高一 统编版必修 上册 语文 第三单元《登高》课件

登高高一—统编版必修上册—语文—第三单元学习目标1.品味鉴赏《登高》，学习本诗情景交融的特点。2.初步认识“登高诗”的特点和常用意象。3.学习古代知识分子忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识。研讨活动

古人有登高的情结，登高和古代文人有着不解之缘，孔子时代就有“君子登高必赋”的传统观念，登高在古代士大夫那里已经演变成日常生活中一种很普遍而高雅的文化活动，成为古代文人展示文才的重要舞台。

我校文学社在“重阳节”来临之际，组织大家开展登山活动，并举办了“登高诗”鉴赏讨论会。研讨活动一研讨活动二研讨活动三“登高诗”鉴赏讨论会精读《登高》，品味深沉情感结合表格，总结“登高诗”的特征联系旧知，共赏“登高诗”听《登高》的配乐朗诵，思考以下几个问题：1.你认为最能体现诗人感情的是哪个字？2.请找出诗中的写景句，概括出诗歌所营造的意境特点。3.这些景物描写给你什么样的感受？4.锤词炼句：①首联中，为什么用“啸”而不用“啼”？

②颔联中，为什么用“落木”而不用“落叶”？5.能否通过诗歌读出诗人情感爆发的原因？研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感1.你认为最能体现诗人感情的是哪个字？

“万里悲秋常作客”

“悲”字最能体现作者感情。研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感2.请找出诗中的写景句，概括出诗歌所营造的意境特点。首联和颔联是写景句。

首联描绘了秋江景物图：

秋风劲急、蓝天高远、猿啸悲哀、

洲渚凄清、沙滩白净、水鸟翻飞；

颔联勾画出一幅更广阔的长江秋景：

茫无边际、萧萧而下的木叶，

奔流不息、滚滚而来的江水。研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感（图片来自网络）雄浑高远肃杀凄凉3.这些景物描写带给你什么样的感受？研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感悲伤哀伤凄凉愁苦（图片来自网络）研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感4.锤词炼句：①首联中，为什么用“啸”而不用“啼”？“啸”常有高猿长啸，属引凄异。——郦道元《三峡》抬眼望，仰天长啸，壮怀激烈。——岳飞《满江红》“啼”两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。——李白《梦游天姥吟留别》悲中有壮，悲中有愤研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感4.锤词炼句：②颔联中，为什么用“落木”而不用“落叶”？“木”给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。“落木”更加沉重，无边无际的落木从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。——林庚《说“木叶》5.能否通过诗歌读出诗人情感爆发的原因？研讨活动一：精读《登高》，品味深沉情感常年作客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感，战争带来的国难家愁，白发日渐增多而壮志未酬之虑。一个忧国伤时伟大的诗人形象（图片来自网络）请同学们结合以前所学诗歌，完成以下表格。

研讨活动二：联系旧知，共赏“登高诗”观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。请同学们结合以前所学诗歌，完成以下表格。

研讨活动二：联系旧知，共赏“登高诗”诗题登高所见之景登高时间主题（情感）《观沧海》

《登鹳雀楼》

《登飞来峰》

《登高》

诗题登高所见之景登高时间主题（情感）《观沧海》《登鹳雀楼》诗题登高所见之景登高时间主题（情感）《登飞来峰》《登高》诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心，在政治上高瞻远瞩，有不畏奸邪的勇气和决心。抒发了诗人孤苦伶仃、穷困潦倒、年老多病、流寓他乡、壮志未酬的悲哀之情。秋季夏日清晨旭日东升江边风急、天高、猿猴啼叫，在江水凄清、沙滩白净的河洲上有鸟儿盘旋，茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水。围绕以下几个问题，总结“登高诗”的特征。“登高”时间：所见之景：主题：研讨活动三：结合表格，总结“登高诗”的特征研讨活动三：结合表格，总结“登高诗”的特征“登高”时间：秋季居多，亦有其他季节。

所见之景：

高处所见之景（因登高而望，所以视野范围广），

常见景致：太阳、大海、大江、大河、大山、雁、树木、百草等。

主题：1.漂泊流离之愁、思念家乡之情2.壮志难酬、忧国忧民3.热爱生命、热爱祖国大好河山

4.心胸开阔、励志上进

研讨活动三：结合表格，总结“登高诗”的特征

许多登高诗生动记录了诗人辗转流离的生活经历和坎坷复杂的心路历程，是诗人们时不我待的生命紧迫感、舍我其谁的生命价值感以及忧国伤时的社会忧患感的具体呈现，包蕴其高尚气节和理想人格，具有震撼人心的艺术魅力。小结习俗活动文化符号“登高”谢谢观看！登高（答疑）高一—统编版必修上册—语文—第三单元1.杜甫的《登高》中诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。明确

诗眼为“悲”。整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。2.宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台“这联诗含有八层意思，试分析。明确

“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句虽然只有短短的十四个字，但意思却十分丰富，宋代的罗大经曾说这两句话十四个字中含有八层意思。“万里”，指离家之远；“秋”，所值时节之悲；“作客”，客居他乡；“常作客”，常常奔波在外；“百年”，言己之年暮；“多病”，言己之体弱；“登台”，登高而望远，触发内心之悲；“独登台”，言己之孤独寂寞。阅读下面这首诗，完成下面小题。注释：①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。3．下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（

）A．首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。B．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来唱吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。C．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。D．杜甫的《登高》与本诗都反映出古人重阳节登高的风俗，但诗人心境不完全相同，本诗中没有《登高》中包含的国难家愁等。A4．通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。景色美丽、心情愉悦对人世间缺少欢乐的愁苦认知劝解自己“恨落晖”的情绪及时作乐、努力旷达4．通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。明确①节日登临