2024-2025部编版语文三年级上册15搭船的鸟

搭船母亲祖父沙啦响声蓑衣摇橹羽毛翠绿鹦鹉嘴巴悄悄吞咽哦捕鱼搭船母亲祖父沙啦

响声蓑衣摇橹羽毛翠绿鹦鹉嘴巴悄悄吞咽哦捕鱼fùlāyīnɡwǔqiāo读一读字词学习鹉鹦响翠嘴悄捕亲啦搭父羽吞哦一起来分清下列字的结构写一写亲搭响翠嘴哦父啦羽悄捕吞左右结构上下结构独体字1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（）2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（）3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，

用人摇。（）4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（）A.蓑衣

B.橹

C.船篷D.翠绿CDAB词语解释1自然段：“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。2自然段：一只美丽的小鸟站在船头。3自然段：小鸟引起了“我”的好奇。4自然段：小鸟捕鱼本领很高。5自然段：母亲告诉“我”那是一只翠鸟。整体感知思考：课文共有几个自然段？每段话讲的是什么内容？观察看、听、摸、嗅……分析思考观察不仅仅是看，还包括听、摸、嗅等感知行为，更重要的是还有积极的思维活动。什么是“观察”？1自然段：听到雨点……的声音。2自然段：观察到了翠鸟美丽的外形（颜色）。4自然段：观察到了翠鸟捕鱼时敏捷的动作。“我”观察到了什么？这是一只（）的鸟儿。课文品读漂亮视力极佳捕鱼本领强……

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

“彩色”是翠鸟给“我”的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。这只美丽的小鸟长什么样子？美丽

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。进一步突出翠鸟美丽观察顺序彩色、美丽翠绿的羽毛翅膀带有一些蓝色红色的长嘴比鹦鹉还漂亮内心感受整体印象思考：作者是怎样进行观察的？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。高超的本领——捕鱼比一比：你喜欢哪一句？为什么？它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一口把小鱼吃进去了。吞鱼技术娴熟、动作敏捷用时短、动作迅速入水出水捕鱼本领高超捕鱼过程观察细致动词更准确表时间的短语我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。♢交通工具♢目的地交代故事的起因我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。观察听到看到雨声，雨点打到船篷上雨、船舱、船夫点明故事的环境宁静、单调

咦？这是什么鸟呢？怎么这么美丽？

它什么时候飞来的？它在那儿干吗？在单调沉闷的旅途中，突然看见一只彩色的小鸟站在船头，你会有什么想法？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察做铺垫。好奇心强爱动脑筋思考问题善于观察讨论交流：文中的“我”是一个怎样的孩子？♢经过母亲指点

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。♢通过观察外形、动作名字思考：“我”是怎么认识翠鸟的？你有什么体会？学习知识的途径不一定是书本，还有……大自然生活他人经验课标题：搭船的鸟扣题句：哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼

吃呢。把翠鸟当成人来写，字里行间充满童心童趣。人爱鸟不伤害、不惊扰鸟不怕人不躲避、展现美丽人与自然和谐共处思考：翠鸟本身是一种孤独且怕人的鸟，此时它为什么敢长时间停在船头？说一说喜欢的动物蓝色的翅膀红色的长嘴冲飞衔吞外形翠绿的羽毛快美动作搭船的鸟板书设计课文主题

一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。一、多音字组词。悄qiāo（）qiǎo（）漂piào（）piāo（）piǎo（）悄悄地悄无声息漂亮漂浮漂洗课堂练习二、按要求写句子。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。

作者主要对翠鸟的外形和动作作了细致观察，从课文第二、四自然段的生动描写可以看出来。此外，也对环境作了观察，如第一自然段。课后习题读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。点击回顾

示例：雨点如织。突然，翠鸟以迅雷不及掩耳之势，如箭般射进水中，溅起银白的水花，一下子就没了踪影。不一会儿，从水中跃出一个扇动翅膀的小东西，啊，那正是翠鸟！只见它红色的长嘴里衔着一条小鱼，十分得意地飞来，落在船头，然后一口将小鱼吞了下去。1.抄写自己喜欢的语句并背诵。2.选择自己喜欢的一种动物，认真观察，

把观察后的发现写出来。课外练习左右结构上下结构独体结构哦悄翠羽亲父响捕啦吞嘴搭笔顺：搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕dā部首：扌结构：左右组词：搭伙搭救形近字：塔字义：①乘，坐（车、船、飞机等）。②支起，架起。左窄右宽。笔顺：qīn部首：立结构：上下组词：亲人亲戚形近字：新字义：①父母。②本人的，自己的。③关系近，感情好（跟“疏”相对）。上宽下窄。搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：fù部首：父结构：独体组词：父亲父母形近字：斧字义：①对男性长辈的称呼。②父亲，爸爸。首笔短撇与第二笔点对称，末两笔交叉舒展。搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：lā部首：口结构：左右组词：哇啦

啦啦队形近字：拉字义：［沙啦］文中形容雨声。“口”小；“扌”的竖钩宜挺直；“立”应贴紧“扌”。边音搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：xiǎnɡ部首：口结构：左右组词：响声响亮形近字：晌字义：①发声，发音。②响亮。后鼻音左窄右宽。搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：yǔ部首：羽结构：左右组词：羽毛羽绒形近字：朋字义：鸟类的毛。左右两“习”等宽，分写在左右半格。搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：cuì部首：羽结构：上下组词：翠鸟翠绿形近字：萃字义：青绿色。上小下大。上部两个“习”横折钩均改为横折。平舌音搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：zuǐ部首：口结构：左右组词：张嘴

嘴巴形近字：嘬字义：“口”窄、小，“觜”宽、大。①口的通称。②形状或作用像嘴的东西。平舌音搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：qiāo部首：忄结构：左右组词：静悄悄形近字：俏字义：［悄悄］没有声音或声音很低；（行动）不让人知道。“肖”起笔竖短，点、撇左右呼应。搭父响翠悄哦亲啦羽嘴吞捕笔顺：tūn部首：口结构：上下组词：吞服吞并形近字：蚕字义：不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。“天”撇、捺舒展，盖住下面的“口”。搭父响翠