教师个人成长工作计划10篇

教师个人成长工作计划10篇教师个人成长规划篇一

我在沥小漂亮的校园中绽开了我的教师生涯。为了以后更好的提高自己，做一个好教师，我必需现在制订自己的个人成长规划。一个合理的规划不仅能够鼓励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前，争取早出成绩，而且也是促进教师职业专业进展的重要保障。以下是我结合个人的特点，做出的个人成长规划。

一、个人背景

我并不是师范专业的学生，但平常由于对教师职业的爱好，常常关注教育方面的书籍，自学了《教育学》、《心理学》、《教育心理学》等教育专著，同时也爱看苏霍姆林斯基、叶圣陶等教育家的著作和教学历程。20xx年4月起在册子中心小学顶岗教师，同时也在舟山小学实习，实习期间，指导教师教会了我很多学问，比方说班级治理、班风建立、教案和反思的书写、如何处理课堂突发大事等，积存了肯定的教学阅历。

二、自我剖析

作为初出茅庐的新教师，我还有许多缺乏的地方需要不断的学习和改良。首先，教材的解读透彻。教材是教学的根本，教材的编写它特有的意图和目标，里面所包含的学问点极其丰富，但对于不同阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求，因此，教师对教材的解读力量就显得尤为重要。但是，由于缺少阅历，再加上有关教育教学学问的储藏有限，造成自身对教材解读的浅薄和片面。

其次，课堂的驾驭力量薄弱。新教师，急于把每堂课的教学内容灌输给学生，生怕教学任务完成不了，简单无视学生的个人体验以及他们对学问点把握状况，较少关注学生的留意力和学习习惯的培育，对课堂的驾驭力量特别薄弱，造成局部学习的学情没有准时有效的得到反应，课堂的治理松散，学生的习惯懒散。

第三，家庭作业不合理。以上两点缘由，导致了我对学生学习状况的外表化推断，布臵的许多家庭作业，没有完全能够随堂达标，甚至太多的重复作业，不仅铺张了学生珍贵的课余时间，还达不到稳固复习的效果，事倍功半。

第四，学问储藏不够充分。学问的更新和教学的改革，不断提示我要保持学习的心态，平常多给自己充电，买些本学科的相关书籍或订阅相关数学教育杂志来充实自己，提升自己。

光有本学科的学问还是不够的，同时还要多涉略不同学科、不同领域的书籍和讨论成果，准时的了解和把握学科的进展方向和讨论成果。

第五，其他。除了以上列的几点缺乏，还有比方教学语言过于生硬、娇态不自然、随机应变力量差、班级治理等，都需要在今后的学习和教学中不断的改良和提高。

三、成长目标

基于以上的个人背景和自我剖析，我制订了一个符合自己实情的进展目标。

总目标：成为优秀教师，成为社会、学校、家长和学生认可的优秀教师。熟识和把握本学科的教材要领，仔细讨论和仿照名师的教学模式，摸索并形成自己稳定教学风格。

阶段目标：

初期：适应期。在适应教师职业、适应学校、适应学生和家长和适应课堂的过程中，做一名学生和家长喜爱、同事认可、领导放心的合格教师。

1、仔细对待每一堂课，仔细的解读教材，虚心地请教指导教师和身边的教师们，把握好重难点的内容和突破的方式方法。

2、多听课，在教学任务完成的前提下，尽量抽空去听同年级教师的常态课，积极参与区市组织的观摩课和研讨课，主动请教前辈，取长补短。

3、练好扎实的教学根本功，还要加强教学用语、教学评价、师生互动方式、朗读、提问、鼓舞、引导、过渡、总结等方面的技巧。

4、积极仔细地完成学校和年段布臵的教育教学工作，争取在最短的时间内熟识学校教育教学的流程和工作模式，更好的适应教师职业。

中期：成长期。经过了一段时间的适应和学习，已经根本融入教师职业的行列，站稳了讲台，立足当下，通过学习和努力成长自己。

1、教学上，争取多听学校教研组长、优秀教师、骨干教师的课，有问题准时的提出和请教，学习别人解读教材和驾驭课堂的力量，多听听他们的成长历程，无意之中会学到许多东西。

