非遗手工剪纸课程设计

非遗手工剪纸课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解我国非物质文化遗产中剪纸艺术的历史起源、发展过程和文化内涵。

2.学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能运用这些技巧创作简单的剪纸作品。

3.学生了解并能够识别不同地域和民族的剪纸风格特点。

技能目标：

1.学生能够运用剪纸技巧创作具有个人创意的剪纸作品，提高动手操作能力和创新能力。

2.学生能够通过剪纸艺术表达自己的思想和情感，提高审美鉴赏能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国非物质文化遗产的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过剪纸艺术的实践，培养耐心、细致、专注的品质，提高合作意识和团队精神。

3.学生在学习过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心，培养积极向上的生活态度。

课程性质：本课程为实践性、趣味性、创新性相结合的美术课程，旨在让学生在动手实践中感受剪纸艺术的魅力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重培养他们的动手能力、创新意识和审美情趣。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。同时，注重课程评价，关注学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的全面发展。通过分解课程目标为具体的学习成果，使教学设计和评估更具针对性。

二、教学内容

1.引言：介绍非物质文化遗产中剪纸艺术的价值和地位，引导学生了解剪纸艺术的历史和文化背景。

教材章节：《美术》教材中关于剪纸艺术的介绍。

2.剪纸基本技巧：教授剪纸的基本技巧，如纸张的折叠、剪切、刻画等，并通过实例进行演示。

教材章节：《美术》教材中剪纸技巧相关内容。

3.剪纸创作：引导学生运用所学技巧进行剪纸创作，包括设计、制作和展示作品。

教材章节：《美术》教材中剪纸创作相关内容。

4.地域特色剪纸：介绍我国不同地域和民族的剪纸风格特点，拓宽学生的艺术视野。

教材章节：《美术》教材中地域特色剪纸相关内容。

5.创新实践：鼓励学生发挥创意，运用剪纸技巧创作具有个人特色的作品。

教材章节：《美术》教材中创新实践相关内容。

6.展示评价：组织学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。

教材章节：《美术》教材中展示评价相关内容。

教学进度安排：

第一课时：引言、剪纸基本技巧

第二课时：剪纸创作、地域特色剪纸

第三课时：创新实践、展示评价

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握剪纸技巧的同时，深入了解我国非物质文化遗产，培养创新意识和审美情趣。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片资料，讲解剪纸艺术的历史、文化背景和基本技巧。结合教材内容，引导学生了解非物质文化遗产的重要性，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

关联教材：《美术》教材中剪纸艺术相关章节。

2.演示法：教师现场演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，让学生直观地感受剪纸的制作过程。通过示范，帮助学生掌握剪纸技巧，并能够运用到实际创作中。

关联教材：《美术》教材中剪纸技巧相关章节。

3.讨论法：组织学生就剪纸艺术的地域特色、创新实践等方面进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。通过讨论，促进学生之间的交流，拓展艺术视野。

关联教材：《美术》教材中地域特色剪纸和创新实践相关章节。

4.实践法：安排学生进行剪纸创作实践，让学生在动手操作中掌握剪纸技巧，提高动手能力和创新能力。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。

关联教材：《美术》教材中剪纸创作相关章节。

5.案例分析法：挑选具有代表性的剪纸作品，引导学生分析作品的风格、技巧和创意，培养学生审美鉴赏能力。通过案例教学，使学生能够借鉴优秀作品，提高自己的创作水平。

关联教材：《美术》教材中剪纸作品欣赏相关章节。

6.展示评价法：组织学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。通过展示评价，激发学生的学习积极性，提高审美情趣和自信心。

关联教材：《美术》教材中展示评价相关章节。

7.情境教学法：创设富有艺术氛围的教学环境，如播放轻音乐、布置剪纸作品展示区等，让学生在愉悦的氛围中感受剪纸艺术的魅力，提高学习兴趣。

关联教材：《美术》教材中剪纸艺术与文化相关章节。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作交流等方面，通过观察和记录，对学生的平时表现进行评估。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

关联教材：《美术》教材中关于剪纸艺术的学习态度、合作交流等相关章节。

2.作业评估：布置与课程内容相关的剪纸创作作业，要求学生在规定时间内完成。作业评估主要关注学生对剪纸技巧的掌握、创意发挥和作品完整性等方面，以全面反映学生的学习成果。

关联教材：《美术》教材中剪纸创作相关章节。

3.过程性评估：在剪纸创作过程中，教师进行巡回指导，关注学生的操作过程、技巧运用和创作思路。过程性评估旨在及时发现学生的问题，给予指导和帮助，促进学生技能的提升。

关联教材：《美术》教材中剪纸技巧相关章节。

4.考试评估：组织期中和期末剪纸技能考试，设置合理的考试题目，全面检测学生对剪纸技巧的掌握、创作能力和审美鉴赏能力。考试评估应注重客观、公正，确保评估结果能够真实反映学生的学习水平。

关联教材：《美术》教材中剪纸技巧、创作能力和审美鉴赏相关章节。

5.展示评价：组织学生进行作品展示，进行自评、互评和教师评价。评价内容包括作品的创意、技巧、审美等方面，旨在培养学生自我反思和评价的能力，提高审美情趣。

关联教材：《美术》教材中展示评价相关章节。

6.综合评估：将平时表现、作业、过程性评估、考试和展示评价等多方面进行综合，形成最终的课程成绩。综合评估能够全面、客观地反映学生在课程中的学习成果，激发学生的学习积极性。

关联教材：《美术》教材中课程评价相关章节。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计三个课时，分别安排在以下时间段进行。

-第一课时：引言、剪纸基本技巧

-第二课时：剪纸创作、地域特色剪纸

-第三课时：创新实践、展示评价

教学进度与教材内容紧密结合，确保学生在有限时间内掌握剪纸艺术的基本知识和技巧。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择合适的教学时间。每个课时为45分钟，保证学生有足够的时间进行理论学习、实践操作和交流讨论。

关联教材：《美术》教材中剪纸艺术相关章节。

3.教学地点：选择具有多媒体设备和充足空间的美术教室进行教学，便于教师进行讲授、演示和指导。同时，确保教学环境舒适、安静，有利于学生专注于学习。

关联教材：《美术》教材中教学环境相关章节。

4.实践活动：在第二课时和第三课时，安排剪纸创作实践活动。实践活动分为课上和课下两部分，课上时间为30分钟，课下时间为15分钟，保证学生有足够的时间完成作品。

关联教材：《美术》教材中剪纸创作相关章节。

5.个性化安排：针对学生的兴趣爱好和实际需求，教师在教学内容和实践活动上进行适当调整，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

关联教材：《美术》教材中个性化教学相关章节。

6.课堂纪律：在教