师德师风个人总结2024年（35篇）

师德师风个人总结2024年（35篇）

师德师风个人总结2024年（精选35篇）

师德师风个人总结2024年篇1

这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当

前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益

匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道

了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育

活动中必须遵守的道德规范和行为准则，师德是教师人格特征的直

接体现，也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面着手

1、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,

积极进取，努力创新。尽心尽责地完成

每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受

到老师的影响而努力学习，不断进取。习让我明白了，作为一名教

师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。用师爱

铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。作为传道

授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不

断的完善自己，才能教好学生。通过自身不断的学习，积极学习，

不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学

做到扎实有效。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影

响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生

要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。我们要学会喜欢学生，

喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其

境”才是最好的教育Q

4、刻苦钻研业务。

通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才

能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要

提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教

学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积

极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

《中小学教师法》、《中小学教师师德师风规范》告诉我们：

作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。教师要重

视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引

学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生

的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。因此，我们要更新观念，变教

育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以

情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生

都想学好，能学好C教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅

力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才

会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，

使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学

生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作

风。

师德师风个人总结2024年篇2

教师职业道德是一个内涵很丰富的概念，不同的老师有不同的

理解和认识。除了公认的爱岗敬业，教书育人，富有责任等素养外,

教师知识的不断更新，不断自我提升也很重要。

在知识爆炸的社会，学生接受信息的能力很强，教师如不更新

知识体系，充实知识结构，很难走近学生，以学生所能接受的方式

将信息传达给他们,中年教师面临知识老化，职业倦怠，知识枯竭

等问题，自我发展面临瓶颈。十年后还举着十年前的案例，上到某

个部分知道学生一定该如何反应，课堂教学毫无惊喜和成就感可言。

教师在强烈的需要社会认同的同时我们是否应该先进行自我修

炼，不断学习，苦练内功，做一名无愧于自己，无愧于学生的老师!