2、学问上，除了教案和教学设计的书籍外，教育教学杂志、报刊、书籍和论文都是在阅读的范围之内，多看、多思、多写。

进展期：较长时间的教育教学使自己能够更加糊涂地熟悉自己，每一堂课是否已经能够充分合理的备课；学生的学情是否能够精确的把握和反应；课堂纪律是否能够运用教学技能恰当的化解；公开课的质量和创新是否有自己的风格特点。到了这一时期，教学依旧是我的根本，但从深度和广度上将大大的提高一个层次。在教学实践中，通过微型课题的讨论，结

合本班学生的教学实际案例，发觉问题、提出问题、实施方法、解决问题，不断的反思和实践，将二者的有机地结合，更好的提升自己的教学内功，做一些力所能及的小课题讨论，做一名讨论型教师。

成熟期：讨论小型课题当然重要，但终身学习才是动力之源。这一时期，努力使自己成为学习者型教师，形成自己独特的教学风格。在经过仿照、成长和转型期后，渐渐的已经形成自己的教学风格，对教材的解读和课堂的驾驭力量稳定成熟，同时又有自己的体悟和创新，成为一个理论和实践的学者型教师。

四、细化目标

1、教学方面

仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，准时总结；开设校级以上公开课10节以上，积极参与优课评比或根本功竞赛，争取获县级奖或市级奖。

2、教育科研方面

积极参加课题讨论。开展教学讨论，撰写有质量的教学论文10篇。坚持写教学反思、随笔，争取在县级以上刊物发表。

3、学习方面

每年至少研读10本理论专著，定期阅读《小学数学》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得。

4、师德方面

学习先进的班级治理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注意自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的治理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和领导的确定。

5、其它方面

积极协作、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

五、详细措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必需完成肯定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有阅历的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中吸取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出缺乏，积极客观地面对，辨证对待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的大事中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。准时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿。在发表的同时，梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。

5、加强教科研，形成肯定的学术力量。努力探求教育教学的”规律，用讨论的成果指导教学。在讨论中提升，在提升中讨论，走一条讨论的学术道路。

6、提高师德修养，形成人格的大山。专心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出漂亮的花朵。

教师个人成长规划篇二

回望20xx，自己欣喜的发觉在清英这个可以展现自己舞台的国际化校园内，自己又向前迈进了一步。这个学期，我有幸代表学校参与了全国创新杯教学大学，并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课，有一篇论文获得常州教育学会。在辅导学生方面，有一名学生的作文发表于武进日报，并且多名学生在集团、校作文竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年教师，在自己的成长路上，自觉自己的进展脚步还是有些滞缓，为了能够加速自己的成长，更好的融入清英的快车道，特制订以下年度进展目标：

一、个人进展方面：

（一）目标

1、积极预备参与“常州市教学能手”的评比，争取顺当过关。

2、争取有一到两篇论文发表于市级以上的刊物。

3、争取执教一节区级以上的公开课。

4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章。

5、争取学期末评比为“四星级教师”。

6、争取评为优秀班主任。

（二）措施

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，改良工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。

6、努力学习学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。

7、增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

总之，在今后的教育实践中，我会连续努力、仔细工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关怀，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以仔细、负责的工作态度打动家长。规划自己的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教育学生。

教师的个人成长规划篇三

在学校领导的细心安排下，有幸成为市级骨干教师于爱霞的徒弟，给自己又增加了一次学习的时机，教师个人成长提高规划。在师傅的示范、带动、辐射下，也为了更快地使自己成长起来，有必要制定个人成长提高规划，详细如下：

1、在平常的工作中要主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和仔细刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平，工作规划《教师个人成长提高规划》。

2、每月向导师供应一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课力量。

3、本期争取在导师的指导下，仔细有序地开展好信息技术与小学数学学科整合的课题讨论。

4、虚心向有阅历的教师学习，勤听、勤看、勤问，积极探究。不断参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。

