2024年高考历史总复习世界近代史专题复习宝典（完整版）

世界近代史篇⑨大力兴办教育，传播科学技术。（2）影响：19世纪中期，英国取得“世界工厂”地位，伦敦成为国际金融和贸易中心。5.（1）形成条件：①物质：工业革命密切了国际交流。②技术：交通运输业的发展。③重要保障：资本主义世界殖民体系的形成。（2）形成标志：19世纪中期，日本“开国”、爱的练习成为英国的殖民地、印度完全被英国控制以及中国被迫“门户开放”。（3）成熟标志：19世纪。资本主义国家按照自由主义原则确立了资本的自由流动、安全与增值的国家经济交流的基本准则。注意：1.18世纪60年代至19世纪40年代开始于英国的工业革命，使人类历史进入“蒸汽时代”，英国从农业国变为工业国。随着工业资产阶级对外强占商品市场与原料产地，世界许多地区和国家沦为列强的附庸，19世纪60～70年代，世界市场初步形成。2.资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的标志性事件分别是新航路开辟、工业革命、第二次工业革命。3.工业革命的本质特征是机器生产取代手工劳动，而工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，而是用机器制造机器。4资本主义世界市场的形成过程也是殖民扩张的过程。在世界市场中，欧美工业化国家是中心，而亚非拉广大国家和地区则沦为资本主义经济的附属地区。5.世界头号贸易强国在16世纪是西班牙和葡萄牙，在17世纪是荷兰，在18世纪是英国。6.第一次工业革命中发明的新型交通工具是火车、轮船，第二次工业革命中发明的新型交通工具是汽车、飞机。7.从生产力变革的角度看，人类社会的发展进程先后经历了石器时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代。8.从史观的角度：从生态史观看，工业革命在发展生产力的同时，也带来了自然环境和人文环境的破坏；从社会史观看，则带来了阶级对立、贫富两极分化的弊端；从全球史观看，则加速了世界市场形成的步伐及近代化在全球的扩展。【核心探究主题升华】1.从纵向和横向的视角审视工业革命(1)从纵向发展来看，工业革命是资本主义经济发展的必然要求，是资本、市场和劳动力条件都具备情况下的必然发展。同时，工业革命提高了社会生产力，引起了社会关系的变革，推动资本主义世界市场初步形成。(2)从横向发展来看，欧美进行工业革命后，加快了对外殖民扩张的步伐，亚非拉国家日益贫困，成为西方列强的殖民地或半殖民地。2.工业革命过程流程图首先开始于纺织业(标志是“珍妮机”的问世)→冶金、采矿和交通运输业的技术革新→蒸汽动力的出现和广泛使用(瓦特蒸汽机)，“蒸汽时代”到来→交通运输业的革命(火车和汽轮)→向欧美大陆的扩展(18世纪末19世纪初)。3.多视角审读工业革命的影响(1)经济上，大机器生产取代手工劳动(工业时代到来)，极大地提高了生产力；工厂制度成为最普遍的生产组织形式；改变了人类的经济地理结构和分布，加快了城市化进程；世界市场初步形成，英国成为世界工厂。(2)政治上，确立和巩固了资本主义对世界的统治(到19世纪中期)；引起资本主义国家的社会关系变革，即工业资产阶级和工业无产阶级产生。(3)外交上，改变了世界形势，世界各地日益成为一个整体，开始了全球化时代。4.英国成为世界工厂的条件(1)制度先进：17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资产阶级在国内的统治。(2)殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，于18世纪中期掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。(3)工业革命：18世纪60年代率先进行工业革命，促进了生产力的发展，1840年前后完成工业革命。(4)经济政策：英国政府全面实行自由贸易政策，促进了工业发展。5.工业革命是一场社会革命(1)工业革命改变了政治结构，自由主义改革运动兴起，巩固了资本主义各国的统治基础。(2)工业革命改变了阶级结构，产生了两大对立阶级——资产阶级和无产阶级。(3)工业革命改变了东西方的国际格局，使东方从属于西方。(4)工业革命开启了城市化的进程，主要资本主义国家由农业时代进入工业时代。基准考点二：第二次工业革命与资本主义世界体系【基础梳理知识整合】第二次工业革命条件：（1）19世纪下半叶，欧美主要国家确立了资本主义生产方式，政治局面相对稳定。（2）世界市场初步形成。（3）大量资本的积累。（3）科技成果的出现和创新，推动社会生产力的发展。概况：（1）中心发源地：美国和德国（2）标志：1866年德国西门子发明第一台发电机。（3）应用：①电力的广泛应用（发电机及电话等电器产品的发明推广）②钢铁工业的发展③化工技术与化学工业的发展④内燃机的创制和新交通工具的创制（汽车、飞机等）⑤新通讯手段的发明（电话、无线电报等）特点：①科学与技术紧密结合，推动生产飞速发展②在几个先进国家同时进行，美国和德国领先③在有些相对落后的国家(如日本)与第一次工业革命交叉进行④重工业占据主导地位（产生的主要新工业部门：电力、电器、石油、石化、汽车、航空、化学工业等多为基础工业和重工业）影响：①提高了生产力，人类进入电气时代②推动了农业变革（向现代农业转化）③促进垄断组织的产生，使主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮。④极大促进了世界经济整体化趋势，资本主义世界体系最终形成。对国际关系的影响——瓜分世界的狂潮：（1）背景：①主要资本主义国家进入帝国主义阶段，进一步拉大了与亚非拉落后国家和地区的差距。②垄断加剧了对市场的争夺，引发了列强重新瓜分殖民地的斗争。（2）目的：寻求和扩大投资场所。（3）概况：19世纪末，德、美、日等后起帝国主义国家成为英、法、俄的强大竞,争对手，（4）要求重新瓜分世界。（5）美国对外政策：①提出“门罗主义”，成立“泛美同盟”，在“泛美主义”的旗号下控制了拉丁美洲。②提出“海权论”，发动美西战争，确立了在西半球的霸主地位。③提出“太平洋商业帝国”的构想，推行“门户开放”的政策。世界连接为一体：（1）原因：第二次工业革命促进了世界经济的整体化趋势。（2）时间：19世纪末20世纪初。（3）表现：资本主义世界体系形成①框架：资本主义市场。②手段：国际贸易和殖民主义。③内容：以物资和物种交流、人口迁徙与种族融合、各种文化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主要内容。（4）影响：①人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。②促进了各地区之间人口的大规模流动与融合。③世界动植物物种的广泛交流，促进了世界经济的发展。④国际劳动分工向广度和深度发展，生产社会化程度提高。⑤全球性文化交流扩大，19世纪末的国际关系日趋复杂【核心探究主题升华】1.第二次工业革命可归纳为“一、二、三、四、五”一个时代：电气时代。两个中心：美国和德国。三个特点：科学与技术相结合、几个国家同时开始、部分国家交叉进行。四点成就：电的广泛使用；内燃机创制和使用；化学工业的发展；钢铁工业的进步。五个新兴行业：电力工业、石油工业、汽车工业、化学工业、电器制造业。2.15～16世纪17～18世纪18世纪中叶～19世纪中叶19世纪中叶～20世纪初内容新航路开辟使世界开始连成一体，促进了欧洲资本主义的迅速发展，同时为世界市场的形成奠定了基础英国的殖民扩张和掠夺加速了欧洲资本主义的发展，推动了资本主义世界市场的形成第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”；工业革命促成了世界市场的初步形成第二次工业革命期间，科学和技术紧密结合，提高了生产力；第二次工业革命将人类带入了“电气时代”；资本主义世界市场最终形成主旨14、15世纪，资本主义生产方式兴起，从欧洲向世界传播，世界逐渐连为一体，经过新航路开辟、殖民扩张和两次工业革命的推动，资本主义世界市场最终形成，世界发生了翻天覆地的变化3.两次工业革命对中国的影响第一次工业革命第二次工业革命政治侵略：两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会侵略：甲午战争、八国联军侵华掀起瓜分中国狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会反抗：爱国官兵反抗、太平天国运动反抗：义和团运动、戊戌变法、辛亥革命经济自然经济开始解体，洋务运动兴起，中国民族资本主义产生自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展阶级民族资产阶级产生民族资产阶级力量壮大思想“师夷长技”、学习西方停留在器物层面、“中体西用”“君主立宪”“民主共和”“实业救国”、学习西方发展至制度层面社会生活衣、食、住、行、风俗观念近代化4.资本主义世界体系的内涵：资本主义世界体系包括资本主义世界政治体系(指资本主义制度在世界范围内确立)、经济体系(指资本主义世界市场最终形成，整个世界被纳入资本主义经济体系)和殖民体系(指亚非拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民地)。5.用多元史观全面理解两次工业革命的影响新史观具体影响革命史观工业革命导致资本主义社会日益分裂为两大直接对立的工业资产阶级和工业无产阶级，国际工人运动兴起文明史观一方面，工业革命推动资本主义代议制度的进一步完善，另一方面，西方国家在奴役东方国家的同时，客观上传播了先进的生产方式和政治文明全球史观资本主义世界市场和世界体系的形成社会史观人们的衣、食、住、行等方面的进步，社会习俗和人们的思想观念也在发生巨大的变化6.资本主义世界市场的发展线索阶段推动事件主要特征重大作用雏形出现新航路的开辟萌芽时期，生产力水平不足以改造全世界①促进了世界各国生产力的发展②推动了西方资本主义的发展，客观上使殖民地、半殖民地国家新的社会经济因素发展壮大③加强了世界各国社会经济的相互联系，促使世界经济体系形成，是今天经济全球化趋势的早期表现进一步拓展早期殖民扩张殖民扩张是资本原始积累的重要手段，促进了资本主义发展初步形成工业革命依靠便捷的交通和廉价的商品，以武力和实力作后盾最终形成第二次工业革命资本输出成为国际经济往来的主要手段7.综合理解世界市场的形成一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。二重影响：促进了资本主义国家经济的迅猛发展；给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。