的成长。

三、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是

苛刻，老师不能把学生当作发泄的对象，我觉得传统中的师德师风

与新时期的师德师风存在的区别在于：师生关系的变化。

四、做一名称职的班主任。除了在学习上对学生严格要求之外,

在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他，从

而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，

不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。

对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，

自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是

教育

学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受

教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲

近感，信赖感。通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身

教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的

信任。

百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为

本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德

修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重

大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、

良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的

灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养

已刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。

祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即

为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。

综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面

的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的

师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。

1、提高对师德认识

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,

要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事

幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅

到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上

有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确

目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼

儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要

的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的‘一

言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量

和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切

的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什

么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子

幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩

芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到

情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健

康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳

累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其

他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照

顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、

脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点,

寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平

等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是

女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。

这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。

在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物,

是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，

孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形

象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对

于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师

德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作

为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育

人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项

光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的

情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自

己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于

个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举

止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，

符合幼儿的审美情趣。

3、培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教

师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素

养就显得格外重要C

(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应

加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀

文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因

此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐

与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶

冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿冬种感官参与学习，形成最

优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适

用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，

又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对

得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，

坚信一份耕耘，会有一份收获。

师德师风个人总结2024年篇4

在加强师德师风建设的今天，许多优秀教师们的行为给了我们

很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表

现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的'热爱是进行教育教学

的情感基矗研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教

师知识的要求。

作为新型教师，还应该热爱自己所教学科。只有深爱自己所教

学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感,

从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师

满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使

学生逐渐热爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名

适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下

要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视

对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、

教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。

师德师风个人总结2024年篇5

1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政

治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道

德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教

育事业，为人师表C

2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能

力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱

岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，

尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持一

切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学

生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格,

努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变

相体罚学生。加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发

他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言

一行都将对学生产生很大的影响。所以在平时的工作中，我时刻注

重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚

持原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情

感。遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范

对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活

习惯。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。

4、在团结协作方面，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重

同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

师德师风个人总结2024年篇6

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己

的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发

展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意

的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想玫治素质，学习《教育

法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求

自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪,

始终保持良好、平前的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加

全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状

况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友

情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一

起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的

培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、

和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生

的人格，努力发现而开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不

体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长

联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家

长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思

想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力

提高教育教学质量C

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探

索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落

伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深

入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一

位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注

重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

师德师风个人总结2024年篇7

我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但

老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、

时间，但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇

而伟大的教育力量°许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实

只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一

个学生。老师既要爰又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，

要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、

因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微

处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩

子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用

自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，

才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细

心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核

心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建

设的核心。教师的师德是调动教书育人用心性、实施素质教育的决

定因素。进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识,

而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德

素质是关键。

通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是

人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重

要性。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓

子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；

教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教元类、

诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一

种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，

想想过去，对照此刻，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自

己教学生涯认真剖析自己:

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教

好书，还要育好人c作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文

成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解

较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。

对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书

与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有

不安。

2、缺乏依法执教，个性是遇到一些屡教不改的学生时，教语文

兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊

心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格

的表现。不仅仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规

范健康，举止礼貌礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，个性是老把此

刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有

时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现

这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，

你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展

要求我们必须要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而

行，太危险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：

（1）要明确自身的职责，帮忙学生检测反思自己，寻找、搜集

和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人好处等;

（2）要为学生开发和带给充分的课程资源；

（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮忙学生确定能够达成

的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的

生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈,

建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮忙学生发现知识的

个人好处；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其

他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自己，新课程强调反思”这句话的理解上，治不

够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在

职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

教学反思被认为是“教师专业发展和自己成长的核心因素”。新课

程十分强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、

教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少

广度，反思的资料不够深入。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今

后的工作中，我必须改善以下几个方面：

（一）在帮忙学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，

多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，用心与他们构建一个

和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学

生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己“，也就是你要求

别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小

树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、帮忙学生检测和反思自己，明白自己想要学习什么和获得什

么，确立能够达成的目标。帮忙学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮忙学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。帮忙

