适用于新教材2025版高考政治一轮总复习课时规范练61部编版

课时规范练611.(2024河北深州模拟)梅兰芳之所以不像绝大多数因媒体包装而走红的明星那样瞬间被人忘却,是因为他在《贵妃醉酒》《霸王别姬》《汾河湾》这些传统戏曲表演中,既恪守规则,又超越前人而成为一代宗师。这充分说明()①辩证否定是确定与否定的统一②事物的自我否定是辩证思维的实质与核心③事物因自我否定而实现自我更新和发展④事物内部冲突的对立统一规定事物发展方向A.①② B.②④C.①③ D.③④答案:C解析:既恪守规则,又超越前人,体现了辩证否定是确定与否定的统一,事物因自我否定而实现自我更新和发展,①③入选;运用冲突分析方法,在对立统一中把握事物是辩证思维的实质与核心,②错误;材料并未涉及事物内部冲突的对立统一规定事物发展方向,④不符合题意。2.明君务循其法,因时制宜。苟利于人,不必法古;必害于事,不行循旧。成化之宗,在于随时;为治之本,在于因世……这些治世思想对今日的治国理政仍具有借鉴意义。对于古代的治世思想()①要在克服中保留,在继承中发展②要在确定理解的同时进行否定理解③要在创新中全面承袭,促进其创建性转化④要擅长抛弃,在否定中促成新理念的形成A.①② B.①③C.②④ D.③④答案:A解析:对古代治世思想,应坚持辩证否定、批判继承,①②正确;对于古代的治世思想要坚持辩证否定的看法,既不能全面承袭,也不能完全抛弃,故③④错误。3.“微课”是一种以学生网络在线学习学问为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的学问,成为学习的主角。从哲学上看,“微课”的运用()①是对传统课堂教学模式的完全颠覆②是对传统课堂教学模式的辩证否定③体现了创新不仅是事物自身的否定,也是外在因素的否定④体现了辩证否定的实质是“扬弃”A.①② B.①③C.③④ D.②④答案:D解析:新的学习方式是在传统教学方式基础上的发展,克服了传统方式的不足,确定了其合理因素,并在此基础上不断发展,是事物自身克服保留的过程,①③错误;“微课”的运用是对传统课堂教学模式的辩证否定,体现了辩证否定的实质是“扬弃”,②④正确。4.(2024山东烟台模拟)马克思把相识过程归结为两条道路。在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在其次条道路上,抽象的规定在思维行程中导致详细的再现。以下对这两条道路的相识正确的是 ()①两条道路相互依靠、不行分割,共同构成了相识深化的完整过程②相识的发展过程起于感性详细,借助分别、提纯等环节,最终思维抽象③第一条道路,相识通过综合的方法,从感性详细的东西中把握事物整体的本质和规律④其次条道路,思维从最一般的抽象起先,通过上升环节,达到再现事物多样性的统一A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:B解析:思维过程的这两个阶段相互依靠、不行分割,①正确;“最终思维抽象”的说法错误,②解除;人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的相识,还不能把握事物整体的本质和规律,③错误;思维从最一般的抽象规定起先,通过各个上升环节﹐达到再现事物多样性的统一,最终完成的思维详细是飞跃的终点,④正确。5.(2024山东济宁模拟)“假如我从入口着手,那么这就是一个混沌的关于整体的表象,经过更贴近的规定之后,我就会在分析中达到一些最简洁的规定。于是行程又得从那里回过头来,直到最终我又回到入口,但是这回入口已不是一个混沌关于整体的表象,而是一个具有规定和关系的丰富的总体了。”对马克思这一观点相识正确的是()①“混沌的关于整体的表象”属于感性详细阶段,是对事物零散的、片面的相识②“在分析中达到一些最简洁的规定”属于思维抽象阶段,其详细过程存在差别③“直到最终我又回到入口”是飞跃的终点,是对相识对象整体本质和规律的相识④“一个具有规定和关系的丰富的总体”属于思维详细阶段,简略化贯穿全过程A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:C解析:通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的相识,感性详细的相识是一种直观的整体表象,是对事物整体的相识,①错误;“在分析中达到一些最简洁的规定”,是指对思维结果进行简略化处理,属于思维抽象阶段,详细过程千差万别,②符合题意;最终完成的思维详细是飞跃的终点,形成对相识对象整体本质和规律的相识,③符合题意;简略化是表述思维抽象结果的环节,不属于思维详细阶段,④错误。6.(2024山西长治模拟)由于自由落体运动受空气阻力因素的干扰,亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。而伽利略撇开空气阻力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动,从而得出了自由落体运动定律(假如不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度是相同的),推翻了亚里士多德的结论。伽利略的设想 ()A.体现了意识活动特有的干脆现实性和社会历史性B.避开了客观存在的真实联系,属于形而上学的观点C.属于思维抽象,推动了感性相识向理性相识的转变D.说明相识事物的本质规律须要对感性材料进行加工答案:C解析:实践具有干脆现实性,意识活动不具有干脆现实性,A项解除;B项错误;伽利略的设想属于思维抽象,有利于推动感性相识向理性相识的转变,C项正确;材料不涉及对感性材料进行加工,D项不符合题意。7.(2024山东滨州模拟)“嫦娥奔月”“小时不识月,呼作白玉盘”,自古以来,中国人对月亮情有独钟;古人依据月亮的运行周期编制历法;“嫦娥五号”返回器携带月球样品胜利着陆,渐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的相识;“十四五”时期,中国安排放射“嫦娥六号”“嫦娥七号”探测器,进一步加深对月球的相识。这表明()①用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物改变发展的规律②我国古人对月球的有感而发蕴含着对月球的思维详细的相识③通过思维详细,形成了对月球内部联系和本质的全部相识④依据月亮的运行周期编制历法,形成对月球的思维抽象相识A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:B解析:从古到今,中国人渐渐深化对月球的相识,说明用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物改变发展的规律,①正确;我国古人对月球的有感而发属于感性相识,②错误;通过思维详细,形成关于事物整体的本质和规律的相识,但这不是全部相识,③错误;古人依据月亮的运行周期编制历法,表明④符合题意。8.(2024山东淄博模拟)在资本主义社会,商品关系是最普遍的社会关系,马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点,引出了“货币”的概念。货币出现以后,发展到确定阶段,会转化为资本,在进一步的发展中,由资本而产生剩余价值,社会财宝大量集中,必定加剧劳动与资本之间的冲突,促使社会主义革命不行避开地到来。马克思对整个资本主义社会规律的相识()①经验了从感性详细到思维抽象再到思维详细的过程②不是感性详细而是思维抽象的目的和内容③是对资本主义社会分别、提纯、简略化和志向化的过程④得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:B解析:马克思把“商品”作为逻辑起点,一点点地绽开,经验了从感性详细到思维抽象再到思维详细的过程,这个相识过程,得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点,①④入选;马克思对整个资本主义社会规律的相识,经验了从感性详细到思维抽象,最终实现思维详细的过程,②不选;思维抽象的过程是分别、提纯、简略化和志向化的过程,然而对马克思主义社会规律的相识,却达到了思维详细,③错误。9.(2024辽宁卷)阅读材料,完成下列要求。掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品,从艺术的视角展示奥林匹克文化,阐释和传递奥林匹克精神。挑战[中国]俞畅《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法,刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态,表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间,呈现出一种震撼人心的生命律动,赐予人们不屈的力气、不服的决心、不灭的希望,奏响一首命运交响曲。结合材料,运用《逻辑与思维》中关于相识发展历程的学问,谈谈你对《挑战》的理解。答案:人们通过