2025版高考语文一轮总复习第6部分写作第4讲开篇似爆竹结尾余韵长-开头结尾教师用书

第4讲开篇似爆竹，结尾余韵长——开头结尾一、高考作文的开头技法高考作文应当一起先就抓住阅卷者的目光，这是由高考形式和阅卷实际确定的。高考阅卷时间短，在此状况下，高考作文能否吸引阅卷者的目光，让其细致细致地读你的作文就显得尤为重要，开篇的出语不凡能起到确定作用。一般而言，高考作文的志向篇幅是880～1000字之间，这种典型的千字文篇幅，确定了高考作文的开头，既不能无节制地拖沓冗长，也不能浮皮潦草地应付。高考作文的开头虽然千姿百态，花样繁多，但在篇幅上，大体在80～120字区间(含标点)。1．开宗明义式在开头干脆点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的看法，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞悉。一般性的争论文或者争论性散文，在开头就应当摆明观点。至于记叙文，一般都是干脆进入事务的记叙，表明主旨。人的心中总是“坚硬”和“松软”并存，如何对待它们，关系到我们能否造就和谐的自我。那原委如何对待它们呢？我以为，“软硬”兼施，理性与感性并存，方为处世之大道。泉水喷发，众人瞩目，其能如此，是因为底部的泉水积蓄着力气。人事亦是如此，厚积方能薄发，方能达到人生的新高度。【即时训练】1．阅读下面的材料，写一个作文开头。子夏的学生问子张关于交往、交友的问题。子张说：“子夏是怎么讲的？”学生回答：“子夏说‘可交的就交往，不行交的就拒绝’。”子张说：“跟我听到的不一样：君子敬重贤人，也接纳一般人，嘉许好人而怜悯实力不足的人。”子夏厚道醇厚，孔子以慎交而诲之，诫其泛交而受骗；子张好胜偏激，孔子以泛交而诲之，制其偏狂之弊。交友是生命中很重要的一课，对此你有怎样的感受呢？请就此写一个“开宗明义式”开头，谈谈你的看法。示例：我认为子夏的立场是正确的。交挚友必须要有条件，因为我们不行能不被挚友影响，这种影响有好有坏，好的影响可能使自己成长、人生华蜜；坏的影响则可能导致自己身败名裂、人生凄惨。所以交友关系重大，确定要严格遵守交友的原则，慎交友、交好友，哪些人该交，哪些人不该交，应当有所选择。(《交友有条件，交友应有道》)2．排比入题式排比，能先声夺人，增加文章气概，朗朗上口，使文章结构整齐匀整，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气概磅礴；用来辩论，能移山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。但要警惕为排比而排比，辞藻堆砌、华而不实的现象。一方苍穹，须要朵朵白云才可衬托出那温顺的湛蓝；一片沃土，拥有潺潺细流方能持续那漂亮的生命；一池碧波，接纳尾尾鱼儿方能构成那暖和的家园。而这样繁华喧嚣的世界，不行缺少的，是每个人深深隐藏而又伴随左右的爱心。有一种关爱能使埋怨缄默，有一种善行能让冷漠溶化，有一种敬重能够悄然无声，它的名字叫作等待。【即时训练】2．阅读下面的文字，写一个作文开头，运用排比修辞。一位退休老老师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国闻名作家巴尔扎克眼前说：“敬爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请细致看完这本作文本后告知我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克看了作文本非常确定地说：“看吧，书写潦草，说明看法草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”老太太非常惊异：“巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去读小学时的作文本呢？”读了这则材料，你有什么感想？请不要脱离材料内容及含意的范围写一个“排比入题式”开头。示例：正是因为有了尖锐的眼光，雄鹰才会在几万里的长空俯身直下，成功捕获食物；正是因为有了理性的眼光，壁虎才清晰地看到，在危急面前只有坚决断尾，以小痛换取生命更许久的时间；正是因为有了睿智的眼光，人类才获得了一项项成果，创建了一个个奇迹。3．