风景背后的故事课程设计

风景背后的故事课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握课本中关于风景名胜的历史文化背景知识。

2.学生能够通过分析课文，了解风景背后的历史事件、传说故事以及与地理、民俗的关系。

3.学生能够运用所学知识，对我国的风景名胜进行分类，并阐述各类风景的特点。

技能目标：

1.学生能够通过小组合作，收集、整理和分析与风景名胜相关的资料。

2.学生能够运用课文阅读技巧，准确理解课文内容，并进行有效的信息提取。

3.学生能够运用口语表达和书面写作的方式，生动地描述风景背后的故事。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对我国风景名胜的热爱，培养民族自豪感。

2.学生能够通过学习风景背后的故事，树立正确的历史观和价值观。

3.学生能够尊重并传承我国优秀的传统文化，提高文化素养。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：

1.学生能够熟练掌握课本中涉及的风景名胜及其历史文化背景。

2.学生能够通过小组合作，完成一份关于风景名胜的分类整理报告。

3.学生能够撰写一篇关于某处风景名胜背后的故事的短文，并进行课堂分享。

4.学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对风景名胜的热爱和认识。

5.学生能够自觉传承和弘扬我国优秀传统文化，将所学知识运用到实际生活中。

二、教学内容

本章节教学内容紧密围绕课程目标，选择以下内容进行科学性和系统性的组织：

1.课本第三章《风景名胜与文化传承》：重点学习课文《黄山的传说》、《桂林山水甲天下》、《颐和园的变迁》等，了解各风景名胜背后的历史故事、文化内涵及地理特点。

2.教学大纲安排：

a.第一周：学习《黄山的传说》，分析黄山风景的特点，了解徽派文化。

b.第二周：学习《桂林山水甲天下》，探讨桂林山水的成因，了解壮族民俗。

c.第三周：学习《颐和园的变迁》，回顾颐和园的历史，认识皇家园林建筑风格。

d.第四周：对前三周学习内容进行复习巩固，进行小组合作，完成风景名胜分类整理报告。

3.教学内容列举：

a.黄山：奇松、怪石、云海、温泉等自然景观及其传说故事。

b.桂林：喀斯特地貌、漓江山水、象鼻山、阳朔西街等风景名胜及民俗文化。

c.颐和园：长廊、佛香阁、十七孔桥等皇家园林建筑，以及颐和园的历史变迁。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动的语言，结合课本内容进行系统讲解，让学生掌握风景名胜的基本知识和背景故事。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，加深对风景名胜的理解。讨论结束后，每组选代表进行汇报，分享本组的观点和收获。

3.案例分析法：选择具有代表性的风景名胜案例，如黄山、桂林、颐和园等，让学生分析案例中的地理、历史、文化等方面的特点，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

4.实验法：结合课本内容，设计相关的实践活动，如模拟导游、制作风景名胜手抄报等，让学生在实践中感受风景背后的故事，提高学生的动手能力和创新能力。

5.角色扮演法：在课堂上，让学生扮演课文中的角色，如黄山导游、桂林民俗讲解员等，通过角色扮演，让学生深入了解风景名胜的历史文化，提高学生的口语表达能力和交际能力。

6.研究性学习：鼓励学生在课外时间，针对某一风景名胜进行深入研究，撰写研究报告，培养学生的独立思考和自主学习能力。

7.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如图片、视频、PPT等，展示风景名胜的美丽风光和历史文化，增强课堂教学的趣味性和直观性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、提问与回答问题、小组讨论表现、角色扮演表现等。教师通过观察和记录，对学生在课堂上的表现进行评估，以鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习主动性。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况，评估学生的参与程度。

-提问与回答问题：评估学生提问的深度和广度，以及回答问题的正确性和完整性。

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点的提出、资料的整理等。

-角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，如语言表达、情景再现等。

2.作业：占总评的30%。包括课后阅读笔记、风景名胜分类整理报告、研究性学习报告等。通过作业评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

-课后阅读笔记：评估学生对课文内容的理解和分析能力。

-风景名胜分类整理报告：评估学生的小组合作能力和资料整理能力。

-研究性学习报告：评估学生的独立研究能力和学术写作能力。

3.考试：占总评的40%。包括期中和期末两次考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖课本知识、案例分析、实际应用等方面，全面考查学生的学习成果。

-期中考试：主要测试学生对课程前半部分知识的掌握程度。

-期末考试：综合考查学生对整门课程知识的掌握和运用能力。

五、教学安排

本章节教学安排充分考虑学生的实际情况和需要，确保教学进度合理、紧凑，以下为具体教学安排：

1.教学进度：

-第一周：介绍课程目标和要求，学习《黄山的传说》，进行课后阅读笔记。

-第二周：学习《桂林山水甲天下》，组织课堂讨论，布置风景名胜分类整理报告。

-第三周：学习《颐和园的变迁》，开展角色扮演活动，撰写研究性学习报告。

-第四周：复习前三周内容，完成风景名胜分类整理报告，进行课堂分享。

-第五周：期中考试，测试学生对课程前半部分知识的掌握程度。

-第六周至第八周：学习课程后半部分内容，布置相关作业，巩固所学知识。

-第九周：期末考试，全面考查学生对课程知识的掌握和运用能力。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计18课时。

-课后阅读笔记、作业和研究性学习报告等课外学习时间，学生根据自身情况合理安排。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校多媒体教室，便于运用多媒体手段进行教学。

-课堂讨论、角色扮演等活动：