5、每月至少听师傅一节课，每学期作校内汇报课一节。

6、每月至少请师傅听一节课，并请导师评课。

7、在师傅的指导下，每年完成一篇论文。

8、每月至少写二篇教育教学反思或教育教学随笔。

9、平常要保存好完整的听课记录及教育教学活动记录。

总之，在工作中肯定要做到仔细、虚心、恳切、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练，争取早日出徒。

教师个人成长工作规划篇四

我参加教师队伍已经一年半的时间，在这段时间，我不断加强各方面的学习，在课堂教学、教研研修和个人专业成长等方面都得到较大提升。但是，作为一名新教师，只有不断地通过学习，完善自己，提升自身素养，才能逐步成长起来。特别感谢厦门市教育局，我有这样的时机参与其次批厦门市中小学青年教师成长工作坊。由特级教师、正高级教师或专家型教师担当指导教师，引领青年教师专业化成长，在此依据自己的特点制定个人专业成长三年进展规划如下：

一、对教师专业进展的熟悉

随着新课改理念的不断提升，对教师的教育教学理念、理论素养和个人素养都提出了更新更高的要求，我作为一名新教师，更是带来巨大的挑战。我是一名高中美术教师，高中美术课堂让我感受到当下的学生思维越来越活泼，涉及的学问面越来越广，敢于表达自己的想法和观点。我明显感觉到自己驾驭课堂越来越难，这无形中要求自己有更多的学问含量，只有不断地加强学习，向专家教师学习，才能提升自己的教育教学力量。

二、自身状况分析

1、自身教学背景及学习态度分析

我20xx年于华东师范大学艺术硕士毕业，至今从事教学工作一年半时间，在这一年半来，我始终从事美术教学工作，把美术课堂作为教学的根本，努力上好每一堂美术课，仔细备课、总结和反思，努力培育学生对美术的兴趣，提升学生的艺术素养。在课堂教学上，总体得到学生的全都好评。同时，自身依据个人专业特长加强美术技能训练，加强专业理论学问学习，一年半来各方面得到较大提升。学习的过程是不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了根底。

2、自身问题分析

在教学方面，由于自己是新教师，教学阅历缺乏，学校没有老教师指引，所以备课压力很大，我所教学的对象是高中学生，高中生已根本形成自己的价值观、人生观和世界观，擅长发表自己的观点和想法，这对新教师的我带来了教学上的巨大压力。在教科研方面，学校只有三位年轻美术教师，师资较缺乏，教科研较薄弱。在其他方面，我所在学校是寄宿制学校，也是新建校，校园还在建立当中，各方面不够完善，这给教学带来肯定困难。面对内外因素的影响，要跨越目前的状况需要更多的努力，青年教师成长工作坊师徒结对方式促进青年教师成长对我来说是促进个人成长的最好方式。

三、个人成长目标

1、整体性目标

力求使自己由技能型教师向讨论型教师转变。

2、阶段性目标

第一阶段：（20xx年1月-20xx年12月）以提升课堂教学，加强理论学习为目标

详细措施：

（1）仔细研读《高中美术课程标准》及教材，利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，分析高中学生特点，把课堂作为美术教学的根本，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短，提高课堂效率。

（2）扎实开展课堂教学讨论，每学年到导师朱晓教师所在学校听课至少10节，并每学年开设校内公开课2次，1次区级及以上示范展现课或教学讨论课，提交优秀教学设计2份，制作课堂教学录像2节，撰写教学反思1篇。每次活动要听取导师和同行意见，提高教学水平。

（3）树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充自己的专业学问，提高自己的艺术素养。在导师的指导下，每学期研读一本教育教学专著，做好读书笔记，撰写一篇读书心得；每年至少完成1篇市级汇编论文，在这期间自己所要研读的书籍有《中国美术教育》杂志、《中国中小学美术》、《中外美术史》、中国教育报和中国教师报。

（4）多参加校级、市级教研活动，到导师所在学校跟岗学习，参加教研活动、集体备课、观评课和专题研讨活动，感受名师的治学态度，领悟名师的先进教育教学理念，学习名师的教学阅历，提高自身的教育教学力量和水平。