引用名句式在广袤的文学殿堂里，优秀诗词、名言警句浩如烟海。积累大量的诗词名句，并在作文开头引用，可以达到意想不到的效果。这种方式在考场作文中最易采纳，不仅开篇可用，全篇亦可用，以彰显文化底蕴。需留意的是引用要精确，切不行胡乱安置出处；引用要恰当，能有力地论证观点。诗人海顿曾言：“人的最大苦痛就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！“绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白”，莲荷轻敛，芳香无限；“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，山随日昳，清延秀绝。如莲荷流连津塘，如峰壑痴迷斜阳，是实诚静默的固守成就了这旖旎千年的漂亮。人，亦应醇厚忠厚，坚守本心，使人生恒久美如四月，芳香馥郁。【即时训练】3．阅读下面的材料，写一个引用名句式开头。材料一：一位闻名企业家到商学院演讲，很多年轻人期盼听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，结果在长达4个小时的演讲中他们听到的都是些常识。材料二：有人问胡适：“学问是无限的，而我们的生命是有限的，如何用有限的生命，穷尽无限学问呢？”胡适答：“进一寸有一寸的高兴。”材料三：习近平总书记在北京高校师生座谈会上提道：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应当落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓‘知者行之始，行者知之成’。”以上三则材料，触发了你怎样的联想和思索？请据此写一个“引用名句式”开头，在班会上与同学们共享。示例：大家好！本次班会课我演讲的题目是“扎根当下，知行合一”。习近平总书记说过：“中国梦是历史的、现实的，也是将来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”我们青年担负着中华民族宏大复兴的重任，唯有扎根当下，知行合一，才能成为国家的砥柱栋梁。(《扎根当下，知行合一》)4．设问导入式在文章的开头设置疑问，或反问，或设问，往往能抓住读者的留意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。在高考作文中奇妙地设疑发问，更能引起阅卷者的留意。蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色调斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，怀着本真的初心驾临 于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的视察下照旧保留了纯净的颜色，而我们身处这五花八门滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的初心？每个人都有自己心目中的英雄，或许他早已湮没在历史的长河中，但他始终在你的心里。假如我能和我心中的英雄生活一天，那将是怎样的情景呢？【即时训练】4．阅读下面的材料，写一个设问式开头。①习近平总书记在北京高校师生座谈会上的讲话：“广袤青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦须要激情和志向，圆梦须要奋斗和奉献。”“在奋斗中释放青春激情、追逐青春志向，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”②苏格拉底：“世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。”③王佐良翻译塞缪尔·厄尔曼的《青春》：“青春不是年华，而是心境，是恢宏的想象……年岁有加，并非垂老，志向丢弃，方堕暮年。”正值青春的你，以上材料会带给你怎样的思索？请据此写一个“设问导入式”开头。示例：青春为何？“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”，给人青绿、青翠之感；“春”，春天，一个朝气盎然的季节。