《绍兴地方美术与教材开发》课程教学大纲

《绍兴地方美术与教材开发》课程教学大纲课程编号：18220050英文名称：Shaoxinglocalartandtextbookdevelopment学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时先修课程：《中外美术史》《美术教育专业导论》课程类别：专业拓展课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《绍兴地方美术与教材开发》是美术学（师范）专业的专业拓展课程。通过本课程的学习，学生能够初步建立对绍兴地方美术资源的认知，了解绍兴地方美术教材的编写方法，从而加深对绍兴地方美术的认知与理解。课程内容由“课程概论”、“绍兴地方美术的设计原则与编写方法”、“绍兴地方美术的目标与课程实施策略”、“绍兴地方美术专题（包括兰亭书法艺术、会稽金石传拓艺术、徐渭书画艺术、陈洪绶书画艺术等）”、“绍兴地方美术的课程评价”等5个专题构成。课程目标1：了解地方美术资料，学习绍兴地方美术的基本概念、范畴，了解绍兴地方美术的主要内容。课程目标2：了解并初步掌握绍兴地方美术传承与保护的思维方式，学习地方课程与校本课程设计的过程与方法，初步形成“反思”和“批判性思维”的意识和方法。课程目标3：初步建构对绍兴地方美术的认知，增进对国家民族文化艺术的积极情感和认同。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1学科知识掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。课程目标10.4指标点7-3思维品质初步掌握反思笔记、课堂观察等反思方法和技能，能够进行教学反思。具有一定创新意识和批判性思维，学会基于质疑、求证和判断，进行独立思考，分析与解决问题。课程目标20.3指标点1-1价值认同践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。课程目标30.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程概论了解和学习绍兴地方美术的基本概念，学习绍兴地方美术的研究方法，增进对绍兴地方美术的文化理解与认同。2讲授+讨论课程目标1、2、32绍兴地方美术的设计原则与编写方法学习和了解绍兴地方美术的设计原则与编写方法，并讨论。2讲授+讨论课程目标1、2、33绍兴地方美术的目标与课程实施策略学习和了解开设绍兴地方美术的目的，收集整理地方美术资源，学习课程实施策略，并讨论。2讲授+讨论课程目标1、2、34绍兴地方美术专题（包括兰亭书法艺术、会稽金石传拓艺术、徐渭书画艺术、陈洪绶书画艺术等）通过具体案例的学习，学习和了解绍兴地方美术，并讨论。8讲授+讨论课程目标1、2、35绍兴地方美术的课程评价学习和了解绍兴地方美术的课程评价方式，学习根据学情、课情制定相应课程评价标准的方法，并讨论。2讲授+讨论课程目标1、2、3合计16四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂笔记、案例搜集与整理、教案编写及使用说明组成，均按百分制计分，其中教案编写及使用说明成绩占60%、课堂笔记成绩占20%、案例搜集与整理成绩占20%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计120202案例搜集与整理20203教材编写及使用说明20202060课程目标对应分值404020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析美术领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析美术领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对美术领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对美术领域相关专业问题进行识别、分析。2.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《绍兴非物质文化遗产读本》，李永鑫主编，西泠印社出版社，2007年6月版；2．《浙江民间美术概要》，周旭主编，人民美术出版社，2011年6月版。（二）参考资料1．《中学美术教学案例（设计）精选》，张劲主编，南京师范大学出版社，2018年8月版；2．《美术教学指南》，迈克·帕克斯主编，湖南美术出版社，2015年1月版。

