高频电子线路-教学大纲-2022版

《高频电子线路》课程教学大纲（2022版）一、课程基本信息课程名称(中文)高频电子线路(英文)HighFrequencyElectronicCircuit课程代码TMP1750课程性质专业基础课（必修）开课院部物理与光电工程学院课程负责人课程团队授课学期第5学期学分/学时2学分/32学时课内学时32理论学时32实验学时实训（含上机）实习其他适用专业电子科学与技术授课语言中文对先修的要求先修《大学物理》、《电路》、《模拟电子技术》。具备电路分析的基础知识、熟悉模拟电子电路的分析和设计方法。对后续的支撑对《通信原理》、《微波技术》、《电磁兼容技术》、《短距离无线通信技术》、《专业综合实验》等后续课程和毕业设计提供高频信号功能电路分析与设计理论基础、无线通信系统基础知识，提高运用高频电子技术解决实际电子工程问题的能力。课程简介高频电子线路是电子、信息、通信类等专业的重要技术基础课。主要内容包括无线通信系统中各单元功能电路（高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、调制解调器、变频器）的工作原理、电路组成、电路分析和设计方法。要求学生达到掌握高频无线通信系统的基础知识、具备分析和设计高频电子电路及系统能力的目标，课程采用课堂的集中讲授、案例教学，结合课下答疑的方式，并与相应的“高频电子线路实验”的配合让学生系统掌握这门课程。同时，注重挖掘课程的思政元素，树立学生专业自信，践行社会主义核心价值观，增强“四个自信”。以“春风化雨、润物无声”教育方式，落实立德树人根本任务。CourseIntroductionHighFrequencyElectronicCircuitisanimportantbasiccourseofelectronics,information,communicationandotherspecialties.Themaincontentsincludetheworkingprinciple,circuitcomposition,circuitanalysisanddesignmethodoffunctionalcircuitsofWirelesscommunicationsystem.Thegoalofthiscourseistoenablestudentstograspthebasicknowledgeofhighfrequencyradiocommunicationsystemandhavetheabilitytoanalyzeanddesignhighfrequencyelectroniccircuits.Thiscourseissystematicallymasteredbystudentsthroughtheuseofcentralizedlectureandcaseteachinginclass,combinedwiththewayofansweringquestionsafterclass,andwiththecooperationof"HighFrequencyElectronicCircuitExperiment".Atthesametime,payattentiontoexcavatingtheideologicalandpoliticalelementsofthecourseandestablishstudents'professionalself-confidence.PracticeSocialistCoreValues,Enhance"fourself-confidence".ImplementthefundamentaltaskofBuildingMoralityandcultivatingpeoplebymeansof"springbreezeturnsrainandmoistensthingssilently".二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：了解无线通信系统的基本组成；熟悉通信系统中各单元电路的组成、功能以及工作原理；掌握高频基础电路。并能用于推演、分析无线通信系统中各单元电路的功能情况。培养学生科学思维方法。支撑观测点1.3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析电子器件和应用电子系统方面的复杂工程问题，用于解决方案的比较与综合毕业要求1—工程知识能够将数学、自然科学、工程基础、专业知识用于解决电子器件和应用电子系统方面的复杂工程问题。2目标2：掌握高频电路的分析方法，能综合运用电路分析、模拟电子技术等相关电路知识，对无线通信系统中的各单元电路进行分析与计算。为探索、开发复杂电子系统打下坚实理论基础。结合我国在通信领域的发展现状，树立学生自强自立精神，增强学生民族自豪感和使命感。支撑观测点2.2能够运用数学、自然科学和电子科学技术专业知识对分解的电子器件和应用电子系统复杂工程问题进行分析和表达。毕业要求2—问题分析能够应用数学、自然科学和电子科学技术的基本原理，并通过查阅文献和借助仿真软件等手段，对电子器件和应用电子系统方面的复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获取有效结论。三、教学内容及进度安排序号学时教学内容学生学习预期目标评价方式支撑课程目标12通信系统的基本组成：无线信道及传播方式，发送设备的基本组成，接收设备的基本组成，高频电子线路的研究对象。重点：发送设备和接收机的基本组成。难点：现代无线通信系统特点思政导入：提出课程、课堂纪律要求，教育学生做遵纪守法好公民。（1）熟悉无线通信系统的基本组成；（2）了解无线电发射和接收设备的作用与工作原理；（3）了解电磁波传输的特点；（4）掌握无高频电子线路的研究对象。