正处于青年时期的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热忱，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。青春为何？青春，也是一段弥足宝贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：“我望见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然消逝，似掌中沙、梦中镜。同样的，正值芳华的我们，也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生更有价值？奋斗！(《青春为何》)5．破旧开篇，反衬主题所谓破旧，就是用逆向思维，从新的角度打破旧有的思想观念，提出新的思想观念。破旧开篇，就是先写出旧有的思想观念，然后否定它，并提出新的思想观念，驳立结合，从而反衬主题的正确。下面例题中先写出刘禹锡的观点：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然后否定它，并提出新的观点：有时候选择停止也是好的，从而反衬了主题的正确，令人耳目一新。刘禹锡说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗？那可不确定，就算巨轮上的帆任凭它再坚韧，再坚固，也有被狂风席卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的意志力比较坚韧，并不代表你确定能成功。所以有时候选择停止也是好的。(选自《走与停》)【即时训练】5．但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！”依据这句名言，写一个“破旧开篇式”开头，采纳逆向思维，联系实际。答案：示例：但丁说，“走自己的路，让别人说去吧！”但我要说，走自己的路，还得多听听大家说什么。人是社会的产物，人与人之间的沟通、活动是维系社会存在的前提。缺少沟通的社会是一个支离破裂的社会，人们我行我素地行事，将四周人们所说的置若罔闻，这样的社会将会变成一潭死水，毫无朝气。多听听别人的看法，我们的路会更好走。站在巨人的肩膀上我们将看得更远，我们的视野将更宽敞，这样我们的人生之路将会更精彩。6．比兴开篇，烘托主题比兴是我国诗歌创作的传统手法，高考作文也可借他物比兴，作为开篇之法。当然，所用的他物，必需与所咏之辞有内在的联系。下面的文段从自然界写起，由物及人，明确提出了自己的观点：“做回自己，给自己一方天空。”这里的比兴与所咏之辞“做回自己，给自己一方天空”是相吻合的，从而烘托了主题。若生为林木，我当欣欣以向荣；若生为幽草，我当萋萋而摇绿。假如是小草，就不要艳羡大树的伟岸参天，你照旧可以长成一片翠绿；假如是麻雀，就不要艳羡雄鹰的搏击翱翔，你照旧可以在枝丫间找寻欢乐；假如是小溪，就不要艳羡大海的惊涛拍岸，你照旧可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要艳羡别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。(选自《给自己一方天空》)【即时训练】6．阅读下面的材料，写一个“比兴工篇式”的作文开头。居里夫人作为出名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上望见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感谢之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感谢。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感谢不须要震天动地，只须要你的一句问候，一声呼喊，一丝感慨。答案：示例：花儿得到太阳的照射，才娇艳欲滴，色调斑斓；小草得到大地的孕育，才葳蕤葱郁，朝气盎然；溪流得到雨水的滋润，才蜿蜒回旋，奔腾不息。花儿不忘回报太阳，以缤纷的花朵，去辉映太阳的绚丽；小草不忘回报大地，以如茵的绿意，去昭示大地的朝气；溪流不忘回报雨水，以奔流到海的行动，去证明雨水的渊源。