学生发现他们所学东西的个人好处和社会价值。帮忙学生营造和维

持学习过程中用心的心理氛围。

6、帮忙学生对学习过程和结果进行评价。帮忙学生发现自己的

潜能。

（二）在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记

“要给学生一杯水，自己务必有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同

事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势个

性需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配

合，齐心协力的培养学生。不仅仅要教好自己的学科，还要主动关

心用心配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融

合、相互促进。同事之间必须要相互尊重、相互学习、团结互助，

这不仅仅具有教学的好处，而且还具有教育的功能。另外还要处理

好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康

成长。

3、转变作风，用心工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢

业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

严格要求，自己加压，始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态，

自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人

得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢

兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识

的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方

法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教

学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改

善和提高，以致完善自己，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,

从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,

虚心理解群众的意见和推荐，解决好自己的师德问题。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚

持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自己，

我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作

渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德

为本。我会努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、

精于教育、善于育人”的好教师。

师德师风个人总结2024年篇8

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对

优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活

中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵

守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念

意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉

遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习

和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等

问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中

始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放

松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，

教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心

健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业

之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对

待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷

衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导,

保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,

特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之

间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，

当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动

中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不

断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高

业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活

性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的

学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，

也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断

学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育

人环境的关键因素,这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方

面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互

帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体,

积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上

的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德.，注意处理个人职业

劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，

举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严

格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人

格提出的特殊要求的理解。

7、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚

持“敬业一一爱业一一精业”这个教师职业成长的基本主线，也没

有把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。

8、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。

比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、

对象的热情、生活加工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平

待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待

我的努力养成。

我存在以上问题的主要原因是：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这

个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而

出现敷衍塞责现象C

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平

还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师

人格提出的特殊要求的理解。

5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与

“专”的修炼。

6、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有

的快乐心态和良好的教育习惯。

我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规

范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4

项整改措施：

(1)坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须

做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正

确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

(2)完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建

议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我

形象。

(3)转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树

立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状

态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待

个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳,

兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

(4)加强业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职

工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己

的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

师德师风个人总结2024年篇9

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的

要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造

就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人

民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就

我校一学期来的相关工作总结如下：

1.抓学习，求上进。

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专

用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是

观看师德培训光碟，本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。

主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职

业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未

成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于

教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。

(3)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教

师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以

便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

2.抓重点，求实效。

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作

风。

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师

德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，

形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政

领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身

优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活

动之中。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师

进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教

育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互

评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入

教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业

技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现

和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形

式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从

根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出

良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教,

科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作

为师德建设的重点工作。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作

用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深

入人心，充裕校园C

第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。

外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入

去触及自身的思想而观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂

的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追

求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用

“成功激励机制”C学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功

的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式

进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研

集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感,

激发其积极心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自

我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学

校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充

分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

3.抓权益，求稳定管人要管心。

我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努

力使教师在精神上而物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超

人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常

人，师德建设才会攻到长期的效果。

因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师

的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的

应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，

让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样

他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格

要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和

热。

首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高

管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力

影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外

还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因

素。

第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别

设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教

研（备课）组长;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与

教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维

护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工，保障其各

项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学

的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。

第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们

努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师

的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运

用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误

才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

4.抓延伸，求深化。

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建

设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，

则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚

德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新

形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，

而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，

而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚

的师德承担起培养人才的重任。

当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带

来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作

为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点

和创新精神。

师德师风个人总结2024年篇10

转眼间，一个学期的工作又将在繁忙中结束。现将本人一学期

中师德师风情况小结如下：

一、通过学校组织的各种形式的学习

切实贯彻学校师德师风建设工作。对待学生做到：民主平等，

公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊

重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到:

严于律已、以身作则、为人师表。

二、认真教学，刻苦钻研教学大纲，努力提高自己的教育教学

水平，要提高自身的师德修养

首先要提高自己的教育教学水平。我认真备课、上课，认真听

课、评课。本人平时在做好知识的传授的司时更注重对学生的思想

教育，做到关心他们的生活，了解他们的性格和脾气，爱好和特长,

努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

三、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础

注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中加强学

习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中

吸取养料，提高自己的内在素养。敢于创新，敢于超越前人，敢于

进行教育教学改革，力所能及地站在教改的前沿。

四、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情

绪、杜绝不良的行为，杜绝有偿家教和带教学生。

对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位

学生，严格要求每一位学生；能关注学生的全面发展，和谐发展;能

充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习,

使学生的潜力得到充分发展。

五、乐于奉献，实现自我

教师需要一种奉献精神，要有创新意识、进取精神。我会制定

个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人

的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的

健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进

的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升

自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，充分发挥课堂主渠道育人

功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教

育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、

思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

师德师风个人总结2024年篇11

20_年秋季至20_春季以来，我一直担任一年级八班的数学教

学工作。我们班有学生68,其中男生43人，女生25人。由于本班

家长以务工人员为主，回家疏于负责子女学习且班内男女比例差距,

男生多好动难管理的特点。本人有目的的针对班级特点，认真备课、

上课，批改作业以及课后辅导工作。严格要求学生，使学生学有所

得，慢慢提高，从而使自己不断提高教学水平。为了更好地做好今

后的工作，我对本学期的工作进行了总结。

首先我在思想上严格要求自己。“要在学生心目中树立威信，

一定要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身

作则。演绎律己。勇于解剖自己，分析自己，正视自己提高自身素

质好，把德高为师，身正为范作为座右铭。在教学方面，我认真负

责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学

生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时

加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教

学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学

中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提

高课堂教学的效率c在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发

挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂

气氛。

4、布置好作业，要求作业少而精，从而减轻学生的课后负担。

培优补差方面°要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一

年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的

辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化,

就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我

意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

例如我班的张旭同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他

谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，全班的学法指导工作还有待进一步加强，

教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不

够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教

学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

师德师风个人总结2024年篇12

又一次师德师风学习，更让我深深的知道：百年大计，教育为

本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师

风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这

个行业的风尚风气,爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨

而漫长的育人之旅,怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，

尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会

依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉

献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的

言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池

塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁

壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来

成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教

育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受

教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无

异于毁坏一个学生,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20_

年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每

一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学

生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生

活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融

化他心中的坚冰，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法

象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母

鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什

么老师们对学生如比关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说

过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。

让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能

有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好

教师的最重要特征°具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜

爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情

感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，

愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们

时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有

爱迪生。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学

生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐

相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人

的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己

思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师

的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实

质就是把学生当作而自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、

有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关

系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来,

要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过

来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，僮得赞美，善于

交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成

为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱

心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红

随风去，冰心一片或玉壶，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！

雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做

叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的

就是这种叶的事业&&平凡而伟大。

言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教,

而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实,

在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的

真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是&&每位教师的自

我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

师德师风个人总结2024年篇13

这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学教师职业道德

规范》（新6条）、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若

干意见》、《公民道德建设实行纲领》、《昭通市教师10不准》、

《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德规范》、《未成年

人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害

事故处理办法》、《科学发转观》和有关师德师风建设的文件精神

和楷模教师的先进业绩，师德师风教育学习计划。我逐1对比，寻

觅差距，认真剖析，概括起来，存在以下不足的地方：

首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。最近几年来，

由于教学任务重，压力大，加上担负学校团支书，还分管学校的卫

生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。

其次，工作调前性欠佳。总认为自己能做好的事情没必要劳驾

他人，1人受累1人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受

屈，他人抱怨，没注意到与其他教师之间的调和。

第3,平时不注意本身形象，不拘小芍。说话随口无意，想说

就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成1些

隔阂。

第4,要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对

学生的关爱。

第5,与他人的谈心交换、沟通较少，做了许多自认为是不错

却得不到他人理解的事。

第6,情绪易激动，言行有时过激，目控能力不强。

我1边学习，1边反思自己，觉得自己从教9年来，在很多方

面做得还不够，特别是以上6点，现结合本身实际作以下整改措施:

1、更新教育观念，完全改变以往那种惩戒学生是为学生好的毛

病思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立1种民主、

同等、和谐的师生关系，尊重学生人格。

2、建立几个意识：

(1)牢固建立“育人先做人，君子先正己”的意识，要求他人做

到，自己坚决要做到。

(2)牢固建立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作

榜样”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的榜样。

(3)牢固建立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮

节、“红烛”精神，廉洁从教，保护本身“爱岗敬业、淡泊名利、

忘我奉献、执着寻求、探索创新”的美好形象。

(4)牢固建立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

(5)牢固建立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧

急感和危机感。

⑹牢固建立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣,

校衰我耻。

3、积极调剂心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明

确本身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名

利和道义之间的关系。

4、发扬“人梯”精神，指点、带动青年教师，争做1名师德优

秀、业务优秀的人民教师。

5、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教导

学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于评

价学生，建立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、

客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要对落后生多鼓

励。努力提高课堂教学效力，培养学生个性发展；要发现学生特长，

积极组织展开切实可行的课外活动和第2课堂活动，鼓励学生发展

特长，不抹煞学生个性。

6、牢固建立保全大局意识，团结合作、诚恳待人、善意待人。

7、发扬优点，努力克服本身缺点。身为1名人民教师，我要以

身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。

8.要律己。在工作中严于自我剖析，认真进行自我批评，通过

不断的反思来增进本身的成长。

9.要善学。积极学习，与时俱进。学习新时期教师道德规范和

要求，提高自觉性，升华自己的师德境地;学习教科研理论和丰富的

专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

总之，在今后的工作，我要认真落实乂上拟定的整改措施，以

更高的要求更饱满的热忱投入到教育教学中，争当1名优秀的光荣

的人民教师！

师德师风个人总结2024年篇14

正像教科文总干事马约翰先生说的：世界上只有一种教育&爱的

教育。身为教师对每一个孩子都要做到捧着一颗心来，不带半根草

去的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生

非凡的力量。

一、为人师表，师爱的基础。

孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这说明

凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做

的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、

为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在

学生中树立威信。亲其师，信其道，才能收到不令而行之效。

二、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱

每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和

期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，

善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，

与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

爱，包容了教师工作的所有内涵。金凤凰可爱，丑小鸭更需要

阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的

优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机

会，让他们扬起自信的风帆。相信丑小鸭一定会变成美丽的白天鹅。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的