（5）多参加学术沟通，多参与省内外高层次学术研讨沟通活动，了解学科教学进展前沿动态。每两个月开展一次集体活动，形式可以是导师讲座、读书沙龙、专题研讨、观摩观看等。每学期至少开设1次基于讨论的专题讲座。

（6）加强根本功训练。强化自身美术教学的根本力量，勤练根本功。有针对性的进展范画练习，书法练习，力争写一手美丽的粉笔字，充分利用教师技能大赛，岗位大练兵，提升自己的专业技能水平。

其次阶段：（20xx年1月-20xx年12月）以总结教学阅历，提升教科研力量为目标

（1）坚持写教育教学反思，对自身的教学进展深入、系统的反思，总结教学阅历，形成有自身特色的教育教学思想和风格，开展基于讨论的专题讲座。

（2）建立校园文化，由于我所在校是新办校，没有形成特色的校园文化，所以建立特色的校园文化是表达美术学科教学特色的重要表现，依据学校的办学理念，美化校园、创设特色的校园环境，走出特色的美术校园文化。

（3）在教研与科研的实践中，不断实践与反思，同时不断与教学对象、教学环境互动，查找出个人专业进展的特色之路。

（4）不断加强理论学习，加强教科研力量，依据学科教学特点，开展有效性的课题讨论。我所在校是寄宿制学校，对于学生在课堂中材料使用的问题，是有待讨论的课题，如何让寄宿制学生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美术教学极为有意义的课题讨论。

第三阶段：（20xx年1月-20xx年12月）以教育教学讨论为目标

（1）不断钻研教育教学理论，仔细研读教育教学专著，力争在教育教学CN期刊上公开发表1篇论文。

（2）积极参与校、区、市等举办的各类教学竞赛，积极参加市、区级统一考试的命题工作。

（3）主次1个区级或区级以上的课题讨论，或作为核心成员（前三名）参加市级（或以上）课题讨论。

（4）能够指导和帮扶青年教师。指导1-2名年青教师，常常听课、评课和课题讨论，帮忙青年教师不断提高教育教学力量，并有记录存档。

（5）在朱晓导师的指导下，不断改良学科教学，总结教育教学规律，提高课堂教学质量，成为学科教学骨干。培训期满时，撰写一篇结业论文。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和校级、区级、市级的教研活动、讲座活动。

3、组织开展课题讨论，以课题讨论带动自身的提高。

4、准时记录自己的教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参与各类教学竞赛和有关的科研论文评比。

6、每天有一个小时以上的读书时间

7、依据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个讨论专项，形成学校美术特色工程。

8、准时总结阅历，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。

五、预期效果

1、具有良好的驾驭课堂的力量。

2、个人学科专业素养得到明显的提高。

3、对课题讨论有肯定的成果。

教师个人成长规划篇五

时间飞逝，转瞬之间踏上工作岗位已经快有个年头。其中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有成长的欢乐。作为一名新教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

一、努力做一个才智的实践者。

我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“才智”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的新教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。为此，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实根底，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。固然，除了仔细研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积存下来的好的阅历和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要擅长抓住每一次时机展现自己。一次展现，重要的不是展现的那节课，而是预备的过程。在专家和同行的指导和帮忙下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的熟悉也会随之升华。

二、以反思促进展。

随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题。因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应当擅长反思，擅长开展批判与自我批判。对于年轻教师，我们更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进展深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。

三、始终保持专业的情怀——激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。人要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。作为一名教师，我们既要敢于冒尖，又要甘于孤独。或许我们是清贫的，但我们也是富有的，由于我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗？

没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展；没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。在教育教学的道路上，我要怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代的进展的步伐，做一名新时期的教育工。

教师个人成长规划篇六

一、个人根本状况分析

自1997年师范毕业至今，工作十几年，我始终是一个有着教育幻想的人——盼望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育试验的推动逐步成长。但在中和这个优秀的大家庭中，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是熟悉到自己教育理论、专业学问、根本功以及个人文学素养的缺乏，有待于进一步提高。

二、近期个人进展目标

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。

2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，提高自己阅读的力量。

3、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学习型教师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、将来三年进展规划

