2025年苏教版六年级上册语文核心知识点

苏教版六年级语文上册知识点

第一单元(心中有祖国)

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的措施有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国

jizhenangshudtudzhuang

1.易错字音：屋瓷景德镇盎然硕果开拓浓妆素裹

2.易错字：银装素裹浓妆淡抹谱写南壹醇美哈蜜恢宏波澜壮阔

3.易考点：

(1)&寺的构造：总分总,开头是歌颂祖国的版图广阔,总写对祖国的热爱,

展现了四幅形象鲜明的漂亮画卷：东海日出、高原星空、北国雪景、南国春

鱼J结尾体现了誓把祖国建设得愈加美好的坚定决心。

(2)全诗是从五个方面赞美了祖国,均以“我们爱你一一”起句,用排比咏唱

的方式，从(壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就)

这五仝方面来赞美伟大的祖国。

(3)有关桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

有关西湖的诗句：欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

有关黄山的诗句：五岳归来不看山,黄山归来不看岳

有关庐山的诗句：不识庐山真面目,只缘身在此山中

有关长江的诗句：孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流

有关黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山

(4)名茶名酒尚有哪些

茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰

酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒

(5)第四小节四句分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族

除了这些尚有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族

(6)赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀

锦绣中华、波澜壮阔、万里河山

(7)描写山水的成语：重峦叠嶂崇山峻岭连绵起伏青山碧岭

水平如镜水天一色水波不惊

4.背诵全诗。

5.以“我们爱你一一”为起句，仿照这首诗第2至第6节写一到两节。

①京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。

②北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山

西云冈的神奇美妙。

③古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰鼓的惊心动魄。

④南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董糖的酥松香甜，金

华火腿的皮薄肉嫩。

⑤荷花的高洁，兰花的典雅，菊花的坚强，牡丹的高贵。

⑥北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的精雕细琢。张家界、九寨沟的如画风

景，鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。

⑦云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫砂的古典质朴。

2、郑成功

ZhengqinIveliaozaichengbaqidngyu

1.易错字音：郑成功侵略瞭望载歌载舞乘势耙强占负隅顽

抗

2.易错字：负隅顽抗街头巷尾兽肉融洽风帆蔽空绵延镰刀遮蔽

3.易考点：

（1）《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，

建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功的功绩：收复

台湾，建设台湾（两件事却重点突出，详略尽致，详写收复台湾）

（2）、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。中

国历史上的民族英雄：郑和（明朝，七下西洋，扬威异域）戚继光（明朝，抗

击倭寇）林则徐（清朝，虎门销烟）岳飞（南宋，精忠报国，抗击金兵）

左宗棠（清朝，收复新疆）尚有：文天祥、邓世昌

（3）最终一自然段背诵，作用：点明中心，总结全文

（4）词语的感情色彩：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞；贬义词：横行霸道、负

隅顽抗；中性词：喜出望外、惊恐万状

（5）解释：载歌载舞：载，且，又负隅顽抗：负，依托隅，角

落

喜出望外：望，期望惊恐万状：状，样子

（6）形容郑成功的成语：赤胆忠心碧血丹心精忠报国足智多谋骁勇善战

（7）背诵并默写课文最终一种自然段。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,

台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的,有不少爱国的读书人,郑成功让他们办起了学校。他

还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽

To

郑成功收复台湾的准备工作包括：修造船只、汇集粮草、加紧训练海军。郑成

功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

5.与战争有关：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、冲锋陷阵、溃不

成军、丢盔弃甲、人仰马翻

6.爱国成语：忧国忧民、精忠报国、赤心报国、保家卫国、碧血丹心、以身许

国

7.快乐：欢呼雀跃、欢欣鼓舞、兴高采烈、兴致勃勃、喜笑颜开、喜气洋洋、

喜形于色、载歌载舞、振奋人心、奔走相告

8.英勇的成语：奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血

奋战、视死如归

3、把我的心脏带回祖国

lingbooaijikuangmizhengqing

1.易错字音：欺凌薄薄的雾霭虽然眼眶弥留之际郑重倾注

2.易错字：虽然催人奋起悲愤欲绝鼓励弹琴欧洲蜡烛巴黎

3.课文内容：

《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘

亡国之恨，弥留之际祈求把心脏带回祖国，体现了他至死也要回到祖国的强烈

的爱国之情。

4.易考点：

（1）第二自然段填空，背诵课文第2自然段

（2）“肖邦再也……疾驰而去”一句中“接过”“回首”“望了望”“登上”

