非遗美术主题课程设计

非遗美术主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解非物质文化遗产的基本概念，掌握至少三种中国非遗美术的种类及特点。

2.学生能够描述并分析非遗美术作品的历史背景、文化内涵和艺术价值。

3.学生能够了解非遗美术在现代社会的影响和价值，认识到保护与传承的重要性。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立创作一件以非遗美术为主题的美术作品。

2.学生通过小组合作，设计并展示一个以非遗美术为主题的宣传展览，提升表达、沟通和协作能力。

3.学生能够运用多媒体工具，收集、整理和分析非遗美术相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习非遗美术，培养对中国传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。

2.学生在创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3.学生通过了解非遗美术的保护与传承，树立正确的价值观，认识到自己在保护传统文化中的责任和使命。

本课程旨在让学生深入了解非遗美术，通过实践创作和合作展示，提高学生的知识水平、技能能力和情感态度价值观，为保护和传承我国优秀的非物质文化遗产贡献力量。

二、教学内容

本课程教学内容围绕以下三个方面展开：

1.非物质文化遗产概述

-引导学生了解非遗的概念、种类及分布特点。

-分析非遗美术在我国的地位和价值，如剪纸、泥塑、版画等。

2.非遗美术作品鉴赏

-选择具有代表性的非遗美术作品进行详细讲解，如北京剪纸、陕西泥塑、江苏版画等。

-分析作品的艺术特点、历史背景和文化内涵。

3.非遗美术实践创作

-教授非遗美术的基本技法，如剪纸、泥塑、版画等，让学生动手实践。

-引导学生以小组形式，设计并创作一个以非遗美术为主题的展示作品。

教学内容安排如下：

第一课时：非物质文化遗产概述

第二课时：非遗美术作品鉴赏（剪纸、泥塑）

第三课时：非遗美术作品鉴赏（版画、年画）

第四课时：非遗美术实践创作（剪纸、泥塑）

第五课时：非遗美术实践创作（版画、年画）

第六课时：小组展示与评价

教材章节关联：

《美术》教材第三章“民间美术”相关内容，包括剪纸、泥塑、版画等非遗美术种类。通过本章内容的学习，使学生深入了解我国非遗美术的丰富性和多样性，为实践创作奠定基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生传授非遗美术的基本知识和作品鉴赏方法。

-讲解过程中注重启发式教学，引导学生思考和探索非遗美术的内涵和价值。

2.讨论法：

-在鉴赏非遗美术作品时，组织学生进行小组讨论，分析作品的艺术特色和文化寓意。

-鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和审美鉴赏能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的非遗美术案例，如某项非遗技艺的传承和发展，让学生深入了解其背后的故事和历史文化。

-通过案例分析，引导学生认识到非遗美术在现代社会的重要价值。

4.实验法：

-安排实践创作环节，让学生动手体验非遗美术的制作过程，如剪纸、泥塑、版画等。

-在实验过程中，教师进行个别辅导，帮助学生掌握基本技巧，发挥创意。

5.小组合作法：

-学生分组进行实践创作，共同设计并完成一个以非遗美术为主题的展示作品。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.情境教学法：

-创设非遗美术作品展示、拍卖等情境，让学生在模拟真实场景中学习和体验。

-情境教学法有助于提高学生的学习兴趣，增强对非遗美术的认识。

7.多媒体辅助教学：

-利用多媒体工具，展示非遗美术作品图片、视频等，丰富教学内容。

-通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程设计以下评估方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评估学生的课堂表现。

-记录学生在小组讨论、问答环节的活跃度和贡献度，作为平时成绩的一部分。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如非遗美术作品分析、创作心得等。

-对学生的作业进行批改和评价，关注其思考深度、分析和表达能力。

3.实践创作评估：

-对学生完成的非遗美术作品进行评价，考察其技艺掌握、创意发挥和作品完整性。

-评价过程中关注学生在创作过程中的努力程度、合作精神和解决问题能力。

4.小组展示评估：

-对小组完成的非遗美术展示作品进行评价，包括作品创意、制作技巧、展示效果等。

-评估小组成员的分工合作、沟通协调和现场表现。

5.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识测试和实践技能考核，全面评估学生的学习成果。

-理论知识测试以选择题、简答题等形式，考查学生对非遗美术知识的掌握。

-实践技能考核则通过现场创作或作品展示，评估学生的动手能力和艺术素养。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、实践创作、小组展示和期末考试等各方面成绩，对学生进行综合评估。

-综合评估旨在全面反映学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面的成果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-本课程共计6课时，每课时40分钟。

-第一至第三课时，进行非物质文化遗产概述和非遗美术作品鉴赏教学。

-第四至第五课时，进行非遗美术实践创作教学。

-第六课时，进行小组展示与评价。

2.教学时间：

-每周安排一课时，持续6周。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第二、三节课。

-实践创作环节可安排在课后兴趣班或周末，以便学生有充足的时间进行创作。

3.教学地点：

-理论知识教学在普通教室进行，便于使用多媒体设备展示教学资源。

-实践创作环节在美术教室或专业实验室进行，确保学生有足够的空间和材料进行创作。

4.个性化教学安排：

-针对不同学生的学习兴趣和特长，提供可选的实践创作项目，让学生自主选择擅长或感兴趣的非遗美术种类。

-对学习进度较快的学生，提供拓展学习资源，鼓励深入研究非遗美术相关话题。

-对学习进度较慢的学生，安排课后辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

5.作业与评估时间：

-作业布置与收集时