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的讨论和实践，并能学生喜爱、家长放心、领导省心的教师。

4、熬炼好自己，让自己的专业学问、根本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、详细措施

1、养成每天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育试验不断深入，我真正熟悉到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育试验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的教师。

课堂是教师力量检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育进展的最终目标。进展教育就是要让教师的进展带动学生的进展。做一个科研型的教师，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，尽心尽力。

教师的个人成长规划篇七

从事教育工作已有十多年了，我始终能做到自觉遵守教师职业道德标准，教书育人，为人师表，教育学生争取做到“晓之以理，动之以情”，本着”廉洁从教，乐于奉献“的宗旨。本人始终履行着自己的职责，在工作中，本人也时时以高标准来严格要求自己，一丝不苟地担当着英语教学的任务。

一、指导思想：

随着教育改革的不断深入，科技水平的不断进展，社会对教师的要求也越来越高，高素养人才的培育要靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素养和水平。因此教师的专业进展问题尤为重要。我身为一名从教多年的英语教师，更应注意自身的进展，特制定并实施本规划。

二、进展规划

首先，树立正确的师德修装修养观念。由于教师的道德品行、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我始终认为爱岗敬业、喜爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一名教师必需树立的师德观。为此，我准备努力学习马列主义，把握正确的人生观、价值观和科学的方法论，有爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，争取做到用人格培育人格。

其次，作为英语教师，在学识上“广开门路”，“广种博收”，努力提高专业学问水平显得尤为重要。为此，我要积极听各种讲座，参与各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。

再次，我积极了解教育改革的趋势，关怀教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学的新理念。我准备以问题为纽带，让学生成国课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和制造力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。

最终，我将仔细钻研教材上好每一节课，坚持常常教后反思，不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，仔细对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来提高自己的教学水平。

教师专业进展，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是我本人的教学目标，也是新世纪教师应有的终身学习观。

教师个人成长规划篇八

从学生转变为教师转瞬已经一年，在实践教学中还得不断地丰富自己，充实自己。真正成为教师行业的一员时，我发觉自己理论书籍看得较少，功底较薄。对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进展学习、充电，不擅长总结和整理。我要学着转变教师的角色与教育教学的行为，促进我的专业化成长。现在成为了一名小学语文教师，我会试图探究小学语文教师专业化成长的策略，规划如下：

一、坚持练根本功

众所周知，语文教师的根本功就是指“三字一话”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和一般话，是语文教师区分于其他教师的主要特点之一，是语文教师必备的技能。这是传统的技能，要不遗余力的继承与加强。由于一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文教师，明显是不称职的教师。

语文教师要能够与时俱进，要努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。

二、坚持读书学习

“师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的根底是什么呢？假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。语文是最具综合性的，它的学问内容涵盖极大。因此要求语文教师应当对各种学问进展广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”。不仅自己要不断读书，连续坚持为学生读书，让自己的这种读书习惯影响学生，让阅读成为我们的生活必需；让书籍成为我们的精神伴侣。

三、坚持加强新力量的培育

根底教育课程改革以来，语文课堂教学对教师提出更高的要求。详细来讲，语文课堂教学力量主要包括三大力量，即课前的预设力量、课中的组织力量、课后的反思力量。

在语文教学中，我认为离不开爱。爱是教育的源泉，一切教育都离不开爱，语文教学也如此。在语文教学中我认为作为教师必需对学生布满爱，在教师爱心的感化下让学生对教师产生爱，然后在对教师产生爱的同时让他们把这种爱转化成对语文学科的爱，这样他们才会对语文产生深厚的兴趣，才会更好的学习语文。

语文教学离不开社会学问的参加。文学源自生活，社会生活为我们的文学制造了创作的条件。假如没有社会生活的参加，那么我们的文学创作将会失去光泽。我想我们的语文教学也如此，假如没有社会生活的参加，那么许多的语文学问将会变得空洞乏味，将会失去语文学科的社会功能。

我将用自己的行动来感染每一位学生，让他们能知道自己在艰难环境下也能把语文根底打好。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长二阅历+反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学阅历，不断寻求进步。