人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的

桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

三、培养孩子的爱心，师爱的升华。

古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决

知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识

的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。要立业，先

树人。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是小太阳、小

皇帝，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己热

爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。

我把我最喜欢的一句话要想别人爱你，你首先学会爱他人送给

学生们。并召开爱、爱、爱主题班会，让学生们用自己的双眼去寻

找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。我新接班时，通

过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝一番，

却不知道父母的生日。为此，我借三八妇女节之际，开展了特殊的

礼物的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼

物能称之为特殊的礼物。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈

写一封信，有的送一盒擦手油在周记中写道：老师让我送给妈妈一

件特殊的礼物，我开始认真的观察妈妈，妈妈每天除了要上班，回

家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服妈妈太辛苦了。今天，我发现

妈妈的手是那么粗糙。我要送给妈妈一瓶擦手油，以后多帮妈妈做

家务，让妈妈的手快快变光滑。

孩子们会关心家长了，正如家长们在回信中写道：礼物虽小，

却表达了孩子对妈妈的爱、对妈妈的理解、对妈妈辛苦的回报。王

乔的妈妈在信中特别提到：本以对孩子失去信心，在收到孩子礼物

时，听到孩子的知心话语时，一下子拉近了母女的关系。对孩子又

增加了信心，表示会全力以赴配合老师，教育好孩子。就在这点滴

渗透中，孩子们学会了去帮助别人，去播洒爱心。他们主动帮助低

年级小同学做值日，积极为身患绝症的小伙伴捐款。在绿色环保活

动中，不怕脏不怕累，回收废品，为奥运会作贡献。前两天，顽皮

的王维加，红着脸，悄悄地问我：老师借我两块钱行吗？干什么用？

今天是我爸爸的生日，我想给爸爸买件礼物，钱还没攒够我一听高

兴地笑了。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一

人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师是人梯教师的工

作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播

撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力

量。

师德师风个人总结2024年第15

我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导

的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形

式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的

进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

1.思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，

学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美

德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，

认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”

的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”

教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查

找不足，努力营造一个好老师的形象。

2.学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人

学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学

习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意

见》等。

3.对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示

问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，

并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向

老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批

评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，

加以纠正，以便今后工作上的开展。

4.整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的

轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意

见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改

善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上

的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

5.今后努力的方向

(1)、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

(2)、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教

育好我们的学生。

(3)、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

(4)、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好

的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种

民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要

热爱差生和后进生C

以上是我个人的工作总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的

工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心,

做让学生喜欢的好老师.

师德师风个人总结2024年篇16

本人平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创

新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提,

但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,

天天学习新课程理念，积极参与实险活动，经常与本组教师探讨相

关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设

计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自

觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应

教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加

强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

师德师风个人总结2024年篇17

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为

本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道

德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，

为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名

好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的,

这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那

一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格,

促进他们在品德.、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一

个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳

恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为

家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给

学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育

人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不

允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为

教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教

师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严

密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃

有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转

化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，

承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人

才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培

养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

总之，比淡泊名利，能使自己心胸开拓；比依法治教、为师表可

使自己学为人师；比爱岗敬业、关爱学生可使自己珍惜岗位；比刻苦

钻研、严谨治学可使自己的业务上不断进步！

师德师风个人总结2024年篇18

尊敬的各位领导：

老师！我，是一名幼儿园教师。记得当初，我是在茫茫寰宇间

被推上了幼教工作的行列，当上了一名我从未理想过的孩儿王，我

也曾叹息自己的青春岁月从此留在叽叽叽喳喳的树梢上，许多完美

的人生计划，都留在了梦幻的档案里。

师德演讲稿做一名学生心目中的好老师

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！我演讲的题目是《做一名

学生心目中的好老师》，一九九九年我毕业于荷泽师范学校，踏上

讲台挥舞教鞭已有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫,

也有收获。

师德师风个人总结2024年篇19

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在

师德师风。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其

一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度

也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民

教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全

体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构

建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学

校教育教学工作迈上一个新台阶。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师

德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基

本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教

书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树

木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的

育人之旅。

一、不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不

上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸

收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学

校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师

的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模

式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教

育教学效果。

只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要

不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力