《越地美术史》教学大纲课程编号：18220051英文名称：ArtHistoryofShaoxing学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：《中外美术史》《艺术概论》课程类别：专业拓展课程授课对象：美术学专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标越地美术史是美术学（师范）专业的一门专业拓展课，也是绍兴文理学院艺术学院立足绍兴，具有地方特色的越地文化模块课程。本课程旨在培养学生对越地美术发展历史的认识，掌握从远古至近现代绍兴美术发展的的基本脉络、主要特征和重要人物与作品。通过学习，学生将深刻认识到越地美术史作为绍兴历史文化的重要组成部分，树立对地方艺术与文化的认同与自豪感，同时提高审美能力和综合素养，为今后义务教育阶段地方美术资源课程开发打下良好基础。课程目标1：学生能够描述越地美术史的相关背景、发展脉络主要特征，例举古今越地美术领域的重要美术现象、艺术家和艺术作品，能对越地美术现象、艺术家和美术作品进行分析，提升对美术理论的认知与思考，实现理论和实践的统一。课程目标2：学生能够将越地美术元素运用于义务教阶段美术教育的地方资源开发。课程目标3：学生将提高审美水平和综合素质，提升理论素养，树立民族文化自信意识，二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3.学科联系：了解美术与姊妹艺术、其他学科、社会实践、相关文化的联系。理解美术在社会生活中的实践价值，能够进行文化理解与文化传承。课程目标10.5指标点4-3.实践转化：具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。课程目标20.2指标点2-2.人文情怀：具有良好的人文底蕴和科学精神，具备正确学生观，关爱和尊重学生，做学生的引路人。课程目标30.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1一、史前及先秦、秦汉时期1.1概述1.2书法：先秦鸟、虫篆书；秦汉时期绍兴刻石1.3绘画：新石器时期的绘刻艺术；王充的美学思想1.4其它：陶器；青铜器；墓葬艺术（印山大墓、越国贵族墓葬群）重点：史前至秦汉时期绍兴美术的概况、特征及代表作品难点：史前至秦汉时期绍兴美术的发展脉络2集中讲授、课堂讨论1、22二、魏晋南北朝时期的美术2.1书法：三国两晋南北朝时期书法概述；“书圣”王羲之的书法艺术及影响；王献之；书论2.2绘画：嵇康；戴氏、谢氏家族的书画活动2.3其它：陶瓷、宗教美术重点：三国两晋南北朝时期绍兴的美术特征、代表人物及影响；越窑青瓷的特征及其影响难点：王羲之的书法艺术及其深渊影响、《兰亭集序》的流传及版本2集中讲授、课堂讨论1、23三、唐宋时期的美术3.1书法：隋唐时期书法概述；智永；虞世南；贺知章；陆游书评；摩崖题刻3.2绘画：孙卫；版画3.3其它：陶瓷；宗教美术；墓葬艺术（宋六陵）；建筑（大善寺塔、古桥群）重点：隋唐时期绍兴的美术发展概况、代表人物难点：智永、虞世南的书法艺术及其影响；孙位的画风特点及历史地位2集中讲授、课堂讨论1、24四、元明时期的美术4.1书法：概述；杨维桢；徐渭；倪元璐4.2绘画：王冕与墨梅画；徐渭生平、书画艺术特点及历史价值；陈洪绶的水墨画、版画及其艺术特色与后世影响重点：元明时期绍兴美术的发展概况、代表人物及艺术特征；王冕、徐渭、陈洪绶等人的艺术成就；难点：王冕对于平民化隐逸文人的诗境创造；徐渭、陈洪绶的历史价值及意义；4集中讲授、课堂讨论、交流汇报1、25五、清代5.1海派：海上画派的时代背景与艺术特点；海派代表人物——赵之谦、任伯年5.2书法：赵之谦、徐三庚5.3绘画：绍兴版画；其它画家5.4其它：园林、建筑重点：清代绍兴美术的基本概况、代表人物及艺术特色；赵之谦、任伯年与“海上画派”；任伯年的人物画、花鸟画、山水画艺术难点：清初至晚清绍兴的美术风格变化2集中讲授、课堂讨论1、26六、民国至当代6.1书法：罗振玉、蔡元培、徐生翁、鲁迅6.2绘画：鲁迅与中国美术、陈半丁、郑午昌、董希文、祝大年6.3:其它：建筑、民间美术、工艺美术重点：民国时期的绍兴美术概况；鲁迅与新兴木刻运动；郑午昌及其美术史论成就；董希文及其重大题材杰作难点：民国至现代绍兴的美术风格发展脉络4集中讲授、课堂讨论、交流汇报1、2合计16四、课程教学方法集中讲授、案例分析、课堂讨论、互动交流、自主汇报、混合式教学、集体讲评五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业（专题研究）、期末考核（课程论文）组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占50%、2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1专题研究/2030502课程论文50//50课程目标对应分值502030100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分专题研究按时完成作业，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析越地美术史领域相关问题。按时完成作业，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析越地美术史领域领域问题。延时完成作业，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对越地美术史领域相关问题有一定的识别、分析。不交和补交作业，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对越地美术史领域相关问题进行识别、分析。2.期末考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《绍兴书画史》，陆景林主编,杭州：西泠印社出版社；2007年10月版2.《绍兴绘画史》，李敬仕，楼国明编著,北京：中华书局,2004年版（二）参考资料1