三个动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国的资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。8.两次工业革命的比较（一）相同点：都极大地促进了生产力的发展，壮大了资产阶级的力量，巩固了资产阶级在全世界的统治，促进了资本主义世界市场的形成。（二）不同点(1)主要成就不同：第一次工业革命的发明主要是纺织机械、蒸汽机、火车、轮船等；第二次工业革命的发明主要是发电机、内燃机、汽车、飞机、通讯工具等。(2)规模不同：第一次工业革命是从英国开始的，之后扩展到其他国家；第二次工业革命在几个主要资本主义国家同时进行。(3)科学的作用不同：第一次工业革命的发明大都源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；第二次工业革命的发明是建立在科学理论基础上的，自然科学和生产技术紧密结合。(4)生产组织形式不同：第一次工业革命使工厂制度成为主要生产组织形式；第二次工业革命促使垄断组织出现，出现了国际联合企业、跨国公司等新的生产组织形式。(5)对生产力和经济格局的影响不同：第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”，欧洲成为世界经济中心，英国成为“世界工厂”；第二次工业革命使人类进入了“电气时代”，美国经济实力上升并成为工业强国。(6)对中国的影响不同：第一次工业革命后，列强用武力打开中国大门，使中国沦为半殖民地半封建社会，开始成为西方资本主义经济的附庸，同时列强入侵客观上也促进了中国民族资本主义的产生；第二次工业革命后列强对中国进行资本输出，掀起了瓜分中国的狂潮，使中华民族危机空前严重，中国又一次丧失了追赶世界科技潮流的机遇。9.资本主义世界市场的形成有多重作用：①从生产力发展的角度看，资本主义世界市场的形成，使当时先进的资本主义生产方式和交换方式国际化，结束了许多国家和地区长期存在的孤立、闭塞的陈旧经济体系，促进了世界贸易和生产力的发展。②从文明演进的角度看，资本主义世界市场的形成，在客观上向世界传播了先进科学技术和文化，结束了人类政治生活和精神生活上的狭隘性，开始向现代文明转化。③从道德角度看，世界市场的形成是西方列强对世界其他国家和地区的宰割、奴役的产物，不仅使亚非拉国家遭受不等价交换的剥削，而且把它们变成发达国家的经济附庸。10.近代以来主导世界市场的国家(1)16世纪，伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙占据世界贸易的主导地位。17世纪的荷兰几乎垄断了当时的海外贸易，被称为“海上马车夫”，荷兰的海上霸权止于英国的崛起。(2)17世纪至18世纪中期，英国相继打败西班牙、荷兰和法国，确立“日不落帝国”的地位，至19世纪六七十年代，英国成为“世界工厂”，工业产值居世界第一，占据了主导地位。(3)19世纪末20世纪初，美国工业产值跃居世界第一，从一战后至二战前，英美几乎共同主导世界市场。(4)二战后，美国取得世界经济霸主地位，主导世界市场，形成了有利于美国的国际经济、贸易和金融体系。(5)20世纪70年代后，美国经济霸主地位动摇，逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的局面。但直到今天美国仍是世界第一经济大国。专题三：西方人文精神的发展【专题概览】本专题主要讲述了14-17世纪的欧洲文艺复兴和宗教改革运动，高举“人文主义”的大旗，把人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来；17-18世纪的启蒙运动，高举“理性”和“天赋人权”两年旗帜，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。【通史坐标】14、15世纪以来，面对教会的反动统治，人们再次高举人文主义的大旗，先后发动了文艺复兴运动和宗教改革运动。基本摧毁了天主教会的精神枷锁和腐朽统治。17、18世纪的启蒙运动高举科学与理性的大旗，把人文主义发展到一个崭新阶段，启蒙思想成为改造旧社会、创造新社会的强大武器。人文精神的起源、延续和弘扬体现了西方文明和人类文明演进的历程。第一讲：神权下的自我泰勒斯提出“万物始于水”，普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”、“美德即知识”，斯多亚学派系统论述“人生而平等”，表明以人为本的西方人文主义精神产生。基准考点：神权下的自我文艺复兴和宗教改革运动，肯定了人的价值、地位、利益，否定了神的权威，追求个性解放和自由平等，分别在上层知识分子和下层群众两个社会群体里面把人们从神和宗教的束缚中解放出来，为早期资产阶级革命及启蒙思想的产生。传播做了准备。【基础梳理知识整合】文艺复兴：背景：①西罗马帝国灭亡后，古典文明受到沉重打击，基督教建立了神权统治，奉行禁欲主义；②11世纪以后，城市经济兴起，市民阶层要求追求世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张；③意大利保留了较多的古代希腊、罗马文化。（2）时间：14～17世纪。（3）地点：发源于意大利，后向西欧其他国家扩展。（4）斗争矛头：基督教神权统治，反对禁欲主义。