职业技术学院《财务会计实务I》课程标准

滁州职业技术学院课程标准所属学院：管理学院课程名称：财务会计实务I适用专业：大数据与会计专业大类：财经商贸大类修订日期：202X年8月19日XXXX职业技术学院教务处制《财务会计实务I》课程标准一、课程基本信息课程名称财务会计实务IFinancialAccountingPracticeI课程编码ZH141331课程类别/属性专业核心课程/必修归属单位管理学院课程负责人刘芃授课学期第2学期学分4学分课内学时64理论学时46行业企业专家授课0实习0实验学时8实训(含上机)0其他10课外学时0适用专业大数据与会计授课语言中文先修课程基础会计、经济学基础等课程简介《财务会计实务I》是高职会计专业的必修核心课程，本课程开设于大一第二学期，在学生系统学习了《基础会计》之后，与《会计信息化》、《税费计算与申报》两门专业核心课程在同一学期同时开设，三门课程互为补充，既能帮助学生深入了解会计核算体系，又能将会计理论及所涉税费与电算化操作结合，为今后走上工作岗位打下扎实的基础。本课程通过理论与实际相结合的方式，既强调对课程知识点的讲授，又注重培养学生的会计实际操作技能，旨在使学生能够较为全面、系统地掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，使学生能够深刻领悟以工业企业为代表的财务核算程序和会计基本方法，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。本课程标准的主要内容参照全国会计专业技术，资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。通过学习本课程，使学生学会对实际工作过程和企业经济业务进行分析，结合国家初级会计师资格考核标准，培养学生运用会计基本原理和方法，对中小企业会计业务进行账务处理；使学生具备具体会计核算和相关的成本计算、税额计算的能力，具备编制会计凭证、登记账簿和编制财务报告的能力；通过对情景和岗位的模拟，使学生能胜任出纳、资金核算等会计岗位的工作，并且具有良好的职业素质和职业意识。二、课程目标对毕业要求的支撑课程目标支撑毕业要求内涵观测点及支撑强度毕业要求1.[思政目标]激发学生爱国主义情怀和专业知识探究热情，使其树立正确的价值观。4-1具备丰厚的人文科学素养和强烈的社会责任感，提高服务国家和社会的能力。（H）4-2具备健全的人格和良好的职业精神，保持身心健康。（H）4-3遵纪守法，具备良好的职业道德和职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力（H）5-1能够理解团队中个体和团队成员的定位和作用，具有团队合作意识（H）5-2能够在团队合作中承担个体、团队成员以及负责人等不同角色的职责，完成团队分配给个人的任务，实现多学科背景下的团队协同配合。（H）4.职业素养：具备丰厚的人文科学素养和强烈的社会责任感，具备健全的人格和良好的职业精神，具备良好的职业道德和职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。5.团队合作：尊重同事，锻造集体主义精神和团队合作精神。2.[思政目标]培养学生诚信和守法，树立守法意识，力求学生既具备从事会计工作的职业道德素质，同时具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。3.[知识目标]掌握财务会计实务I中的基本理论，如存货、应收账款、固定资产等的定义和范围。1-2掌握管理学学科知识，了解工商企业管理的内容，对工商企业管理模式有一定的认知。（M）1-3掌握会计学专业知识，了解财务会计流程，掌握处理会计主体经济业务的知识。（H）1.专业学科知识：掌握经济学、管理学等学科知识及会计学专业知识，学会运用科学研究方法，用以指导未来的学习和实践。7.社会实践能力：能有效运用所学专业知识开展社会实践，能掌握社会统计、社会分析、社会调查等基本方法，开展实务工作。4.[技能目标]使学生理解财务会计核算的程序和要求；掌握资产的计算和有关流动资产和非流动资产概念在经营管理中的实际应用等。5.[技能目标]增强其专业判断能力和利用财务会计核算信息解决企业管理问题的能力，培养专业认同感。7-1具有企业会计实践经历，了解高会计相关法律法规，了解企业管理体系。7-2能够结合专业知识开展社会调查，分析社会问题，在社会主义核心价值观引领下，提出自己的见解。