教师个人成长工作规划篇九

转瞬间作为特岗教师已三年，在这阶段积存了一些英语教学的阅历，自己的这些教学阅历在常规教学中能解决教学中遇到的一些问题，自己的教学阅历浅还是不能满意新形势下的教学，所以我在教育教学中，积极参与各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和本学科的前沿学问，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。

一、个人专业成长总体目标：

一般来说，教师从入职到成熟，一般要经受起步、进展、成熟、制造四个阶段。我目前仅处于其次个阶段和第三阶段之间——进展和成熟阶段。我力争在三年内，渐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让很多学生鄙视、家长满足的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、制造阶段。

二、个人专业成长规划：

1、教学方面的目标：

在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参加并养成终生学习的意识。详细而言，在新理念的指导下，仔细扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有阅历的老教师学习，使自己的的教学水平逐步提高。努力探究提高课堂教学艺术，强化教学反思力量。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时留意记录学生的创新意识和创新思维的习惯，养成学会积存，学会讨论的习惯，不断提高自己的教学水平。

2、学习方面的目标：

仔细钻研《英语新课程标准》，将现在所教的五六年级英语教材钻研透，将每次的课程提前烂熟于心。

3、教学方面

以教学为中心，将心思集中在备课上，仔细全面的备好每一节课，并在上课后准时反思，扬长避短。积极开拓自己的开放课堂，将课堂交给学生，真正实现高效课堂。

三、实现目标的详细措施与策略：

1、专业水平的提高：

通过阅读，努力学习教育理论学问，不断提高自己的教育教学理论。仔细学习《英语新课程标准》，加深对各种英语版本教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：《河北教育》、《新课程》、《英语教育》等，通过阅读专家学者的文章，丰富自己的教育教学理论学问和教学阅历。

虚心向老教师和同行学习，吸取别人的阅历，努力提高自己的专业学问水平。在平常的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者进展沟通，

让自己从中受益；勤质疑，在各种沟通活动中，要勇于提出自己的看法或不同的观点，在共同探究中得到提高。

2、仔细钻研教材，把握课程标准。

在平常的教学中，要勤钻研，仔细讨论教材，正确把握英语教学新课标标准，充分领悟编者的教学意图和教育目标。抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，针对性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。

3、扎实搞好常规教学

在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到细心备课，仔细上好每一节课，仔细批改作业；仔细命好每一单元的检测题、周练题、月考题；仔细做好单元测评、周练、月考等试卷讲评，努力提高教学质量。

4、勤于反思，不断总结。

准时对每堂课的成败进展总结和反思，是提升自己教学水平的重要方法，比方适时总结每一节课的阅历教训，找出教学中的胜利与缺乏、将在课堂上所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，查找解决的方案、将在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中学生的创新意识和创新思维准时记录下来等等，这些都是我们今后珍贵的教学阅历。

5、不断学习专业学问，提升自己的素养。

拥有渊博的学问可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生沟通过程中收到更好的效果，所以要坚持学习，比方语文闻名的诗歌，英语中常用的口语，特殊是与英语相关的英语、钢笔字、黑板字等。都能为我在平常教学中树立良好的教师形象，

教师专业进展，是教师自我提升的需要，也是一名合格人民教教师的需要，更是一名优秀教学的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教学水平提到更高的高度。

教师个人成长规划篇十

河南省济源市下冶镇其次中心幼儿园聂元珍时间过得真快，不知不觉我在幼教这块土地上悄悄耕耘了15年，在这15年的时间内，我付出了不少，收获了不少，同时也成长了不少。不仅是在工作上，与人交往上等都让我成熟了不少。在这里要感谢园领导，同事们赐予的帮忙与关心，是你们让我不断成长！

俗话说：有了规划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。在新的学期里我将更加努力学习，让自己成为一名合格的幼儿教育工。由此我制定了个人成长规划，详细有以下几个方面：

一、政治思想方面

提高自己的思想政治觉悟，团结同事、遵守园内的各项规章制度。多反思，不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐公平的师幼关系。改“冲动”为“灵动