（5）目的：借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己主张，把人性从宗教束缚中解放出来。（6）旗帜：人文主义。（7）实质：一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。（8）成就：领域代表人物作品及思想文学薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会的禁欲思想但丁《神曲》表达了对教会的憎恶彼特拉克《歌集》提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”莎士比亚《哈姆雷特》称人是“宇宙的精华，万物的灵长”美术达·芬奇等根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。历史作用：①以人文主义思想反对教会的神学世界观，促进了人们思想的解放；②诞生了大批文艺巨匠和杰出的文艺作品，推动了近代文艺的发展；③为新航路的开辟提供了智力支持，促进了近代自然科学的产生④为资本主义经济的发展解除了精神枷锁。2.宗教改革：（1）背景：文艺复兴在欧洲的影响；罗马天主教廷对德国的剥削与压迫；1517年教皇在德国大量出售“赎罪券”。（2）兴起：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，引发了宗教改革运动。（3）主张：灵魂要靠自己虔诚的信仰得救，即“信仰得救”；人人有权阅读《圣经》，与上帝直接对话；自由是上帝最神圣的话，而《圣经》代表着理性，代表着思想自由。（4）影响：①使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由，引发了宗教改革运动。②创立了路德教，否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。③从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。④使西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动做了思想准备。注意：1.新教的特点：①否认教皇和神职人员的权威。②简化宗教仪式，教士世俗化。③教会从属于国家。2.宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。3.区分文艺复兴与宗教改革的侧重点：(1)文艺复兴运动主要是强调人的价值和尊严、崇尚理性和科学，反对教会对人性的束缚。(2)宗教改革并不反对天主教会，只是反对教权高于世俗权力，反对教会的盘剥。【核心探究主题升华】1.文艺复兴、宗教改革对人文主义的发展(1)文艺复兴时期：①以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。③主张立足于现实生活的精神追求，反对神学用天国生活否定尘世生活。(2)宗教改革时期：挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性。提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。2.文艺复兴可归纳为“一、一、三、三、四”一个核心思想：人文主义。一个发源地：意大利。文学三杰：但丁、彼特拉克和薄伽丘。美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗和达·芬奇。四点背景：资本主义萌芽的诞生；古希腊罗马文化的遗存；宗教文化的钳制；新兴资产阶级的诉求。3.资产阶级反封建斗争要借助古希腊、古罗马文化形式的原因(1)古希腊、古罗马文化蕴含有人文主义思想和理性精神的萌芽。(2)新兴资产阶级力量尚小，自己没有成熟的思想体系。(3)意大利继承古代希腊罗马的文化，具有得天独厚的条件。4.文艺复兴运动的历史作用及其局限性(1)历史作用①极大地解放了人们的思想，推动了人们的反封建斗争，加速了封建制度的灭亡和资本主义的兴起。②创造了人类历史上无比灿烂的思想文化和艺术，促进了人类文明的繁荣进步。③促进了近代欧洲自然科学的兴起和迅猛发展，极大地推动了社会生产力的发展。④推动了宗教改革的爆发。历史局限性：强调个性解放，导致了后来极端个人主义泛滥；仅限于上流社会和知识阶层。5.文艺复兴与宗教改革的比较：项目文艺复兴宗教改革相同兴起背景两者都是西欧资本主义萌芽兴起和发展在意识形态上的反映，两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求矛头指向两者都将矛头指向封建教会性质两者都是反封建的资产阶级文化运动，体现了浓郁的人文主义色彩结果都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣范围都波及了西欧的广大地区不同形式新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣扬了资产阶级世界观是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动兴起和发展范围从意大利开始，主要在思想文化领域开展从德意志开始，在宗教领域开展作用把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，在改革过程中产生的新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器6..