由此可见，世间万物，都懂得感恩。二、高考作文的结尾技法清代诗评家沈德潜在《说诗晬语》中说：“一篇之妙，全在结句。”意思是说一首诗的妙处，全都在于收结的句子上。作诗如此，为文亦然。写好高考考场作文，要讲究结尾的技法。结尾同开头一样，也是作文中一道重要“工序”。假如说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩；反之，则会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管实行哪种方式，都要能“结”得住，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不行草草收兵，或画蛇添足。1．引言式结尾篇末处引用名人语录、俗语、警句、诗句、歌词等来抒情达意，能使文章主旨更加明确，或以隽永的语句来增加文章的韵味。“不许久的，多将以悲剧结束。”戈尔丁的《蝇王》用失去青春后的沉沦给人警示。一点青春气，只在心里，它带来的是拂颊的千里快哉风！(选自《一点青春气，千里快哉风》)这个结尾引用戈尔丁的名言，简练而精警，呼应标题，亮明中心论点，语言生动形象，颇有诗意。要诀：运用引言式结尾技法要留意：所引之言应与文章的主旨有紧密的内在联系，不行游离中心。引语宜简，精当恰切，有耐人寻味之处。【即时训练】1．阅读下面文章，补写一个引言式结尾。平平淡淡才是真在我看来，科学家的锐意创新、开拓进取，摄影师的独行万里、纵心于游，当然让人钦佩，但较之三者，仍觉“焊接大师”风采更甚。何哉？苏子有言“人间有味是清欢”。于我于你，大都芸芸众生，平凡如芥子。但若能守其本心，把事情做到极致，平淡的生活亦有风采。曾钦慕庄子“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”独赏自然真谛的妙语。比起历史上的诸子，庄子一生未曾权倾朝野、位极人臣，他压根没有动过追求功利的念头。他只愿隐于山野潜心于他的“无为而治”，只愿“曳尾于涂中”尽享自然之清淡。庄子把平淡的生活过好了，于是他从生活中领悟到了道，从平淡中开垦了精神的乐园。他立于红尘嚷扰之外，修于淡然平寂之中，于是道家思想闪烁于世。我说，平淡最美，于岁月的风尘中陈如佳酿，于时间的荒寒中灿若花开。湖北女诗人余秀华便是一位平淡出风采之人。她的生活她的诗，无一不是围绕最纯朴的农村生活绽开。于是柴米油盐鸡鸣犬吠中，余秀华不绊于生活琐事，不困于他人鄙夷的目光，只专注于诗歌并以之作为生命安静与栖息的港湾。干完农活就写诗，余秀华把平淡的生活过好了，用慧眼发掘平淡之美，才有了“让我对路过的人和灯持永恒之爱，让我总是在该掏出匕首的时候掏出了花朵”这样的性灵佳句。我乃凡尘中的一颗芥子，花园里的弱草，太阳边上的微光。于大多数人，我们没有科学家极富才智的头脑，没有摄影师“一剑防身行万里”的豪情与潇洒。我们或许只是众生中一般的那一个，但不必自卑，不必怯懦，宏大常寓于平凡之中。古今圣贤先哲也不过是拥有生活气的人罢了。于我们，只需像焊接工王师傅一样保持一颗平淡之心，把本职做到极致，风采之宝库自然会臻于我们。伟人大哲那不凡的成就当然如明珠吸引着我们，然生活中过好平淡亦能绚烂。如“蛋糕姐”以一分钟夹蛋糕入袋数量最多被载入《吉尼斯大全》；“广州式排队”是市民平淡生活中不丢文明教养的光线；就连爱丽丝·门罗也是在每天的家务琐事中完成冲击诺奖的蜕变。结尾：示例：梁漱溟说，“情贵淡，气贵和。唯淡唯和，乃得其养；苟得其养，无物不长。”把平淡的生活过好了，方能于心之清风明月处起舞，创建属于自己的风采！2．首尾呼应式结尾首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，结构严整。[开头]当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天际跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。[结尾]当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上扩散开来。(选自《今年花胜去年红》)文章开头部分以排比句式写出历史人物在历史的年轮上走过，结尾处奇妙地以唐玄奘、林则徐等人相照应，语言形象生动，首尾照应，既总结了全文，又升华了主题。