7.社会实践能力：能有效运用所学专业知识开展社会实践，能掌握社会统计、社会分析、社会调查等基本方法，开展实务工作。6.[素养目标]使学生能熟练运用已学知识，提高动手能力和思维能力。6-1能够和业界同行及社会公众进行交流，通过口头交流、讨论、陈述等形式清晰地表达个人观点，并回应指令。6-3能够归纳总结会计学相关问题的研究和开发成果，撰写报告、设计文稿等技术文档，能够就会计学相关问题与同行、社会公众进行交流。6.沟通交流：能够就专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。注：H表示强支撑，M表示中支撑，L表示弱支撑。三、教学内容和教学要求第一章会计总论（8学时）（一）教学要求通过本章教学，使学生能够掌握会计假设与会计基础、会计信息质量要求、会计职业道德规范及其内容；使学生熟悉会计基本职能、会计目标；让学生了解会计概念、会计扩展职能、会计职业风险。（二）教学重点与难点本章的教学重点是会计基本假设、会计信息质量要求、会计职业道德规范及内容。难点是会计基本假设的内涵及会计信息质量要求在会计处理中的具体体现。（三）教学内容第一节会计的概念、职能和目标(1课时)第二节会计假设(1课时)第三节会计信息质量要求(2课时)第四节会计人员职业道德规范(2课时)第五节会计准则制度体系概述(2课时)（四）课后思考1.会计基本职能是什么？实务中如何实现会计的基本职能？2.会计目标是什么？实务中是怎样实现会计目标的？3.会计核算基础有哪两项？二者有何不同？4.会计信息质量要求有哪些？在会计职业道德内容中是怎样体现这些要求的？5.会计人员职业道德规范的主要内容有哪些？第二章会计基础（11学时）（一）教学要求通过本章教学，使学生能够熟练运用借贷记账法进行记账，能熟练编制会计凭证、会计账簿，同时掌握财产清查的分类、方法和清查结果的账务处理；使学生熟悉会计要素及其分类、会计计量属性、会计等式；让学生了解会计科目和账户的分类、成本会计基础、管理会计基础和政府会计基础。（二）教学重点与难点本章的教学重点是借贷记账法的运用；难点是财务会计的账务处理程序及各基础工作的账务处理。（三）教学内容第一节会计要素及其确认与计量(4课时)第二节会计科目和借贷记账法(2课时)第三节会计凭证、会计账簿与账务处理程序(2课时)第四节财产清查(1.5课时)第五节财务报告(0.5课时)第六节会计信息化(0.5课时)（四）课后思考1.何谓会计要素？会计要素的内容如何划分？各种会计要素之间的关系是怎样的？2.何谓会计科目和账户？会计科目和账户如何分类？3.借贷记账法的基本内容有哪些？4.原始凭证的要素内容有哪些？原始凭证在会计监督和保证会计信息质量中的作用是什么？5.记账凭证如何分类？其要素内容有哪些？6.电子会计凭证是否与纸质会计凭证具有同等的法律效力？为何必须将电子会计凭证的原件进行归档保存？可否仅以电子会计凭证的纸质打印件作为报销、入账、归档的依据？7.会计账簿如何分类？各种会计账簿怎样登记？会计信息化条件下的错账更正与手工账有何不同？8.对于财产清查中发现的问题，应当如何进行账务处理？9.各种账务处理程序有何不同？10.会计基本职能是什么？实务中如何实现会计的基本职能？第三章流动资产（21学时）（一）教学要求通过本章的学习使学生能够熟练进行货币资金业务、各种应收款项业务的核算，学会采用备抵法进行坏账处理；教会学生要培养定期与往来单位对账的意识，确保往来款项清楚；使学生能够熟练进行各类存货业务核算，学会运用计划成本法计算存货成本；使学生能够准确甄别划分为交易性金融资产核算的投资并能够熟练进行交易性金融资产的核算。（二）教学重点与难点本章的教学重点是货币资金、各种应收款项和涉及存货业务的各种核算；难点是坏账的确认及处理方法及如何采用计划成本法确认存货成本。（三）教学内容第一节货币资金（3课时）第二节交易性金融资产（4课时）第三节应收及预付款项（6课时）第四节存货（8课时）（四）课后思考1.现金管理制度的主要内容有哪些？为什么要对现金实施限额管理？2.交易性金融资产如何进行会计处理？以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产与以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产有何不同？3.应收款项减值应当如何进行会计处理？计提和转销坏账准备对企业当期及以后期间的利润额有何影响？4.