新教材适用2024-2025学年高中历史第4单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动梯度作业部编版必修中外历史纲要下

第四单元第8课一、素养达标1．(2024·山东枣庄)在文艺复兴运动中，资产阶级举起人文主义的旗帜，把斗争矛头直指以罗马教会为代表的封建制度，他们以人性来代替神性，以人权代替神权。当宗教不再成为人们的最高主宰时，他们就寻求君主，关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。这种变更的影响是(B)A．实现了思维方式的创新B．促进了民族意识的成长C．解决了王权与教权之争D．强化了封君封臣制度解析：据材料“当宗教不再成为人们的最高主宰时，他们就寻求君主，关注、效忠与认同自己所在的民族和国家”，可以看出文艺复兴提倡人文主义，重视人的价值和作用，打击了宗教神学，同时关注、效忠与认同自己所在的民族和国家，有利于民族意识的成长，B项正确；文艺复兴体现的是思想解放运动，不是思维方式的创新，解除A项；C项“解决了”表述确定，解除；文艺复兴是资产阶级的思想解放运动，反对封建制度和教会，打击了封君封臣制度，解除D项。故选B项。2．(2024·广西联考)莎士比亚戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场凄惨。这表明，莎士比亚(C)A．主见建立民主共和政府B．激励民众追求现世生活的华蜜C．宣扬人性的觉醒与解放D．论证了资产阶级革命的正义性解析：依据材料“莎士比亚戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场凄惨”可知，莎士比亚是文艺复兴时期闻名的剧作家，其表现的明君洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护，而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场凄惨，体现了其宣扬人性的觉醒和解放的主见，C项正确；建立民主共和国是启蒙运动时期的主见，解除A项；材料中描述的是人们的抗拒与觉醒，没有体现追求现世华蜜的信息，解除B项；文艺复兴时期，资产阶级革命尚未起先，解除D项。故选C项。3．(2024·云南昭通)有学者认为：马丁·路德的大多数主见并不具有革命性，但他大大地减弱了教会的权威。马丁·路德减弱教会权威的主要方式是(B)A．否定宗教信仰 B．提倡因信称义C．揭露教皇腐败 D．简化宗教仪式解析：依据材料“他大大地减弱了教会的权威”结合所学可知，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己虔诚的信仰，提倡因信称义，而无须以教皇为首的教阶制度做中介，因信称义是马丁·路德减弱教会权威的主要方式，B项正确；马丁·路德并没有否定宗教信仰，解除A项；揭露教皇腐败并不是路德减弱教会权威的“主要方式”，解除C项；马丁·路德主见简化宗教仪式，但这也并不是马丁·路德减弱教会权威的“主要方式”，解除D项。故选B项。4．马丁·路德讥讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。他们企图使我们信任，不管教皇是好是歹，他在信仰上是不会错误的，但他们并不能丝毫予以证明。”这表明，马丁·路德(C)A．放弃对天主教的信仰B．抨击天主教会的禁欲主义C．否定罗马教皇的权威D．强调王权的地位高于教权解析：结合所学可知，马丁·路德是宗教改革的代表人物，提倡“因信称义”，依据材料“他们一生没有从《圣经》中学到什么”“他们并不能丝毫予以证明”可知，马丁·路德否定教皇的权威，C项正确；宗教改革并不反对信仰本身，解除A项；材料中主要是对教皇实力的评价，没有提及教皇或者教会的禁欲主义，也没有对人性解放的提倡，解除B项；材料中并未提及王权的相关内容，也没有对教权和王权进行地位对比，解除D项。故选C项。5．(2024·河南南阳)1667年，牛顿发觉光的色散现象，揭开了人们对光的性质(光是粒子还是波)大探讨的序幕。这场探讨使“物体不存在固有色”等观点深化人心，并启发了艺术家在绘画中对光的表现。由此可见，近代科学的发展(A)A．推动了视觉审美观念创新B．传播了人文主义创作思想C．变更了西方社会主流信仰D．提高了绘画作品的真实性解析：依据材料信息可知，受到光学理论的启发，近代艺术家的绘画作品对光的表现形式有所创新，革新了人们的视觉审美观念，A项正确；人文主义创作思想在材料中并未体现，解除B项；科学的发展有助于解放思想，但并没有变更西方社会对基督教的信仰，解除C项；绘画的真实性除了与技巧相关，也取决于绘画题材，近代科学发展与作品的真实性提高不存在必定联系，解除D项。故选A项。6．(2024·河南商丘)18世纪中后期，苏格兰部分思想家认为人类天性有缺陷，但社会也没有堕落到“自然斗争”的地步。他们阐释道：“问题的答案不在社会契约，而是因为我们内心深处有一个‘无私的旁观者’。……必定会被无私的旁观者加以监督，促使人们在追求自己私人目的的同时，实现增进人类福利的更大的社会目的。”这表明他们(A)A．突出道德约束的作用B．意在阐明法律与自律的互补性C．否定理性的社会变革D．