“因行称义”“因信称义”“信仰得救”这三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服务的。“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。7.宗教改革时期人文主义的含义(1)在宗教信仰自由的前提下，明确反对罗马天主教会的权威特权。(2)提倡人的个性解放，强调个人与上帝的直接沟通，信仰自由。8.宗教改革的实质中世纪的西欧，天主教会是最有势力的封建主集团，也是封建主阶级进行精神统治的有力工具。因此，西欧早期资产阶级的反封建斗争，往往采取反对天主教神学的形式。宗教改革是16世纪西欧各国反对天主教会的社会运动，也是一场在宗教改革外衣下开展的政治运动。文艺复兴时期人文主义的特点：（1）重视现世生活，追求幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义。（2）肯定人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。（3）在文学艺术上提倡表达人的真实感情，反对虚伪造作。（4）重视科学实验，反对经验论。（5）强调发展个性，反对天主教禁锢人性。（6）以人为中心，强调个人的才能和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。10.人文主义产生的有利条件（一）政治(1)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感；(2)雅典成为希腊政治和文化中心。（二）经济：发达的工商业以及繁盛的城邦经济，人在社会中的地位日益突出。（三）文化(1)当时的希腊人认为世界是由神创造的，对神充满着敬畏和崇拜；(2)希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。（四）地理环境：海洋文明——开拓、冒险、平等、诚信。（五）个人：普罗塔戈拉、苏格拉底等学者的不断努力。11.古希腊人文主义的主要体现（1）普罗塔戈拉首次提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的觉醒。是人文精神的起源。（2）苏格拉底提出“认识你自己”，教导人们尊崇理性，追求思想自由，第一次在哲学意义上发现了自我，是人文精神在古代的发展。（3）斯多亚学派第一次系统论述人“生而平等”的观点，天赋人权，没有贵贱等级之别，西方古代人文精神达到了高峰。第二讲：专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声基准考点一：专制下的启蒙欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙。理性与自由的启蒙是说人生而自由并且思想也是自由的，是对人类自身最深刻的启蒙。主权在民的政治启蒙是反专制的启蒙。【基础梳理知识整合】呼唤民主和自由背景：①资本主义、文艺复兴、宗教改革运动的发展。②近代科学兴起、新航路开辟和英、法等中央集权民族国家形成。性质：是17、18世纪的思想解放运动。思想体系：将批判的矛头指向封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。概况：从英、法两国开始，扩展到德国和荷兰等诸多国家，涌现出了许多思想家。意义：理性与自由平等思想迅速发展，为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备简述霍布斯、洛克、狄德罗、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。思想家主要主张作用或其他霍布斯提倡自然权利和社会契约理论对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生深远影响洛克①君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是保护人民自然权利（包括生命、财产、人身自由）。即社会契约和自然权利学说。②国家和政府应在立法权控制下行使管理国家行政权。（即分权学说，立法权属于议会，行政外交权属于国王）③当国王及政府破坏法律或威胁人民基本权利时，人民有权推翻它（即人民主权说）等为英国革命提供理论基础等伏尔泰①提倡自然权利学说，自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由及法律面前人人平等权利②赞成实行开明专制是启蒙运动的领袖。孟德斯鸠提出三权分立学说。为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础卢梭提倡“主权在民”，否定封建王权的合法性。（倡导社会契约论和人民主权说，论述私有制是人类不平等的起源。）认为依靠情感办事比理性更可靠，知识的进步有害于人类的幸福等描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。成为浪漫主义之父。