存货的核算范围及存货成本构成是怎样的？5.发出存货的计价方法有哪几种？各种计价方法的特点是什么？6.出租和出借包装物的会计处理有何不同？7.期末存货盘盈与盘亏的会计处理有何不同？8.企业如何计提存货跌价准备？计提和转回存货跌价准备如何进行会计处理？第四章非流动资产（20学时）（一）教学要求通过本章的教学希望使学生能够掌握长期股权投资、投资性房地产、在建工程和固定资产的核算、固定资产折旧方法和计提折旧以及固定资产减值的核算、无形资产的核算；希望学生能够熟悉非流动资产核算的主要内容、固定资产后续支出的核算、无形资产的内容；同时也希望学生对各种非流动资产的特征及其管理要求、债权投资的核算、使用权资产的核算、生产性生物资产的核算有所了解。（二）教学重点与难点本章的重点是长期股权投资、投资性房地产、固定资产和无形资产的核算；难点是固定资产折旧方法和计提折旧以及固定资产减值的核算。（三）教学内容第一节长期投资（4学时）第二节投资性房地产（4学时）第三节固定资产（8学时）第四节无形资产和长期待摊费用（4学时）（四）课后思考1.企业对外长期投资的内容有哪些？会计实务上划分各种对外投资的主要依据是什么?2.同一控制下和非同一控制下长期股权投资的会计处理有何不同？3.什么是长期股权投资的成本法和权益法，两者的会计处理有怎样的区别？4.企业外购固定资产的取得成本有哪些内容？5.影响企业固定资产折旧的主要因素有哪几项？固定资产的折旧范围如何确定？6.按规定企业如何选择不同的折旧方法？选择不同折旧方法有何利弊？7.如何区分开发支出和研发费用？企业内部研发无形资产如何进行确认与计量？8.无形资产出租和出售的会计处理有何区别？四、教学组织及方法类别内容备注课堂讲授工具教学：采用原材料入库单、费用分配表进行演示等，增强教学直观性，提高教学效果。视具体授课内容灵活运用互动教学：采用提问、课堂讨论的方式，培养学生独立思考能力，激发爱国情怀和求知欲望，提升自主学习能力。案例教学：理论教学与会计实践相结合，引导学生应用会计学科的基本原理，表达和解决企业经济业务发生的实际问题。课后作业每章课后作业不少于20道题目，基本覆盖全部教学内容，突出重难点；各课程目标均应有作业支撑，其题量与支撑指标点强弱相称。考核学生对各课程目标规定的能力达成情况；作业批改量达100%。及时批阅并讲解分析作业情况综合作业企业经济业务账务处理（1）教师指定题目或自主选题，以小组为单位，明确每个学生会计岗位和职责；（2）小组共同配合协作完成企业某个期间经济业务处理，并完成会计期间的利润核算过程。培养利用所学知识解决会计工作实践问题的能力和团队协作能力实验教学填写企业会计报表项目。培养学生运用实验方法对企业经济业务复杂的问题进行会计处理并核算。要求态度认真、原理清楚、方法正确、数据准确编制企业财务报表至少选做二个。五、课程考核方法课程考核以多环节形式评价和检验学生对本课程目标的达成情况。考核环节包括平时成绩和期末考试成绩，总评成绩以百分计（满分100分），平时成绩由课后作业、课堂表现、综合作业、实验等部分组成。各考核环节所占分值比例可根据具体情况微调，目标分值及考核细则如下。考核依据目标分值考核/评价细则过程考核成绩60课后作业10（1）支撑各课程目标题量基本平均，考核学生对课程目标规定的能力达成情况；（2）每次作业按100分制单独评分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩，在总评成绩中的占比10%。平均支撑各课程目标。课堂表现20（1）根据学生出勤、学习态度、课堂纪律、回答问题等综合评分；（2）按100分制单独评分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩，在总评成绩中的占比20%。期中考试20（1）考查应用所学知识，解决企业经济业务问题的实践能力；（2）按100分制单独评分，在总评成绩中的占比20%。综合作业10（1）根据作业完成质量，以及学生口头和文字表达能力和团队合作能力及实验报告质量评分.（2）按100分制单独评分，在总评成绩中的占比10%。期末考试40（1）卷面成绩100分。卷面成绩按60%比例计入课程总评成绩；（2）主要考核学生对重点章节知识点理解、掌握和运用程度；（3）考试题型建议为单项选择题、多选题、业务题、实训题。附录：各类考核方案（1）课后作业评分标准方案考核内容评分依据优秀(90~100)良好(80~89)中等(70~79)及格(60~69)不及格(<60)作业的完整性(3