风景素描拓展课程设计

风景素描拓展课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解风景素描的基本概念，掌握风景素描的构图原则和技巧。

2.学生能够描述不同季节、时间对风景素描中光影效果的影响。

3.学生能够识别并运用不同的绘画材料，如铅笔、炭笔、水彩等，表现不同的风景效果。

技能目标：

1.学生能够运用所学的构图原则和技巧，独立完成一幅风景素描作品。

2.学生能够通过观察自然风景，运用光影知识，表现出物体的立体感和空间感。

3.学生能够运用不同的绘画材料，创造出富有创意的风景素描作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，增强对自然环境的热爱和保护意识。

2.学生在创作过程中，培养耐心、细致的观察力和艺术表现力，提高自信心和自我表达能力。

3.学生能够体验团队合作的乐趣，学会互相欣赏、尊重和借鉴，培养良好的沟通能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为拓展性课程，旨在提高学生对风景素描的兴趣和技能。考虑到学生年级特点，课程内容与课本知识紧密关联，注重实践操作。学生具有一定的绘画基础，对风景素描感兴趣，但需要进一步掌握构图、光影等技巧。教学要求注重启发式教学，鼓励学生主动探究，关注个体差异，提高学生的动手能力和创新能力。通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

1.风景素描基础知识：

-风景素描的定义与特点

-风景素描的构图原则

-风景素描中的光影处理

2.风景素描技巧与表现：

-不同绘画材料的运用及特点

-观察自然风景的方法与技巧

-空间感与立体感的表现方法

3.风景素描创作实践：

-风景素描作品的构思与草图

-风景素描作品的绘制与修改

-风景素描作品的评价与展示

教学大纲安排与进度：

第一课时：风景素描基础知识学习，包括定义、特点、构图原则和光影处理。

第二课时：不同绘画材料的认识与运用，观察自然风景的方法与技巧。

第三课时：空间感与立体感的表现方法，实践绘制风景素描草图。

第四课时：完成风景素描作品的绘制，进行作品评价与展示。

教材章节及内容：

第一章：风景素描基础知识，涵盖本课程第一课时内容。

第二章：风景素描技巧与表现，涵盖本课程第二课时内容。

第三章：风景素描创作实践，涵盖本课程第三、四课时内容。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重实践操作，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实际创作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于风景素描的基础知识和构图原则等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的理论框架。

-通过多媒体演示，结合课本内容，讲解风景素描的技巧和光影处理，使学生更直观地理解理论知识。

2.讨论法：

-在学习不同绘画材料的特点和运用时，组织学生进行小组讨论，分享各自的见解和经验，促进学生之间的互动和交流。

-在作品评价环节，组织学生讨论作品的优缺点，提高学生的审美能力和批判性思维。

3.案例分析法：

-通过分析优秀风景素描作品，使学生了解不同风格和技巧，激发学生的创作灵感。

-结合课本案例，讲解作品中的构图、光影、空间感等处理方法，帮助学生更好地将理论知识应用于实践。

4.实验法：

-鼓励学生在风景素描创作过程中，尝试不同的绘画材料、技法和表现手法，培养学生的创新意识和实践能力。

-在实践环节，组织学生走出教室，进行户外写生，让学生在真实环境中感受自然风景，提高观察力和表现力。

5.互动教学法：

-教师在课堂上与学生进行互动，提问、解答疑惑，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

-鼓励学生提问、分享心得，培养他们的表达能力和团队合作精神。

6.情境教学法：

-创设情境，如以某个季节或时间为背景，让学生进行风景素描创作，激发学生的情感共鸣和创作兴趣。

-结合课本内容，设置富有挑战性的课题，引导学生主动探索和解决问题。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、小组讨论等环节的表现，评估学生的积极性和参与度。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为规范，确保学生的学习态度端正。

-课堂练习：针对每次课堂练习，评估学生的完成情况，关注学生的进步和问题，及时给予反馈和指导。

2.作业评估：

-作业完成质量：评估学生作业的构图、技巧、光影处理等方面，关注学生的实际操作能力。

-创新性：评估学生在作业中展现的创意和独特性，鼓励学生发挥个性，提高创作能力。

-进步程度：关注学生在整个课程过程中的进步，鼓励学生不断挑战自我，提高技能。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对风景素描基础知识和技巧的掌握程度。

-期末考试：以开卷形式进行，评估学生在课程学习过程中的综合应用能力和实际创作水平。

4.作品评价：

-个人作品评价：组织学生进行作品展示，邀请同学和教师共同参与评价，从作品的整体效果、技巧运用、创意等方面进行评估。

-小组作品评价：针对小组合作完成的作品，评估学生在团队合作中的贡献、沟通能力和协作精神。

5.自我评估与反思：

-鼓励学生进行自我评估，反思在学习过程中的优点和不足，制定针对性的改进措施。

-教师针对学生的自我评估，给予肯定和指导，帮助学生建立自信，提高自主学习能力。

教学评估方式应确保客观、公正，全面反映学生的学习成果。结合课本内容，注重过程性评价与终结性评价相结合，以促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时45分钟，每周2课时，分8周完成。

-第一周：风景素描基础知识学习，包括构图原则、光影处理等。

-第二周：不同绘画材料的认识与运用，观察自然风景方法与技巧。

-第三周：空间感与立体感的表现方法，实践绘制风景素描草图。

-第四周：完成风景素描作品的绘制，进行作品评价与展示。

-第五周至第八周：巩固所学知识，进行风景素描创作实践，每周完成一幅作品。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，教学时间安排在每周的上午或下午，避免与学生的其他课程冲突。

-期中考试安排在第四周，期末考试安排在第八周，以便学生有足够的时间进行复习和准备。

3.教学地点：

-理论知识教学在普通教室进行，便于使用多媒体设备进行演示和讲解。

-实践环节安排在美术教室或户外进行，确保学生有足够的空间进行创作和互动。

4.教学调整：

-根据学生的实际情况和进度，教师可适时调整教学安排，以保证教学效果。

-针对学生的兴趣爱好，教师可增加一些趣味性、挑战性的教学内容，激发学生的学习