[开头]有一种光华，覆盖着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹斯山上；有一种烈焰，暖和了绵远的文明情思，那就是友善！[结尾]我们不能因为屡受损害就失去与丑恶斗争的信念，因为我们须要保卫我们的精神火种——友善！这是一篇考场争论文的开头与结尾，简洁明快，开头提出论点，快速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。要诀：运用首尾呼应式结尾，也要讲究方法，不是开头简洁的重复，而应当是主旨的深化，情感的升华。【即时训练】2．请你依据下面《追随，超越》一文的开头写一个首尾呼应式结尾。开头：栖息于枝头的毛毛虫“作茧自缚”，是对蝴蝶的追随；泥土中不断聚集灰尘颗粒的石子，是对泰山的追随；奔驰在山涧不断吸取甘露的清流，是对大海的追随。正是这追随的力气与广袤的追随者，构成了这蓬勃向上的精彩世界。结尾：示例：追随者和领先者相辅相成，共同谱写了世界发展的篇章。毛毛虫最终成为蝴蝶，石子最终会集成巨岩，清流也最终会成为大海。正是有了追随才会有不断前行的动力，他们身上拼搏向上的精神值得你我学习。3．希望号召式结尾这是以提出希望，发出号召，表达意愿，从而启发激励读者的结尾方法。希望号召式结尾也是争论文结尾常用的一种技法。诚心希望不独同学，有手机的人，用电脑的人，能够做自己的主子而不是器物的奴隶，因为这段时间我还熟知了一句广告词“科技，以人为本”，这也正是我在独创创建时遵循的原则。物本无错，独创家更是无辜，关键在于如何运用，此肺腑之言，与你们共勉！(选自《写给新时代的一封信》)这个结尾在本论部分从“时间被切割”和“沟通形式化”两个层面重点剖析人沦为“器物奴隶”的危害后，最终归结出“做自己的主子而不是器物的奴隶”这一中心，并与大家共勉。如此结尾，言之谆谆，情之切切，读来深受启发且为之触动。要诀：运用希望号召式结尾要留意：所表明的希望与发出的号召、倡议等，应与全文主旨有着紧密联系，不行硬凑，流于空泛。恰当选用“请……”“让……”“愿……”“希望……”之类的祈使句式，把希望与号召的内容表述清晰。【即时训练】3．阅读下面文字，为文章补写一个希望号召式结尾。奋斗的青春破土而出的春草是为了看看阳光而来到这个世界上，涓涓细流是为了融入大海而勇往直前，翱翔苍穹的雄鹰是为了遨游天际而展翅高飞，“五四”青年是为了心中的幻想而全力以赴。当红色的火炬在一个又一个青年手中传递，想起此情此景是否也会激起你心中那要燃起的激情。在这美妙的青春年华里，青春应当是火红色的，而这种火红色应当由青年人澎湃的热忱所渲染。你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……有人说，青春是翠绿色的，它象征着生命，孕育着希望，代表着将来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执着的追求，运动场上矫捷的腾跃……有人说，青春是洁白色的，它象征着青年人纯真的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河水中游戏的浪花，寒风中矗立的雪人，天空中穿梭的白云……要我说，青春本无颜色，它是一张透亮的画纸，等待你去描绘，任你走笔，任你着色。而幻想就是你的调色盘，你想要什么颜色就有什么颜色。但是只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，努力为着幻想与希望而拼搏，青春才会呈现出各种绚丽的色调！一位哲人说过：“幻想是地球上最美的思维之花。”是的，有了幻想就有了奔头，就有了人生的航标。从小到大，我的幻想有过很多，幻想去翱翔、去当诗人、去当画家等。千姿百态，却都很美妙。我不在乎衣着装扮，也不在乎吃喝，只在乎幻想的希望。我愿和陶渊明去观赏“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲情逸致；和龚自珍去证明“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真言天理；与李白共希望“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的美妙愿望；同苏东坡相守那“但愿人许久，千里共婵娟”的思乡之情……我明白“天生我材必有用”，我沉醉于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。