等一系列动词，让我们感受到肖邦即将离开自己的亲人朋友，离开自己饱含

屈辱、备受欺凌的国土时那不舍和悲伤的心情。

（3）课文第二段写肖邦带着祖国的泥土，辞别了亲人。辞别的三个场景是：

咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯。

（4）课后第四题：

a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼品”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要

忘记自己的祖国。

b、“弥留之际”指病重将近死的时候，肖邦对姐姐说的话,体现了他至

死不忘祖国的强烈的爱国情感。

（3）人物品质：才华横溢、以身许国的肖邦

（4）解释：悲愤欲绝：绝，气息中断，死亡。欲，将要。词语意思：悲伤愤

怒到了极点。

与世长琏：辞，辞别。词语意思：指人去世（多用于敬佩的人）

疾驰而去:疾，迅速。弥留之际：际，时候。异国他乡：异，别

的

（5）肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，

作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

（6）关联词：无论……都……虽然……也……

（7）“当时他才39岁”从“才”可以体会到作者对肖邦英年早逝感到非常惋

惜。

二体现忘我工作、学习的成语：夜以继日、彻夜达旦、废寝忘食、争分夺秒、

只争朝夕

6.爱国名言：①爱祖国高于一切。一一肖邦②我是中国人民的儿子，我深情

地爱着我的祖国和人民。——邓小平③天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武

7.送别诗句：①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。②劝君更尽一杯酒，西

出阳关无端人。③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。④海

内存知己，天涯若比邻。

4、古诗两首

zlti

1.易错字音：妻子涕泪

2.易错字：衣裳家祭作伴须纵酒巴峡巫峡襄阳无忘九州

3.课文内容及易考点：

（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为杜甫“生平第

一首快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心

情，他激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生活，更重要的是

由于从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦，反应了诗人渴望安定生

活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句精确地体现了诗人

的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。尾联是想象中的详细还乡路线，“巴

峡”是出发之地，“巫峡”是必经之处，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和

家乡。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

（3）全诗体现了一种“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲

狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听

到大唐军队收复失地而欣喜。

（4）《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，体现了作

者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

（5）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青一一文天祥

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑一一谭嗣同

生当作人杰，死亦为鬼雄。一一李清照

捐躯赴国难，视死忽如归。一一（魏）曹植

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。一一（唐）王昌龄

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一（宋）范仲淹

（6）爱国诗人、诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风

雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零

丁洋》

（7）《闻官军收河南河北》

官军：唐王朝军队。收：收复。河南河北：泛指黄河以南以北地区，相

称于今河南、河北、山东一带。佥I］外：剑门关之外，即今四川剑南一带。蓟

北：今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。初闻：刚刚听到。涕泪：眼

泪。却看；回头向后看。妻子：妻子和孩子。漫卷：随意地卷起来。漫：

随意，胡乱。纵酒：纵情饮酒。白日：美好的时光。青春：明丽的春天。

即：即刻。便：就。巴峡：在今重庆市东的嘉陵江上。巫峡：在今四川省

巫山县东。襄阳：在今湖北省襄樊市。

诗意J剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满

了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的哀愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿

和书籍一卷，快乐得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好

的春光，我也好回我的家乡。我立即就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流

之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

(8)《示儿》

示：告诉。示儿：给儿子看。元：同“原”，本来。元知：本来就懂

得。万事空：什么事情都没有了。但：只。王师：这里指南宋军队。九

州：指中原。同：全国统一。定：平定，收复。北定：渡江北伐，平定金

兵的攻打。家祭：祭祀祖先。无：同“勿”，不要。乃：你的，你们

的。翁：父亲。

诗意j我本来就懂得人一死就什么都不懂得了，我只是为不能看到祖国的

统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时

候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

(9)这两首诗的相似点：均体现了诗人的爱国之情。

不一样点:第一首是通过“喜”来体现的，写作者听到失地收复的消息后

极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来体现的，写作者临终前

的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

(10)背诵全诗及诗意。

4.拓展。陆游名句填空：

陆游在20岁的时候，就立下了亲临战场杀敌报国的志向一一上马击狂胡，

下马草军书,虽然他直到40多岁才有机会在军中做了一名军官，毕生并未做高

官，并且一再受到投降派的排挤，不过他一一位卑未敢忘忧国,68岁时退居还

乡,在偏僻的乡村，年迈的他一一僵卧孤村不自衰，尚思为国戍轮台,目前线

的战马嘶鸣传入耳中时，他还一一夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来,到82岁

他还高唱一一一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。他在世时,没有看到祖国统

一，难过悲愤一一胡未灭，鬓先秋，泪空流,但壮志不得实现，雄心无人能解

——男儿到死心如铁，报国欲死无战场,但他坚信失地定能收复，祖国定能统

一。临终前谆谆叮嘱着儿子一一王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

练习1

1.语文与生活部分字词的读音与意思

（1）背诵《爱我中华》，练习唱一唱。

（2）《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写

的会歌，这支歌真切地体现了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大

祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

（3）我国是统一的多民族国家，共56个民族，“五十六个星座”和“五十六

枝花”是指我国的56个民族，除汉族外，尚有55个少数民族，如蒙古族（那

达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族

（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月

三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族（斗牛节），维吾尔族、傣族、蒙古

族、满族、朝鲜族、侗族、高山族等

（4）五十六个民族，五十六枝花，你懂得的“花”有—o你属于—这朵

花。

（5）围绕某个少数民族作详细简介。（可以从该民族的聚居地点、着装特色、

饮食习惯、重要节目等方面简介）

傣族重要聚居在云南西双版纳傣族自治州，其他分布在云南各县市。傣族人居

住的是竹楼。他们以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。泼水节是傣族最富民

族特色的节日。

蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，老式吃法有“手扒肉”“烤全羊”。

每年七八月间，草原上都要举行隆重的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大

慕”的重要内容。

第二单元（人间真情）

5、负荆请罪

qingpdlinjingyonwuyong

1.易错字音：上卿廉颇蔺相如荆条筵席欺侮昏庸

2.易错字：荆条唇枪舌剑欺侮昏庸毫不惧怕针锋相对

3.课文内容：

《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事“将相和”第三部分而改

编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如,第二部分侧重写的人

物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧本通过人物对话，讲述了战

国时期赵国大将军廉颇向遭受其欺侮不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故

事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知

错就改、爽直磊落的可贵精神。

4.易考点

（1）方括号、圆括号分别交代了什么？（方括号交代舞台布景及人物活动状

况；圆括号交代人物说话时的表情、动作等）

（2）“负荆请罪”的意思；故事出自什么？（"负荆请罪”这个成语的意思是背

着荆条去请罪，现表达乐意责罚，也表达向人认错赔罪。故事出自《史记》中

的《廉颇蔺相如传》）

5.与之有关的成语故事：完璧归赵、濯池之会。

6.蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改

7.若有所悟：明白

8.《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家

之绝唱，无韵之《离骚》”。全书130篇，包括12本纪，8书，10表，30世

家，70列传。

9.拓展

★表达知错就改的成语：迷途知返改邪归正痛改前非翻然悔过弃旧图

新

悬崖勒马浪子回头洗心革面负荆请罪改正迁善悔过自新

★出自《史记》的成语：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟

尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑）

★有关“宽容”的精彩语段

宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，可使

人在众多纷扰中遵守安静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪；宽

容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。

★“和”的名言警句：

⑴时不如地利,地利不如人和—孟子

⑵礼之用，和为贵一一有子（孔子弟子中的“七十二贤人”之一）

★宽容大度的名言警句：

⑴世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的心

灵。

雨果

⑵海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚一一林则徐

⑶退一步天高地阔，让三分心平气和

6、最终的姿势

Zanzhuotanhanquan

1.易错字音：短暂着想坍塌震撼诠释

2.易错字：塌陷震撼生死攸关洗漱凹陷瞬间

3、课文内容：

《最终的姿势》是写的5月12日在四川汶川大地震中的一种老师：谭千

秋。他在生死攸关的一刻，把生的但愿留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠

释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