强调规范社会秩序的重要价值解析：据材料“问题的答案不在社会契约，而是因为我们内心深处有一个无私的旁观者”“实现增进人类福利的更大的社会目的”，可知这些思想家强调人类社会平稳运行的缘由不在于社会契约(即民众与政府之间建立契约)，而在于社会中的个体在道德的约束下，依据各自原则行动的过程中实现人类社会秩序的自发进化与和谐发展，A项正确；材料并未提及法律与自律的关系，解除B项；反对过度干预不等同于否定社会变革，解除C项；材料强调的社会秩序是一种“自然而自由”的秩序，并非单纯强调秩序的重要价值，解除D项。故选A项。7．(2024·天津红桥)下表为启蒙运动时期欧洲文化水平进步状况表。据此推知，这一时期(B)项目时间有阅读实力的人占法国总人口的比例(%)法国妇女的识字率(%)欧洲平均出版新书(单位：部)一般人藏书量(单位：本)17世纪中叶2914约10001—2018世纪中叶4727约400020—100A．启蒙思想促进了法国印刷业的革命B．启蒙运动推动了文化教化的发展C．出版业是欧洲文化水平进步的动力D．欧洲贵族推动了启蒙思想的传播解析：依据材料“启蒙运动时期欧洲文化水平进步状况表”及所学可知，启蒙运动的影响下欧洲民众的文化水平有所提高，这说明启蒙运动推动了文化教化的发展，B项正确；启蒙思想促进法国书籍出版的数量增加，体现不出印刷业的革新，解除A项；欧洲文化水平的进步动力是生产力的发展，解除C项；材料未涉及欧洲贵族与启蒙思想的关系，启蒙思想家推动了启蒙思想的传播，解除D项。故选B项。8．(2024·河北阶段练习)18世纪中叶，法国学者狄德罗主持编撰《百科全书》，并宣扬该书旨在“变更一般人的思维方式”“引发人类心灵的革命”，并强调它以对学问、自然、理性等的崭新理解，全面重建人们的思维方式，实现“与中世纪整个观念的彻底决裂”。由此可知，《百科全书》的编撰(B)A．推动了人文主义的萌发B．传播了启蒙运动的精神C．否定了宗教神学的地位D．扩大了法国大革命的影响解析：据本题材料“强调它以对学问、自然、理性等的崭新理解”并结合所学学问可知，启蒙运动是发生在17—18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次宏大的反封建的思想解放运动。以法国为中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗，由此可知《百科全书》的编撰传播了启蒙运动的精神，B项正确；文艺复兴的核心是人文主义，解除A项；《百科全书》的编撰与否定宗教神学的地位无关，解除C项；材料并未明确说明《百科全书》的编撰扩大了法国大革命的影响，解除D项。故选B项。9．(2024·甘肃期中)阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴时期的人文主义者到处提倡人性和人权，重新思索人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的华蜜和自由符合人性的要求。——摘编自王斯德《世界通史》材料二路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将干脆与上帝沟通。这种开放的、可以依据自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特殊简单在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消退了教会对于世俗权威的威逼，社会又复原了它的秩序。——摘编自马克垚主编《世界文明史》(1)据材料一并结合所学学问，概括文艺复兴时期人文主义的思想主见。结合所学学问，指出文艺复兴在意大利兴起的缘由。(2)结合所学学问，指出材料二所反映的路德的思想主见。据材料二，分析宗教改革在追求自由方面的进步。答案：(1)思想主见：强调人性，反对神学束缚；追求人现世的华蜜和自由。缘由：城市经济旺盛，出现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。(2)思想主见：人人都有干脆阅读和说明《圣经》的权利；国家权力高于教会。进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。解析：(1)思想主见：依据“到处提倡人性和人权，重新思索人和神的关系”可得出，强调人性，反对神学束缚；依据“人文主义者指出天堂不在来世，而在现世”可得出，追求人现世的华蜜和自由。缘由：结合所学要从城市经济旺盛、出现资本主义萌芽、保留古代希腊罗马文化的遗存等方面概括。(2)思想主见：依据“因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将干脆与上帝沟通”可得出，人人都有干脆阅读和说明《圣经》的权利；依据“更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消退了教会对于世俗权威的威逼”可得出，国家权力高于教会。进步：结合所学可从人们获得信仰方式的自由、推动自由传播到更广泛的社会层面等方面概括。二、实力提升10.