我不惧怕失败，因为心是无瑕的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要心安理得，只要努力拼搏过，那结果的好坏并不是最重要的。是啊，奋斗是一个过程，我就是喜爱这个过程。虽然坎坷，有荆棘，有风浪，但人的力气恒久是无敌的。只要有坚决的信念，有坚韧的步伐，我信任定会走出一条光明大道，定会瞧见那天际的七色调虹。对，那就是对成功者的嘉奖，那就是成功的信号，那就是耕耘后的收获！结尾：示例：为了青春的幻想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样振翅高飞吧……现在是我们奋斗的时刻，让我们乘载着幻想乘风远航吧！4．点睛式结尾在文章结尾处，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来；或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清晰，这种结尾方法又称为“卒章显志式”。点睛式结尾是记叙文结尾的常用技法，也可用于争论文。记忆站在一米外的光阴，朝阿锦点头微笑，阿锦轻轻合上相册，眼里忽然起了雾气，她觉得那泛黄的陈旧的黑白相册，装载着那么多的黑白记忆，却是明晃晃的刺眼。时代恒久会变，可有一些东西，却坚如磐石地躺在自己的心房，只待岁月静好！(选自《阿锦的黑白记忆》)这个结尾写阿锦合上相册时的心理感受，扣合标题题面含意；末尾一句以精警的语言表露了主子公的美妙希望，点明主旨，给读者以融融暖意。授之以渔，为后辈指出一条明路，放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依靠，独自行走，让一路的阅历累积成看破红尘的睿智；让一路艰辛铸就风雨不惊的平稳。最终，站在路的终点，即使没有轰轰烈烈，也能笑对命运，不留缺憾。(选自《授之以渔，摆脱依靠》)这个结尾扣住标题“授之以渔，摆脱依靠”，以饱含感情的语句来突出全文的中心论点，富有鼓动性和感召力。要诀：运用点睛式结尾技法要留意抓住与中心主旨有亲密联系的关键点，诸如人物的心理活动、人物的语言、作者(或他者)的争论、标题中的关键词等。用于点睛的语句应简洁明白，不行拖沓。【即时训练】4．阅读下面文章，补写一个点睛式结尾。以行动为桥梁，达志向之彼岸黑龙江一考生作家克雷洛夫曾说：“现实是此岸，志向是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”正如他所言，青年人只有以行动为桥梁，才能到达志向之彼岸。若愿实现志向，就要明确何为“志向”。志向不是幻想，不是妄想，不是猜想，而是个人依据现实状况，对将来的美妙憧憬与规划。前三者或许是三分钟热度，是孩子气，是一时兴起，但后者则是基于理性分析与许久坚持的人生目标，而且很多时候，志向非九天之月皎皎星河，而是一颗虽然须要费劲地踮脚但最终能够得以品尝的甘甜浆果。若要志向成真，就要相识到志向的重要性。曹操说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”敢想才敢做，正所谓有志者事竟成。远大但并非好高骛远的志向就犹如茫茫人生途中引航的灯塔和推动的风帆，为我们供应前进的方向和无穷的动力。若愿志向成真，还要下定决心，找准路径，矢志不渝地去努力。真正宏大的人生，是以崇高志向的确立为起始点的；真正的生命春天，是随着志向种子的播下而到来的。但是，想壮志凌云，须脚踏实地。不愿下苦功的青年，不论他的志向多么壮美，也只是一个五彩斑斓的肥皂泡，纵然是天纵奇才，不经过许久的努力而想要实现志向，也无异于痴人说梦。李时珍访药云游三十载，终完成辉煌巨著《本草纲目》；蒲松龄施茶勤创作，终写就刺贪刺虐的《聊斋志异》。古往今来，多数生动的例子佐证着“只有付出行动才能实现志向”的真理。就我个人来说，我始终有一个作家梦，希望将自己的想法以文字为载体给人以力气。为此，我也始终勤加练习，坚持不懈。结尾：示例：我认为，酷爱＋行动＋坚持＝实现志向。作为朝气蓬勃、乐观自信的青年一代，我们应当敢于有梦，勤于追梦，勇于圆梦，并把个人幻想与国家须要相结合。在新时代，我们都是志向的追梦人。