任务6-3 简易信号发生器的分析与设计

项目6：简易信号发生器任务名称6-3：简易信号发生器的分析与设计授课教师：授课班级：学时时数：4授课日期：年月日第周周第节教学地点：教学目标能力目标知识目标素质目标思政目标（1）能灵活应用振荡电路用于设计；（2）能测试简易信号发生器电路（1）掌握简易信号发生器的组成；（2）理解简易信号发生器的工作原理通过简易信号发生器的设计与分析，培养学生学以致用、严谨治学的素质合理利用多个小电路，完成一个大目标教学内容简易信号发生器的工作原理的分析和校验教学重点（1）简易信号发生器电路的组成；（2）简易信号发生器的特性教学难点理论联系实际分析简易信号发生器训练任务或案例任务1：简易信号发生器的原理分析；任务2：简易信号发生器的特性分析教学准备硬件：多媒体设备；信号发生器等实物软件：教学课件、仿真平台课后作业完成同步指导书相关内容教学具体实施课前准备（10分钟）教学内容师生活动教学方法教学手段教师学生提前告知学生课程学习内容及布置课前任务：1、预习相关内容；准备相关实物，作为课堂教学内容的引入1、通过QQ群发布通知及布置课前任务，告知学生即将学习的课程内容，让学生提前预习。2、问题设疑（1）平时大家哪里会用到信号发生器？（2）你知道直信号发生器和振荡电路的关系吗？ 1、查看QQ群公告，提前预习相关课程内容。2、搜集资料，了解相关器件，了解项目的相关应用。1、通过信息化手段和技术发布告知学生学习内容。2、设问法；3、讨论法1、2、QQ群；设计意图教师通过各种信息化手段向学生提前发布即将学习的课程内容，意在让学生养成良好地运用信息技术手段进行知识获取及自主探究的习惯，培养自身信息素养，也为课程教学做好准备。案例导入（10分钟）教学内容师生活动教学方法教学手段教师学生1、项目导入：信号发生器在生产生活中的相关应用。提出思考：同学们，你们认为信号发生器的特点是什么？观看图片，思考老师提出的问题，踊跃回答。1、实物展示；2、设问法；1、多媒体课件；2、电子产品2、实物展示：信号发生器的演示思政课堂：合理利用多个小电路，完成一个大目标1、展示电子产品；2、打开电子产品外壳，剖析内部结构；3、引导学生分析讨论；4、总结：目前常用的信号发生器与振荡电路的关系1、观察教师展示的电子产品和教具；2、思考、讨论，发表观点。1、操作演示；教师讲解；3、讨论、问答；1、电子产品；2、多媒体课件设计意图通过展示生活中常见的电子产品引发学生思考，激发了学生的兴趣，学生一下子就投入到课堂中，这时马上剖析不同的电子产品的特点，打开电子产品，把其内部展示给学生，这样的现场操作过程深深地吸引了学生，激发了学生强烈的学习愿望和高涨的学习热情。为接下来让学生积极主动地参与到学习活动中来做好了情感上的准备。任务实施（125分钟）教学内容师生活动教学方法教学手段教师学生任务1简易信号发生器的组成1、引导学生回顾振荡电路的特性；2、展示实物，剖析实物器件；3、提出问题，引导学生回答；1、回想振荡电路的结构；2、观看教师展示的电子器件实物；3、积极思考，回答教师提出的问题；1、展示电子产品，边演示边提出问题；2、引导学生回答问题，大大提高学生的学习参与度和积极性，解决教学重点。信号发生器实物任务2简易信号发生器的分析1、引导学生回顾振荡电路的特性；2、给出振荡电路原理图；3、提出问题，引导学生回答；1、回想极管的特点；2、观看教师展示的振荡电路；3、积极思考，回答教师提出的问题；1、展示电子产品，打开电子产品，边演示边提出问题；2、引导学生回答问题，大大提高学生的学习参与度和积极性，解决教学重点。1、多媒体课件；2、振荡电路构成的实物任务3简易信号发生器的仿真测试1、展示简易信号发生器的连接；2、引导学生分析问题；3、提出问题，引导学生回答，组织讨论解决疑难问题。1、通过观察电路，测试电路和分析问题；2、通过思考，回答问题。1、实物电路展示；2、设问；3、讲解多媒体课件；设计意图为了巩固本次课所授内容，使学生有切身体会，展示各种实物器件。教师展示相关器件的使用文档，使学生体会到通过各种信息化手段查找资料的方法和方便快捷，从而更好的调动学生的主观能动性，使学生学会自主学习。教师提出相关问题，让学生在自主探究中体验学习的方法，增强对新知识的索取能力。课堂小结（10分钟）教学内容师生活动教学方法教学手段教师学生1、认识电路拿出不同电路分析，检验学生分析的能力。提问提出问题，检验学生对所学内容的理解程度3、课堂总结总结本次课主要内容，为下次课设计做好准备1、利用实物器件提问学生相关问题；2、利用多媒体课件提出相关问题；3、评价学生的学习效果；4、课堂总结，引导创新。1、仔细辨别各类器件；2、积极思考，主动回答教师提出的问题；3、消化本次课内容，为之后的设计做好准备1、教师实物展示；2、教师引导提问；3、师生评价1、展示相关实物器件；2、多媒体课件；设计意图通过再次拿出实物，引导学生辨识并说出该器件的特性、典型应用，检验学生的掌握程度，也为之后的电路设计做好充足的准备。通过自主回答问题，提高学生的课堂参与度，做课堂的主人，锻炼其表达能力和心理素质。课后拓展（5分钟）教学内容师生活动教学方法教学手段教师学生布置课后实践：搜集资料，尝试理解简易信号发生器原理；完成同步指导书相关内容1、布置作业；2、课后搜集相关资料给予指