狄德罗代表的百科全书派自然权利（或天赋人权）、社会契约学说；提倡科学民主，但对迷信专制等成为法国启蒙运动的中坚力量为法国革命做了充分的思想准备康德①提出了思想的自由：人不是他人的工具，应该运用自己的理智，独立思考，理性判断；②批判统治阶级的愚民政策，指出启蒙运动的实质就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态，永远有公开运用自己理性的自由对理性做了哲学探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。注意：1.启蒙运动对人文主义思想的发展：由对人的崇拜发展为对理性的崇拜。2.(1)西方人文主义精神的滥觞在希腊，文艺复兴运动的中心在意大利，宗教改革发端于德国，启蒙运动的高潮在法国。(2)欧洲人文主义思潮的发展历程：起源于古希腊，湮没于欧洲的中世纪，复兴于文艺复兴时期，发展于宗教改革时期，成熟于启蒙运动时期。【核心探究主题升华】1.启蒙运动概念(1)一“用”——用理性主义批判封建主义(旗帜)；(2)二“批判”——批判专制主义和教权主义(对象)；(3)三“追求”——追求政治民主、权利平等、个人自由(目标)；(4)四“消灭”——消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威(任务)。2.图文解读启蒙运动对人文主义的发展(1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。(2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。(3)从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。(4)从指导思想上看，从人性发展到理性。(5)从内容主张看，从追求个性解放到追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。3.启蒙思想家们思想主张的共同点(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。(2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。(3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。4.启蒙运动时期欧洲的经济、政治、思想内容链接点经济新航路开辟、殖民扩张新航路开辟，殖民扩张促进了欧洲资本主义迅速发展，为资产阶级革命运动奠定了基础。资产阶级革命迫切需要资产阶级自身成熟理论的指导，于是以“理性”为旗帜的启蒙运动应运而生政治资产阶级革命运动开始兴起思想“理性”“天赋人权”“自由平等”基准考点二：理性之光与浪漫之声【基础梳理知识整合】康德道出启蒙的真谛：（1）基础：法国的卢梭主张“人生而自由”。（2）康德的主张：①人是自由、平等的。②思想的自由。③批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。（3）影响：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。卢梭对“理性”的质疑:（1）质疑：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见解和思想形成了一种浪漫主义思潮（2）浪漫主义的积极意义：①把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。②密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。③让人们对不同文明保持一种宽容的心态。浪漫主义的消极影响：①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。②排斥和拒绝现代科技。3.启蒙运动对人文主义的发展：（1）与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。（2）启蒙运动时期的人文主义：a.思想主张：以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足对自由平等的要求。b.意义：为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。意义：a.最重大的价值和意义就在于它对人本身的彻底解放，主权在民的政治启蒙是专制下的启蒙，人生而自由并且思想是自由的，是对人类自身最深刻的启蒙b.形成充满个性的浪漫主义。c.启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。【核心探究主题升华】1.西方人文主义的发展演变时期代表人物人文精神的内涵发展特征起源(古希腊先哲)普罗塔戈拉、苏格拉底把对神的关注转向人类自身，反对迷信权威，强调人的价值在神灵与自然下发现“人”的价值和意义复兴文艺复兴意大利：但丁、彼特拉克、薄伽丘、达·芬奇等英国：莎士比亚人文主义：要求以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和尊严；强调个性，肯定自我，倡导积极进取的人生观，享受现世生活的幸福发现“人”生的价值和意义；发现“人”有个性