让我们以行动为风帆，为桥梁，为灯塔，英勇追求志向吧！5．含蕴式结尾文章结尾处用含蓄的语言收束，不干脆点明题旨与中心，而让读者揣摩、回味，以领悟文章的主旨。这种结尾方式多用于记叙文。他的眼中分明有泪。(选自《青春万岁》)原文写爸爸与妈妈在整理旧书的过程中牵引出对青春岁月的回忆，结尾是一个神态描写，“他的眼中分明有泪”这一细微环节含意隽永，耐人寻味。联系上文的内容看，其间有爸爸对青春逝去的感伤，也有“心中的火还没有熄”“从未被生活磨平”的坚韧的意志，有对美妙将来的憧憬。风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被残阳熔化了。太阳在远处渐渐隐去，消逝在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。这个结尾的特点非常突出，景物烘托的作用很明显，作者通过对雨后景物的描写，示意了两代人之间情感隔阂的消逝，情与景有机结合，含蓄隽永，余味无穷。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光终归很好！我想。这个结尾突出了阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，示意自己成长道路虽不平坦但充溢阳光，表达出一种乐观向上的心情。既照应了主旨，又显得情韵深厚。要诀：运用含蕴式结尾技法要留意：要含蓄有味，但不行含混、晦涩。要留意选择好传情达意的寓托物，比如人物的神态、动作、语言；比如景物的烘托、环境的渲染等，借助某一特定的形象或细微环节，寓意其间，引人深思。【即时训练】5．阅读下面文章，补写一个含蕴式结尾。漂流亦为家谋生也风流四月五月，正是向暖季节，顺手折下一枝蒲公英，轻轻一吹，便有纷纷扬扬的思绪铺散开来，飞向那遥远的地方。那天，我闲来无事，漫无目的地在街上走着，突然被路边小店内一株半露身形的盆栽攫住了目光，便快步走了进去。店内很清朗，一幅“露从今夜白，月是家乡明”的水墨画占去了墙的半壁江山，给小店添了几分清远隔尘的韵致。再看方才的盆栽——俨然一株坚韧的蒲公英！正端详时，从里间走出一个姑娘，二十出头的样子，她穿着少数民族服饰，行走间那墨绿的裙摆漾开圈圈涟漪，似一朵旋转的莲叶。我一下子想到了蒲公英。直到女孩问起，我才意识到这是一家面馆，随意点了一碗牛肉面，我坐到那张放有蒲公英的桌旁，有意无意地和女孩攀谈起来。女孩来自甘肃，因家中变故，独自一人担当起照看妹妹的责任，也曾求过亲友，却都无果而终。“这些年你确定过得很辛苦吧？”我斟酌着问道。女孩低头深思，继而微笑：“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”说完她自己先笑了，随即又道：“以前听过尼采的一句话，‘每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负’，与其寄人篱下，仰人鼻息，还不如自食其力！”店外的阳光缓缓撒入，给蒲公英镀上了一层金边。绒绒的小球随风起舞，似要展翼翱翔。我好像明白了什么，又追问：“就像这蒲公英吗？”女孩端了一碗面走来，微笑点头，阳光倾洒而下，在她脸上绘下生动的一笔，恍惚间，我似从她扬起的裙裾边看到了蒲公英飘舞。纳博科夫说过：“生命既哀亦美，知此足矣。”诚然，到了足够的年纪，每个人都认命，但在知天命之前，如何尽人事，就是人与人之间的差别，不论前途如何艰难，前景如何黯淡，若能坚毅，便可翱翔。电视上正在放《大国工匠》，节目主持人在介绍他们的时候，用了毛泽东的诗句：“数风流人物，还看今朝。”大国工匠们虽然平凡，他们终归是在为国家效力，而你只是在谋生，为自己，为家人，好像不够风流人物的标准，但是我要用正楷把你端端正正写在风流人物榜上，因为你和你们是社会的底座。底座不稳，大厦将倾。结尾：示例：蒲公英摇曳着花枝，希望的种子就藏在它平凡的躯体中……6．抒情争论式结尾在文章收尾处以抒情争论句来揭示中心主旨，这是记叙文的常用结尾技法。什么惊喜呢？帷幕缓缓拉开，我和弟弟张大了嘴。舞台中心，一朵金色的“向日葵”优雅地舞动——是的！是梵高那幅《向日葵》里的向日葵！我望见，我望见扮装成向日葵的我的母亲，在用她全部的热忱和魅力，绽放她那青春的、激情澎湃的、灼灼的光线！(选自《开放在夕阳中的“向日葵”》)本文结尾写参与县拉丁舞竞赛的妈妈在舞台上