（出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨

字音，形旁帮着辨字义。）

四、填空练习，巩固新知

师：生字宝宝要坐车回家了，请你根据它们的部首，好好想一想，

填一填，它们该上哪辆车？

，想一想，填一填。

睛情晴清请

后吧叫।R归:问］R归:水jk

'、0&•011

课堂练习o'।/、江

（难点巩

五、拓展视野，提高认识

固）

1、出小字族文：

像这样有趣的字族，还有很多，同学们请看一一

也字联系广，有土变成地，有水水满池，有人就是他，有马马奔

驰。

2、老师简单解说。

3、这样的儿歌就叫字族歌，利用这样的儿歌识字的方法就叫字

族文，我