善分论点练习

善分论点对应练习并列式设置分论点——是什么《不争》的中心论点：不争，天下莫能与之争。分论点①：不争是一种洒脱旷达的人生态度。分论点②：分论点③：参考：不争是一种志存高远的大境界。不争是一种超然物外的生活艺术。不争是韬光养晦，以退为进的大智慧。以“宽容”为题拟写分论点中心论点：宽容，让我们的心灵获得自由。分论点①：分论点②：分论点③：参考：分论点①：宽容是一颗体谅别人的心。分论点②：宽容是一份温暖别人的情。分论点③：宽容是一种完善修养的境界。分论点①：宽容是拉近心灵距离的绳索。分论点②：宽容是化解矛盾的良药。分论点③：宽容是提升修养的秘方。分论点①：宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。分论点②：宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。分论点③：宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。并列式设置分论点——为什么《不要轻易说不》标题即是文章的中心论点。为什么不要轻易说不”，对其原因作分析，可以形成三个分论点：分论点①：面对挑战，轻易说不会丧失机遇；分论点②：面对困难，轻易说不会丧失自信；分论点③：面对求助，轻易说不会丧失真情。练习1：中心论点：“为人当多思”:分论点①：分论点②：分论点③：1、（因为）多思才能把知识学活；2、（因为）多思才能有所发明创造；3、（因为）多思脑子才越用越灵。1、（因为）多思有助于激起作家的创作灵感。2、（因为）多思有助于引导科学家向真理靠拢。3、（因为）多思有助于决策者减少失误。并列式设置分论点——为什么练习2：中心论点：有志者事不一定能成分论点①:分论点②：分论点③：分论点①:有志还需要认清方向才能成功；分论点②：有志还需要讲究方法才能成功；分论点③：有志还需要具备条件才能成功。并列式设置分论点——为什么中心论点：学会赏识分论点①:分论点②：分论点③：并列式设置分论点——怎么办分论点①：赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；分论点②：赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；分论点③：赏识，需要一颗真挚诚恳的心。中心论点：人生拒绝平庸。分论点①:分论点②：分论点③：并列式设置分论点——怎么办分论点①：拒绝平庸，就要在失败面前不退缩；分论点②：拒绝平庸，就要在成功面前不骄傲；分论点③：拒绝平庸，就要在诱惑面前坚守个性。分论点①：拒绝平庸，我们必须要有人生目标，创作人生价值；分论点②：拒绝平庸，我们必须要有坚定的毅力，不断努力；分论点③：拒绝平庸，我们必须独具慧眼，抓住机遇。递进式设置——是什么-为什么-怎么办中心论点：要钻牛角尖分论点①：

（是什么）（次）分论点②：

（为什么）（次/主）分论点③：

（怎么样）（主/次）分论点④：

（会怎样）（次）①对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态度；（是什么）②搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造；（为什么）③“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法；（怎么样）④发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）对比式设置——正反两方面对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。中心论点：人要有涵养A．有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。B．无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。②围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，再进行小的层面的对比。中心论点：《我们要正确的估价自己》正面：正确估价自己，反面：不正确的估价自己

分论点③：过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；分论点④：过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。对比式设置——正反两方面分论点①：要看到自己的长处，继续保持，不断进步；分论点②：要看到自己的不足，努力补救，不断完善；分论点③：