人教版七年级上册道德与法治第八课第二框《敬畏生命》

课2《敬畏生命》

2021/6/271目标导航1.体会生命是坚强的，也是脆弱的，有敬畏生命的情怀。2.谨慎对待生命关系，认识到生命至上，体会生命之间的休戚与共。2021/6/2721937年12月13日至2017年12月13日，南京大屠杀80周年2021/6/273运用你的经验P93说说图片中的人们为什么要这样做？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念，这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现生命之间是息息相关的。2021/6/274努力守护的生命2021/6/275探究与分享P94思考：你认为花费如此巨大的人力，物力，财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答：值得，因为生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。2021/6/276探究与分享P941.你如何回答陶行知的困惑？我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。2.陶行知的警言告诉我们什么？当我们对生命怀有敬畏之心，就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。2021/6/277探究与分享P95思考：舍己救人是不爱惜自己的生命吗？不是，生命至上，不仅指珍爱自己的生命，还要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。一、生命至上2021/6/278为什么要敬畏生命？（笔记）P94-95

1.生命是脆弱的、艰难的。2.生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。3.生命价值高于一切4.自觉地珍爱他人的生命2021/6/279

我国珍稀野生动植物有哪些？你知道吗2021/6/2710云豹白唇鹿中国濒危珍稀动物赤颈鹤中华鲟白鳍豚藏羚羊2021/6/2711大天鹅小熊猫小天鹅西藏野驴珙桐2021/6/27122021/6/2713扰人的沙尘暴合作探究

你知道沙尘暴产生的原因和对我们的危害吗?2021/6/2714阅读感悟P96

我是一个生命

敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。二、休戚与共2021/6/2715探究与分享P97思考：1、上述四个情境分别带给你怎样的感受？A、人与人相互关爱、关心B、同学间的关心、互帮互助C、对残疾艺人的尊重和爱心D、对老人孝敬和体贴及精神上的关心2021/6/27162、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？尊重关注关怀善待2021/6/2717相关链接P97思考：孟子的“四端说”阐释了什么道理？我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。2021/6/2718思考：如何做到敬畏生命？P96-98重点

1、敬畏生命从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边的每个人。3、我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。2021/6/2719课堂达标训练1、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是来自（）A、自己的兴趣、爱好B、内心的自愿选择C、法律D、国家、社会的需要B2021/6/27202、生命哲学家史怀泽曾说：“敬畏生命，生命的休戚与共是世界上的大事。”这句话说明（）①我们既要珍惜自己的生命，也应关怀他人的生命②我们应尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人③每个人的生命只能在其