四年级数学单元测试质量分析报告

四年级数学单元测试质量分析报告宝峰小学四年级数学下册第一单元检测质量分析报告

一、试题分析

1.本次测试试题都以《义务教育课程标准试验教科书》为依据。题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。

2.从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一单元的知识，试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、计算、解决问题”四个方面对学生进行了检测。

二、成绩分析

四年级两个班共有97人，参考人数92人，从测试的整体情况来看，总分为6789分，平均分为73.6分。

三、学生答题情况分析

1.从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。

2.少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，以后将对学生数学格式作出更严格的要求。

四、存在问题

1.部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单的问题也会出错。

2．学生对知识迁移的能力还有待提高，一部分学生不会灵活解决问题。

3.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致

答题是错漏的比较多。

五、今后的教学措施

1．继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方

法的教学，在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想，激励学生创新思想的形成与发展，提高教学质量。

2．更加重视对学困生的激励和帮助，教学中要在时间与精

力上给予更多的倾斜。

3．注重教学情境的设置，让学生充分参与到教学中来，充

分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。

4.让学生养成良好的学习习惯。

5.通过让学生办数学手抄报，丰富学生的数学知识和课余生

活，激发学生的学习兴趣。

6.教学中，加强学生与生活的联系，让学生懂得数学来源于

生活，又用于生活，增强学生学习数学的信心。

宝峰小学

20xx年12月4日

第二篇：四年级数学质量分析报告1600字

红星九年制学校2013-2014学年第一学期期末

四年级数学质量检测总结报告

一、本次质量检测成绩统计

2.分数段统计表（单位：人）

二、检测成绩分析说明

1.总体成绩分析

从年级总体成绩来看，这次考试成绩不够理想，平均分为51.8分，及格率只有47.1%，优良率为5.9%，89.5—60分之间有1人，40分以下7人，出现这种情况的主要原因是学生对解决简单问题的能力较弱。

2.各题得分情况分析

在八类大题中，第一大题选择题答题总体较好，主要对基础数学知识的考查，大部分学生得分在7分以上。第二大题为判断题，得分率较高，主要考查学生对一些简单数学知识的判断能力。第三大题是填空题，此题得分率不太高，尤其第3、6这两道试题的失分现象比较严重，主要原因是这两道题综合性较强，第四大题为计算题，得分率较高，由此可以看出学生的基本计算能力较好，第五大

题和第八大题分别为画一画和解决问题，得分率较低，主要由于审题不清，粗心造成的，第六大题和第七大题分别为看图回答和看图列式，得分率较高，由这两道题的答题情况可以看出学生看图解决简单问题的能力比较好。

三、存在的问题分析、说明及改进办法

（一）、存在的问题

1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3、课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。

4、学生思维受定势影响严重。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的第3、6题和解决问题中的第2题，解答时不能仔细，认真地分析问题

5、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

（二）、今后改进数学教学的措施

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计－2－

算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

3、培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间

和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表

自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。

4、加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,

总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面

批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养

他们的学习兴趣,树立学习的自信心。

5、加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题

和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。

6、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家

长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教

给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

7、加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于

自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。

四、检测考试程序及考试过程情况总结说明

本次的考试由老师给学生写姓名，每个考场指派两名老师，严

格按照规定顺利地完成了此次考试！在考场上学生没有出现什么意

外，考试的过程中学生也严格按照规定认真答卷，没有交头接耳的，

考场保持安静！此次考试看出了我们学生素质的提高，以及老师的

尽职尽业！

五、对本次质量检测考试命题、印刷