(2024·湖南高考)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安稳如故；生命，荣誉，财宝，还有无价的才华；身的漂亮，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人(A)A．强调人的特性 B．屈从命运支配C．反对宗教教义 D．信任社会进步解析：据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财宝，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求特性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，与题意相反，解除B项；材料未涉及对待宗教的信息，解除C项；材料没有涉及个人对待社会的看法，主要涉及个人追求，解除D项。故选A项。11．(2024·湖北高考)伊丽莎白一世统治期间，英国很多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出(D)A．意大利的戏剧艺术水平超群B．英国戏剧擅长借鉴和创新C．英国政治变革影响戏剧创作D．人文主义逐步传播到英国解析：依据材料可知，英国剧院不断上演富有意大利特色的戏剧，主要是意大利文艺复兴的影响，人文主义逐步传播到英国，D项正确；由材料的信息得不出意大利的戏剧艺术水平超群，解除A项；材料没有体现英国戏剧擅长借鉴和创新，解除B项；由材料得不出英国政治变革影响戏剧创作，解除C项。故选D项。12．(2024·湖北联考)17世纪末，英国的皇家图书馆是为国王供应寻求启迪的古典著作、教会文件以及神学政治等资料的大杂烩。18世纪，英格兰学术界的面貌发生变更，科学思想起先在高校校内占据主导地位，由于高校须要稳定的图书供应，英国国家图书馆成立。英国国家图书馆的成立(D)A．源于资产阶级革命的须要B．推动启蒙运动走向高潮C．促进英国学术面貌的变更D．受自然科学发展的影响解析：依据材料“科学思想起先在高校校内占据主导地位，由于高校须要稳定的图书供应，英国国家图书馆成立”可知，国家图书馆的成立受到了自然科学发展的影响，D项正确；18世纪英国的资产阶级革命早已完成，解除A项；题干中看不出英国国家图书馆的成立对启蒙运动的影响，解除B项；学术面貌的变更是英国国家图书馆成立的缘由，而非结果，解除C项。故选D项。13．(2024·山东高考)18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计将来社会的图景，用理性来设计将来的国家体制，是非历史的和荒谬的……将来的社会，应当是每个人都参加到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们(B)A．否定理性的社会变革B．反对政府的过多干预C．提倡发挥人的主体作用D．强调社会分工的主导性解析：依据材料“每个人都参加到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现‘文明和改善’的社会”可知，英国一些思想家反对政府过多干预，这影响了同时代的经济学家亚当·斯密等人，B项正确；英国思想家否定用理性来设计将来的国家体制，进一步提出将来的世界是每个人都参加到市场中，通过市场、法律和道德来实现的社会，解除A项；材料强调的是发挥市场的主体作用(“看不见的手”)，解除C项；材料没有强调社会分工的主导性，解除D项。故选B项。14．阅读材料，回答问题。材料一“人的觉醒”与“人的发觉”是文艺复兴时期的时代精神，在中世纪一千多年的漫漫长夜里，基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中摆脱出来，发觉了自己的实力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为“人是宇宙的精华，万物的灵长”，对人的理性、力气、仪表、举止和行为都进行了颂扬与确定。与上帝相比，人类毫不逊色。——摘编自肖四新《论人文精神的张扬与反思》材料二从18世纪末起先，伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说：“启蒙运动也是……科学的实证和理性两大精神支柱完备地珠联璧合，并且渐渐从科学界扩散和渗透到学问界直至一般大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落。人们始终信任理性可以被自己所拥有，可以被自己驾驭，并且信任人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。——摘编自赵恩爝《政治理性主义批判及其当代意义》(1)依据材料一并结合所学学问，简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。(2)依据材料二并结合所学学问，概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。(3)综合上述材料并结合所学学问，分析人文主义与理性主义的关系。答案：(1)内涵：强调特性自由，反对禁欲主义；以人为中心，确定人的价值。(2)特点：依托自然科学精神；批判宗教迷信思想；由学问界向大众拓展；由欧洲向世界推广