4.易考点：

（1）人物品质：镇静自若爱生如子恪尽职守舍生忘死舍己为人以身殉

职

（2）照样子写成语：

a、绘声绘色（ABAC）独来独往、动手动脚、风言风语、冷言冷语、多

才多艺

b、形容口才好的成语：滔滔不绝、出口成章、口若悬河、妙语连珠、能

说会道

（3）状况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦

夕、岌岌可危、一触即发、危如累卵

（4）生死：生死与共、生死攸关、生死存亡、生死相依、生死骨肉

（5）时间短的词：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间

（6）赞美老师的句子：

①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一一李商隐②随风潜入夜，润

物细无声一一杜甫③落红不是无情物，化作春泥更护花一一龚自珍

5.课后第三题

“张开双臂，护住学生，成了他生命中的最终姿势！”说说你对这句话的理

解。

这句话在文中起着点明题目，升华文章中心的作用。正是这一姿势，挽救

了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生

安危为重，恪尽职守、充斥无私大爱的崇高品质。

6、5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级特大地震。

7、以“最终的姿势”为题，产生一种强烈的冲击力，一下子就能揪住读者的

心。无声的姿势，留给生者无尽的悲伤，更展现了他作为一名人民教师的职业

操守。他以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，令人震撼。

8、写作领悟：（1）环境烘托，逐渐写出了地震的危害性，烘托了人物的伟大

精神。（第四自然段五个“！”表达当时状况的危急和谭老师的从容、镇静）

（2）正面描写（语言、动作）（“立即”和三个动词“拉、撑、护”可以看出

谭老师对学生的无私大爱）和侧面描写（急救人员、获救学生、老师）相结

合，全面继续了英雄的故事。

9.生死攸关：攸，所。指生死存亡的关键时刻。

绘声绘色：绘，描绘。形容论述、描写生动逼真。

7、船长

botingcdozhixiepouhao

1.易错字用：薄雾救生艇嘈杂秩序机械剖开呼号

2.易错字：船舱大副调遣穿梭阴森可怖肇祸斗殴

3.课文内容：

《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在"诺曼底”号客轮遭到

“玛丽”号大轮船剧烈撞击后即将沉没时，镇静自若地指挥60名乘客和船员有秩

序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，伴随客轮一起沉入深渊的故

事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。

4.易考点：

①课文作者是维克多・雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰

西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、

《九三年》。

②“没有一种人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出目前他们的上空”

这句话的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱惜小朋友的人性美和先人后

己、舍己救人的品德所感动，没有一种人再违反他的命令，所有听从他的指

挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的

讴歌与赞美。

③“面对死亡，他有一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长

毕生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠

于职守、舍己救人，又一次体现他的崇高品格。

5.背诵25-30自然段并填空。

6.做人之道（优秀品质）：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇

为、尊敬长辈、宽容大度

7.赞美哈尔威船长的成语：忠于职守、恪尽职守、舍己为人、镇静自若

形容很有秩序的成语：井井有条、秩序井然、井然有序、鱼贯而入、有条不

紊

形容精神品质的成语：忠心耿耿、舍己为人、堂堂正正、深明大义、见义勇

为

8.写作领悟：（1）运用对比（船长和其他人），揭示人物品质（突出船长镇

静自若、临危不惧）；（2）语言描写提醒语妙用，突出船长从容、坚决、坚

定。⑶特写镜头，展现船长形象（29自然段）

9.拓展：

（1）含“然”：井然有序、恍然大悟、泰然处之、潸然泪下、悄然而至、肃然

起敬、豁然开朗、嫣然一笑、安然无恙、迥然不一样、勃然大怒、浑然一体、

庞然大物

危险来临时，船上乱得不可开交，唯有船长（泰然自若），他（巍然挺立）

在他的船长岗位上，救援工作进行得（井然有序），乘客和船员都（安然无

恙），可在生死攸关的时刻，他（毅然决然）地选择了死亡，把生的但愿留给

了他人，每每想起那惊心动魄的一幕，克莱芒总是（潸然泪下）。

（2）紧急：燃眉之急、迫在眉睫、火燎眉毛、十万火急、千钧一发危在旦夕

（3）赞美英勇献身精神的名言：

1、生的伟大，死的光荣一一毛泽东

2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一一司马迁

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。一一李清照

（4）雨果名言：

1、世岛最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人

的心灵。

2、最高贵的复仇是宽容。

3、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。

4、脚步不能抵达的地方，眼光可以抵达；眼光不能抵达的地方，精神可

以飞到。

8、爱之链

huozhancaojiawen

1.易错字音：暖和寒战粗糙脸颊亲吻

2.易错字：颠簸瘪袜子荒无人烟脚腕餐馆

3、课文内容：

《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼•巴尼特罗

依•李。课文叙写了乔依协助老妇人修车不计酬劳，老妇人协助女店主，女店

主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友

爱互助，告诉人们：当他人需要协助的时候，应当伸出援助的手。这篇小说情

节环环相扣，互有关联，构思别具一格，极富艺术性。

3.易考点：

（1）课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依协助老妇人，老妇人协助女

店主，乔依协助了他人，就是协助了自己，只要你付出了关爱，也必然会得到

他人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之

链。

（2）乔依：助人为乐、无私奉献

★表达热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危济困、助人为乐、乐于助

人、

雪中送炭

（3）形容条件恶劣的成语：不毛之地、寸草不生、荒芜人烟、破败不堪，

具有“然”字的成语（着重强调第二个字为“然”的成语）恍然大悟、庞

然大物、浑然天成、安然无恙

（4）文章告诉我们的道理：当他人需要协助的时候，应当伸出援助的手。

C5）学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗

中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。

也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

4.仿写:

在飘零的雪夜，爱是一股暖流，她能驱赶寒冷；

在炎热的夏日，爱是一阵凉风，驰能驱赶暑气。

练习2

1、辨别”语文与生活”中的字词

2、《我不期望回报》的作者汪国真,他的诗集和小说集，多次获得全国图书

“金钥匙”奖。诗中体现的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做

某些事情，努力使自己的心灵变得充实、漂亮。

全诗的背诵默写及第二小节的仿写。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有

一定的目的性，要明确需理解哪些方面的内容，要明确处理什么问题。（2）

确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）

记录重要的内容。

第三单元(奋斗与生存)

9、小草和大树

Pieguanlidobuzhuifengkan

1.易错字音：撇下桂冠寥寥无几嗷嗷待哺惴惴不安缝缝补补堪称

Jiedingying

训诫大名鼎鼎脱颖而出

2.易错字：大名鼎鼎训诫寥寥无几毅力逆境提携节衣缩食枉

费孜孜不倦脱颖而出羞惭谨慎

3.课文内容：

①《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂•勃朗特在沉重的生活

压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀但愿得到大诗人指点时，却遭到了巨

大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一

起发奋努力，变化方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至

世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂•勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争

精神与不懈努力的坚强意志，同步也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见

盛行的年代，勇于冲破旧势力的勇气与胆识。

4.易考点：

(1)夏洛蒂•勃朗特《简・爱》艾米莉•勃朗特《咆哮山庄》

安恩•勃朗特《艾格尼斯•格雷》

(2)课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈

的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心

血把“小草”浇灌成“大树”，用“小草和大树”为题更能体现三姐妹坚忍不

拔的精神，更能让我们感受并领悟在逆境中只有具有坚强意志和聪颖智慧的人

才也许拥有精彩的人生。

“小草”和“大树”加双引号的作用是表达具有特殊含义。“小草”指没有成

功时的夏洛蒂三姐妹。“大树”指成功的夏洛蒂三姐妹。

(3)夏洛蒂•勃朗特，堪称逆境成才的典范，她所遭遇的逆境来自于两个方面：

生活逆境(童年生活困苦、母亲早逝)和写作逆境。其写作历程为贫苦中奋

争一一写作中受挫一一思索中转型一一努力中成功。

（4）课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌

花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。

（2）作者用比方的修辞手法，分别把意志比作了钢铁，把成功前的夏洛蒂•勃

朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大树，从中可体会出夏洛蒂•勃

朗特姐妹付出的艰苦努力和坚韧不屈的意志。句中的两个“硬是”突出了她们

付出的艰苦努力。

（5）课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要勇于和保守观念、偏

见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具有顽强的意志，

不怕挫折，才能展示自己的聪颖智。

（6）节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节省。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样

子。

要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，乐意为了成功付出努力，喜欢胜

利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，隆重的样子。形容名气很大。

脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比方人的才能所有显露出

来。

寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几种。

惴惴不安：惴，哀愁，恐惊。形容因胆怯或紧张而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲惫。

（7）拓展：

大名鼎鼎（ABCC）：生机勃勃、得意洋洋、文质彬彬、千里迢迢

寥寥无几（AABC）：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有条

与困难作斗争：不屈不挠、坚忍不拔、坚强不屈、自强不息、百折不挠

勤奋刻苦：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、废寝忘食、夜以继日、彻夜

达旦、凿壁偷光、闻鸡起舞、囊萤映雪、韦编三绝

★“苦难”名句：

1、苦难是人生的老师。一一巴尔扎克

2、千淘万漉虽辛劳，吹尽狂沙始到金。一一刘禹锡

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。

5、不经风雨，怎么见彩虹？

★毅力名言：

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（8）“她们的路走对了！”其中她们的路指的是创作小说的路。“偏见”指