（5）培养学生勇于探索的科学精神，具有分析问题的系统观点。课堂讨论目标126高频基础电路、高频小信号放大器：LC串并联谐振回路，晶体管的高频小信号等效电路，晶体管高频小信号谐振放大器，小信号谐振放大器的稳定性重点：晶体管小信号谐振放大电路分析难点：晶体管的高频小信号等效电路思政导入：通过提炼通信系统各功能电路的共同点，来培养学生普遍和特殊的辩证关系的思维方法。（1）掌握高频基础电路特性及分析方法；（2）了解高频小信号放大器的工作原理；（3）熟悉高频晶体管高频小信号等效电路；（4）掌握分析高频小信号放大器的分析方法；（5）了解影响小信号谐振放大器的稳定性的原因以及提高稳定性的方法。（6）培养学生辩证思维方法。作业课堂讨论目标1、2、36正弦波振荡器：振荡器的功能和主要技术指标，反馈式振荡原理，反馈式LC振荡电路，振荡器的频率稳定原理，高稳定度的LC振荡器，晶体振荡器重点：反馈式LC振荡原理难点：振荡器的频率稳定原理。思政导入：通过讲解以频率稳定度为主线的各种振荡器，激发学生精益求精的探索精神。（1）了解反馈型LC振荡的工作原理；（2）了解振荡器的频率稳定原理；（3）了解高稳定度的LC振荡器；熟悉晶体振荡器组成及工作原理；（4）掌握振荡电路的分析方法。（5）培养学生正确对待不同问题的方法，树立正确的世界观。作业课堂提问目标1、248振幅调制电路：调幅波的数学表达式、频谱及功率关系，振幅调制电路的基本组成及功能，低电平调幅电路，高电平调幅电路。重点：调幅波的分析难点：低电平调幅电路分析。（1）了解调幅波的数学表示式、频谱特点及功率关系；（2）理解双边带调幅和单边带调幅信号特点；（3）掌握单二极管开关调幅电路、平衡调幅电路和环形调幅电路的工作原理；（4）掌握调幅信号的频带宽度，功率，效率的计算；（5）了解高电平调幅电路。（6）培养学生创新思维作业课堂提问目标1、256调幅信号的解调：包络检波器，同步检波器。重点：二极管大信号检波电路分析。难点：检波器的检波原理（1）了解检波电路的功能、分类、组成和主要技术指标；（2）掌握二极管大信号包络检波器分析方法；（3）了解二极管小信号检波器、同步检波器的工作原理。（4）掌握调幅信号的计算方法。（5）培养学生辩证思维能力作业课堂提问目标1、264角度调制电路：角度调制的定义、特点与用途，调频波和调相波的数学表达式、频谱特点，频率调制电路重点：调角波的信号分析难点：调频信号的频谱（1）了解角度调制电路的分类与功能；（2）掌握调角波的数学表示式、瞬时频率、瞬时相位、基本性质；（3）了解常用调频方法，变容二极管调频电路。（4）培养学生用联系的观点看待调频信号和调相信号的区别，辩证地分析调频信号和调相信号的优缺点。作业课堂提问目标1、2合计32四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例(%)成绩比例(%)课堂讨论表现作业考试1目标1：了解无线通信系统的基本组成；熟悉通信系统中各单元电路的组成、功能以及工作原理；掌握高频基础电路。并能用于推演、分析无线通信系统中各单元电路的功能情况。培养学生科学思维方法。是否能够理解无线通信系统的基本组成；（2）是否能够理解无线通信系统中各单元电路的功能。（3）是否用于分析无线通信系统中处理高频信号电路的复杂问题。5530402目标2：掌握高频电路的分析方法，能综合运用电路分析、模拟电子技术等相关电路知识，对无线通信系统中的各单元电路进行分析与计算。为探索、开发复杂电子系统打下坚实理论基础。结合介绍我国在通信领域的发展现状，树立学生自强自立精神，增强学生民族自豪感和使命感。（1）是否掌握无线通信系统中各高频功能电路的分析方法；（2）是否能运用高频电路知识理解和分析电子工程问题。10104060合计151570100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料1.教材阳昌汉.《高频电子线路》（第二版），北京：高教出版社，2013年出版2.主要参考书[1]曾兴雯.《高频电子线路》（第三版），北京：高教出版社，2016年出版[2]安颖.《高频电子线路》，北京：清华大学出版社，2016年出版[3]朱昌平，高远.《高频电子线路实践教程》（第二版），北京：电子工业出版社，2016年出版六、教学条件多媒体教室大纲执笔人：审核人(专业负责人/系主任)：制定时间：2022年2月6日

附录：各类考核评分标准表课程考核评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1：了解无线通信系统的基本组成；熟悉通信系统中各单元电路的组成、功能以及工作原理；掌握高频基础电路。并能用于推演、分析无线通信系统中各单元电路的功能情况。培养学生科学思维方法。正确理解无线通信系统的组成和工作原理,掌握高频电路的基础知识，理解各功能电路的组成及工作原理。熟练掌握无线通信系统中各高频电路的功能关系。较好掌握无线通信系统的组成、高频电路的基础知识及其应用领域，在考核中能正确回答大部分各功能电路问题。基本掌握无线通信系统组成，但对各功能电路的工作原理理解不透，在考核中能正确解答一半以上高频电路问题。还没系统掌握高频电路的基础知识，对通信系统不了解。在考核中一半以上基础题不会解答。40目标2：掌握高频电路的分析方法，能综合运用电路分析、模拟电子技术等相关电路知识，对无线通信系统中的各单元电路进行分析与计算。为探索、开发复杂电子系统打下坚实理论基础。结合我国在通信领域的发展现状，树立学生自强自立精神，增强学生民族自豪感和使命感。掌握高频电路的计算和分析方法，并在考核中能正确解答所有电子工程问题。较好掌握高频电路的计算和分析方法，在考核中能解答大部分的电子工程问题。基本掌握高频电路的计算和分析方法，在考核中能解答一半以上电子工程问题。还没掌握高频电路的计算和分析方法，或还不会将其应用于电子工程问题。