文学不是妇女的事业。

5、背诵最终一种自然段。

10、轮椅上的霍金

jizhuanzhengmintianjingukou

1.易错字音：跻身撰写绝症悲悯恬静禁锢叩击

2.易错字：绝症由衷震颤残酷萎缩伦敦簇拥打扰M

牙咧嘴鸦雀无声顶礼膜拜神秘莫测众星捧月

3.课文内容：

①《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬•霍

金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的状况下，面对常人难人想象的艰

难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业

作出重要奉献的故事，赞扬了他不停求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，

抒发了由衷的敬佩之情。

②说说霍金的不凡之处，即课后第4题。从如下方面来组织语言回答：

（1）在受到病魔的残酷折磨下，还坚持学习和工作。（2）以坚韧不拔的毅

力，撰写《时间简史》，影响巨大。（3）孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，获

得了重大的研究成果。被称为“宇宙之王”。（4）不计个人功利得失，时刻关

注宇宙的命运。（5）忘我工作，为人谦恭，有一颗感恩的心。

4.易考点：

（1）霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简

史》。

（2）像他这样身残志坚的人尚有：贝多芬、张海迪、海伦•凯勒、桑兰

（3）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己仍然拥有

诸多：手指还能活动；大脑还能思维；有终身追求的理想，有亲人和朋友，有

一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没

有埋怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到快乐。霍金正视命运，乐观向

上，真不愧是令人折服的强者。

（4）霍金的魅力不仅在于他是一种（充斥传奇色彩的物理天才），更由于他是

一种（令人折服的生活强者）。他（不停探索的科学精神）和（勇敢顽强的人

格力量）深深地感动了大众。

这段话在文中的过渡段,作用是承上启下,引起下文对霍金乐观向上生活

态度的简介。

（5）神秘莫测：莫：不测：推测。顶礼膜拜：比方对人无限崇拜。

众星捧月：比方许多人簇拥着一种人，或许多种体拥戴一种关键。

5、背诵课文1、2、8、11自然段。

6、积累霍金的名言。

①活着就有但愿。②假如一种人没有梦想，无异于死掉。③一种人假如身

体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。④假如生活没有了乐趣，那将是一场悲

剧。⑤永恒是很长的时间，尤其是对尽头而言。⑥生活是不公平的，不管你的

境遇怎样，你只能全力以赴。⑦上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天

赋，完全是个人努力程度不一样的成果。

7.拓展:

有毅力：锲而不舍绳锯木断持之以恒坚持不懈水滴石穿坚忍不拔

身体瘦弱：骨瘦如柴面黄肌瘦弱不禁风形销骨立奄奄一息

成就：丰功伟绩举世瞩目劳苦功高登峰造极大名鼎鼎

才学：饱学之士博学多才博古通今学富五车满腹经纶

11、一本男孩子必读的书

tizhancaobinqiefeijiaolupeng

1.易错字音：抽屉粘补粗糙鲁滨逊惬意扉页触礁俘虏帆篷

2.易错字：帆篷一艘

3.易考点：

（1）《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相

传的书，在阅读中，“我”懂得了一种具有大无畏冒险进取精神的人，虽然在

恶劣的环境中，也终将成为一种成功者，成为一种英雄。故事告诉我们《鲁滨

逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学

会面对困难不畏惧的书。

鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他碰到的困难重要有三方面：荒芜与

孤单、食物缺乏、住宿困难。他是一种聪颖机智而又具有坚强毅力的人。

（2）《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔•笛福。在书中的一句名言：“胆

怯危险的心理比危险自身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：一种具有

大无畏冒险精神的人，虽然在恶劣的环境中，也终将会成为一种成功者，一种

英雄。（课后习题2）

（3）课文作者杨红樱，小朋友文学作家，作品有校园系列小说《女生日志》、

《男生日志》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

（4）《鲁滨逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

（5）我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、

一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一种筐子，挂一只鸟枪，头顶撑一把又

丑又笨的羊皮伞……我但愿自己能成为一种像鲁滨逊那样的人，一种探索者，

一种发明家，一种善于发明性劳动的人。

（6）《鲁滨逊漂流记》简介

鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违反父亲的劝说，逃到海

外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园

主，到非洲购置奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快

战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依托智慧和劳动猎取

食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，体现出

不知疲惫、百折不挠的毅力。他独自生活了数年后来，遇见某些土人到岛

上来举行人肉宴。他从中救出一种土人，收为自己的奴隶，取名“星期

五”。他在岛上生活了28年，最终帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返

回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，他还派人到他经营的岛上继续

垦殖。

（7）龙飞凤舞：龙腾虎跃、鸡飞狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽

4、背诵13、14自然段。

练习3

1.前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好措施是放开声音

去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一种窍门，一种东西写完了，一

定要再念再念再念，念给他人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别

扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把

全篇稿子放到口头说说看看。

2.我国是一种法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的

保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等

就是专门为保护我们少年小朋友而制定的法律。

3.《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开

亲人朋友的关怀，因此，我们要有一颗感恩的心。

第四单元（民风民俗）

12、姥姥的剪纸

Liaozhainantiwutun

1.易错字音：撩起择菜刁难挑剔捂住小屯

2.易错字：驮着联结玩耍

3、重点词语：

心灵手巧：心思敏捷，手机灵。形容人聪颖能干。

无所不能：没有什么事不会做或做不到。

有求必应：只要有人祈求就一定会应允。

熟能生巧：纯熟了就能产生巧措施，或找出窍门。

啧啧赞叹：啧啧：形容咂嘴或说话声。形容持续不停地夸奖。

4、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高

超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣

的故事，体现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

5、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来体现她对我

的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

以''姥姥的剪纸”为题目人好处：既突出了剪纸，又带出了人物、故事，

于是扣题展开，且步步升华，直切中心。

6.易考点：

（1）姥姥是个心灵手巧、勤快善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很

受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

（2）课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手均有准头了！”姥姥剪得多，剪得

时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离

口”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情

做好。

（3）姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中：

①“一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”仿佛向我们展现了凝视

的姥姥驮着顽皮的孙子的画面，体现了祖孙之间浓浓的亲情，姥姥爱

“我”甘作牛。

②“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”仿佛给我们展现了凝视的

姥姥和孙子一起吃饭的画面，体现了祖之间孙友好共处的亲情。

③“蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老

牛。”姥姥勤快，“我”贪玩。体现了我对姥姥的赞美和依恋。

④“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔子”一一既

寄托了姥姥对“我”的怀念，又显现也姥姥对我寄寓厚望我，但愿我能

走向更广阔的天地，多长见识，未来生活得幸福。

（4）“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔

子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛

总是在干活儿”这句话的含义：表面上看，这些语言都是写姥姥对

“我”的爱慕与呵护，但透过文字，我们可以感受到“我”对姥姥勤快

的赞美和对姥姥的依恋。

（5）刁难：故意使人为难。挑剔：过度严格地在细节上指摘。

耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的调皮与顽皮。

调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。

（6）背诵12、13两个自然段。

7.拓展：

形容剪纸的成语：惟妙惟肖活灵活现栩栩如生跃然纸上炉火纯青

有关剪纸的诗句：剪彩赠相亲，银钗缀凤真。

闺妇持刀坐，自怜裁剪新。

我国民间艺术品：刺绣扎染泥塑变脸皮影木雕风筝年画

13、牛郎织女

jinzhengzhazanshachengying

1.易错字音：彩锦挣扎玉簪霎时间惩罚轻盈

2.易错字：嬉戏立誓严厉喜鹊衰老心急如焚

3.易考点：

（1）《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔

河相望，有一颗尤其亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。

（2）《牛郎织女》的故事体现了勤快善良的劳感人民对美好生活的追求，同步

也体现了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良

的人们的深深同情。

（3）民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不停地集体修改，加工而

成的一种文学形式，这些故事大多直接反应了劳感人民的愿望、规定和理

想，体现了劳感人民的思想感情。

（4）四大民间故事：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》

（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家但愿他们有个美好的

未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长期，千里共婵娟。

（6）人物素描：

牛郎一一，、地善良、勤快能干、重情义，向往美好生活。

织女一一，口地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。

老牛一一知恩图报，善解人意，勤快。（老牛临终的嘱托，为下文做好了

铺垫，由于下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的协助。）

王母娘娘---'狠手辣，残暴专制，无情无义。

4、拓展:

（1）形容非常生气的成语：怒发冲冠怒火中烧暴跳如雷怒不可遏

（2）描写牛郎织女的诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。天阶夜色凉如水，

卧看牵牛织女。

（3）来自于神话故事的成语：精卫填海愚公移山开天劈地火眼金睛

八仙过海

（4）我国的重要老式节日：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋

节重阳节

14、安塞腰鼓

、1、・♦/

mopan11jia

1.易错字音：蓦然耳畔战栗戛然而止

2.易错字：高粱骤雨磅礴战栗

3.易考点：

（1）《安塞腰鼓》是我国现代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述

了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响

声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓

响之前一腰鼓演出一鼓声止息”的次序展现出“静一闹一静”的演出过程。

（2）“好一种安塞腰鼓！”中的“好”体目前：好在有火烈的舞蹈场面；好

在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

（3）“一声渺远的鸡啼”体现了对明天充斥了但愿。

（4）背诵课文6-7、12-16自然段。

（5）课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们

的强健、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔

放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓

的活跃与剧烈体现了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的

生命力。

（6）课后习题4：“好一种安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，

充足感慨，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心

灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

4、拓展:

形容安塞腰鼓的成语：气势磅礴惊天动地气吞山河震天动地

中国四大名鼓：常山战鼓山西威风锣鼓兰州太平鼓开封盘古

练习4

1、俗语：

⑴自然风光：①五岳归来不看山，黄山归来不看岳。②上有天堂，下有苏

杭。③桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。④华山自古一条道。

（补充）江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

⑵土特产：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

（补充）①平遥的牛肉，太谷的饼，清徐的葡萄甜殷殷。②烟台的苹果，莱阳

的梨，赶不上泰安的萝卜皮。

⑶民风民俗：雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。

（补充）①秦岭山脉一条线，南吃大米，北吃面。②初一的饺子，初二的面,

初三的合子满家转。

⑷有关做人道理：①成人不自在，自在不成人。②人要脸，树要皮。③行家看

门道，外行看热闹。④不怕一万，就怕万一。⑤不听老人言，吃亏在眼前。

2、补充俗语：

（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。

（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。

3、当自己被他人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向

对方说清晰。解释时要注意如下几点：

（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；

（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会阐明原委;

（3）怎样解释，也就是解释要注意方式措施，寻找合适时机。

3、背诵俗语及有关中国老式戏剧的成语（练习四）

4、背诵俗语及成语（练习四）

第五单元（景物聚焦）

15、青海高原一株柳

MaoyinsuizhichouzhedingzhuXU

1.易错字音：广袤无垠深邃凝滞瞅见赭红色铁锭锻铸柳絮

chdnvebazhou

一茬虐杀濯河急骤

2.易错字：望而生畏广袤无垠虐杀摧毁吟诵赭红色艰

苦卓绝畏怯韧劲深邃嶙峋锻铸

3.重点词语解释：

望而生畏：看见了就胆怯。广袤无垠：广阔的没有边际。

不可思议：不可想象，不能理解。

婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态，本课形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少

女般的美好姿态。

4.课文内容：

（1）《青海高原一一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了

青海高原上一株神奇的柳树，通过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下

来，成就了青海高原上一种壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，体

现了作者的敬畏和赞颂之情。

⑵本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，

有关一种人的记忆》、《白鹿原》。

5.易考点：

⑴由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂......

⑵背诵并默写最终一种自然段。

⑶课后习题三：

①这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上

（这株柳树神奇在哪里？作者为何会对它产生望而生畏的感觉）：这株柳树神

奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶

劣环境中生存下来，并且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的

感觉，是由于柳树对那不埋怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。

②命运予以它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线但愿之中成就一片

绿荫。（这句话仅仅是在柳树吗？你从中得到了什么启示？）这句话不仅仅是

写柳树，并且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命

运不也许公平，但只要心中一直充斥但愿，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去

努力，生命就会产生奇迹。

⑷课题是“青海高原一株柳"，作者却又用了许多笔墨写到家乡潘河边的

柳，目的是以家乡潮河边的柳树来烘托、对比青海高原的这株，愈加突出了青

海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

6.拓展：

⑴积累有关"柳”的诗句：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。---王之涣《凉州词》

渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

（2）背诵边塞诗：《凉州词》、《参军行》、《出塞》等。

16＞草原

xuanyu

1.易错字音：渲染迂回马蹄

2.易错字：柔美渲染洒脱迂回襟飘带舞羞涩

3.易考点：

（1）《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上

如诗如画的漂亮景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

⑵老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品

有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

⑶理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"。何：哪里；"忍”是忍心；天

涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：

蒙汉两族人民的友谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包

外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

情境描写：太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无边的碧绿的草原。白色

的蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别，充斥热情的

手握了又握，满载牵挂的话说了又说，蒙古族人民目送客人们走了很远，还在

挥手辞别。

⑷①"嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！"这句中的"回

味"指吃过东西后来，留在口腔中的余味。

0"在这种境界里，连骏马和大牛均有时候静立不支，仿佛回味着草原的无

限乐趣。"这句中的"回味”指对经历或接触过的事情重体味。

4.蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，老式吃法有“手扒肉"、"烤全羊”。

每年七八月间，草原上都要举行隆重的“那达慕"大会、"摔跤"是"那大慕”的重

要内容。

5.背诵1、2两个自然段。

6.拓展：

⑴形容草原的四字词语：一碧千里绿意盎然翠色欲流绿草如茵广阔无垠

⑵描写草原的诗句：

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。一--南北朝《敕勒歌》

草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。——高骈《边方春兴》

mi17、嘲肉dunzhaobamizhi

1.易错字音：麋靡悄无寿息涯入沼泽sh熊涉“觅食坐骑繁殖销

声匿迹杀戮颠沛流离别墅漂泊

2.易错字：沼泽销声匿迹跋涉颠沛流离

3.课文内容：

⑴《麝鹿》是一篇记叙文，简介了我国珍稀动物鹿鹿的外形特点，生活习性

和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

⑵最大的麝鹿保护区：江苏省盐都市大丰县。

4.易考点：

⑴宝贵的国家保护动物尚有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华婚、

白鳍豚等。

⑵麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，

因此又被称作"四不像"。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。

麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方