山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

枣庄市薛城区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（总分120分）2024.11一、积累与运用。（30分）1.下列加点字注音全对的一项是（）A.柳絮（sù）酝酿（niàng）发髻（jì）静谧（mì）B.吝啬（shè）凝视（níng）分歧（qí）匿笑（nì）C.淡雅（yǎ）烂漫（màn）诀别（jué）暴怒（bào）D.瘫痪（huàn）捶打（chuí）仿膳（shàn）侍弄（dài）2.阅读语段，完成各题。春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。（1）阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。nèn绿（）

（2）liáo亮（）（3）河堤（）

（4）热衷（）（2）结合语境解释语段中画横线的词语。和煦：______________

卖弄：____________七年级5班开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与活动。3.在“自我展示”环节中，李明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处错误，请你帮他修改。我叫李明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。①【A】句有语病，应将_________删去。②【B】句语序不当，应修改为：_________。③【C】句用词不当，应将“_________”改为“_________”。4.下面是专题学习活动中需要解决的三个问题，请你解决。①本次专题学习活动，除了“自我展示”这一环节外，你还想安排哪些环节？请再写出一个环节（每个环节不超过6个字）______②李明要到好朋友王刚家里玩，李明问王刚：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，李明应该称呼王刚的妈妈为（）（答案涂在答题卡选择题区第5题处）A令尊B．家母C．令堂D．阿姨③你知道古代人们交友的不同称谓吗？请写一写。示例：童年时代要好朋友竹马之交A．没有抵触、感情融洽的朋友_________B．经历过艰难困苦的朋友_________C．平淡如水的朋友_________5.《朝花夕拾》中下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A.《狗·猫·鼠》 B.《琐记》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》6.默写、填空。（1）李白的《峨眉山月歌》一诗中，点明主旨，抒发诗人离情别绪的诗句是：__________________，__________________。（2）正如《〈论语〉十二章》中“__________________，__________________”一句所说，兴趣是激励学习的最好老师。（3）《〈论语〉十二章》中论述志向坚定，坚守气节的一句话是：__________________，__________________。（4）小明同学以“寻秋”为主题，对以下古诗文进行了整理。请帮助他填写完整。自古以来，秋就是文人墨客笔下的常客：“①__________________，__________________。”秋，吹在曹操观沧海时的秋风中：“②__________________，__________________。”秋，散在马致天远漂泊他乡的秋思中。（5）海日生残夜，__________________。（王湾《次北固山下》）二、阅读理解。（40分）阅读【甲】【乙】两个选段，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《陈太丘与友期行》【乙】司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。——元末阿鲁图《宋史》7.请用/标出下面句子的朗读停顿。（各限标一处）君与家君期日中至不知饥渴暑寒8.解释下列加点的词。（1）去后乃至__________（2）元方入门不顾__________（3）自是手不释卷_________（4）众皆弃去__________9.用现代汉语翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。译文：（2）光持石击瓮，破之。译文：10.结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。（二）阅读下面的文字，完成小题。设若单单只有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！11.给文段加一个小标题。12.指出文中加点两个“他们”具体指代的内容。（1）只等春风来把他们唤醒____________________________________（2）他们安静不动地低声说____________________________________13.结合节选文段内容，说说文中画线句子有什么表达效果。14.作者说“这是不是个理想境界”，如果将这句话改成“这是个理想的境界”，有什么不同的表达效果？（三）阅读下面的文字，完成小题。秋韵佚名①秋雨牵引着秋风，嘀嘀答答的雨声，打破了秋的寂静。人们还来不及做好准备，秋天踏着岁月的行板，扑面而来。漫步在秋意渐浓的街头，目之所及，皆是秋的韵味。②田野里，金黄的玉米、火红的高粱、沉甸甸的稻穗，像一幅幅浓墨重彩的画卷铺展在地上，令人赏心悦目；而果园里那散发着阵阵馨香的果实，沉甸甸地压弯了树枝，看着眼前丰收的景象，人们的心情一下舒展了起来。③太阳把柔和的光芒倾洒在大地上，空气也格外纯净，深深地吸上一口，凉凉的，像醒脑提神的薄荷糖般清爽舒心。蔚蓝的天空，蓝得深邃而纯净，当你抬头仰望天空，几朵纯洁又轻盈的白云，很随意地飘浮在天空上，悠闲而散淡。④我喜欢沐浴在秋日的阳光下，或漫步于林间小径，静静地享受秋天的丰厚馈赠。⑤晨起漫步游园，任萧瑟的秋风擦拭着我的脸颊。一叶落知天下秋。一片梧桐叶随着一阵微风轻轻地落在我的眼前，这叶子的绿色还没有完全褪去，却过早地离开了枝头，它舒展着身体，很坦然地躺在草丛间，静谧而安详。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》）这是一种多么彻底的牺牲精神啊！⑥其实，树叶从诞生到凋落，标志着生命在四季里不断地繁衍和更迭。生而为人，我们曾经拥有过春天，在温柔蓬松的草地上，在鲜花盛开的公园里，在杨柳依依的河岸边，尽情吮吸过春天的芳菲，然而，面对季节的变换，总是有一种挥之不去的思绪萦绕于心。⑦我想起我的童年，想起美丽苍凉的月光下动听的歌谣、开心的游戏；想起疏星下曾经豪迈的誓言，想起篝火边回荡星空的欢笑……这一幕幕离我们并不遥远呀。人生要经过多情的春天、热烈的夏天，会收获成功也会有过失。令我欣慰的是，在人生昼夜如斯的轰鸣中，我曾测试过我的分贝，虽然我的音域狭窄、声音微弱，但它至少没有失真。⑧多少属于我们的宝贵时光悄无声息地流逝，当那陌生而又熟悉的眼神再次碰撞到一起，当彼此都懂得了那声问候下蕴藏着的含义，一切都变得释然了。人生多一份坦然和从容，就少一些伤感与哀怨。从此，我要拨开心头的雾霭，捕捉旭日的光彩，用丰富饱满的音节谱写出人生优美的旋律。⑨蓦然想起刘禹锡的《秋词》来：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”热爱人生，热爱属于我们的每一个季节吧！热爱这秋色、秋光、秋声谱写出的秋之韵律吧！愿我们每一页的日历上都写满希冀与丰盈！⑩聆听秋韵，聆听一份旷然与豁达。15.结合文章前五段，在下列横线上填上合适的四字词语。作者漫步在秋意渐浓的街头，目之所及，皆是秋的韵味：田野里，五谷丰登；果园中，_____；阳光十分柔和，空气_____，天空蔚蓝深邃，白云_____；园中落叶______。16.从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。（1）人们还来不及做好准备，秋天踏着岁月的行板，扑面而来。（2）田野里，金黄的玉米、火红的高粱、沉甸甸的稻穗，像一幅幅浓墨重彩的画卷铺展在地上，令人赏心悦目。17.文章第6段说中画线句中加点的“春天”指什么？“挥之不去的思绪”又是指怎样的思绪呢？18.文章引用龚自珍和刘禹锡的诗句有什么作用？三、写作。（50分）19.题目：_____________令我难忘请先将文题补充完整，然后作文要求：（1）文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖：（2）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；（3）写一篇500字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。

枣庄市薛城区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题简要答案一、积累与运用。（30分）【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】（1）①.嫩②.嘹③.dī④.zhōng（2）①.温暖，暖和②.原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。【3~4题答案】【答案】3.①.“通过”或者“使”②.我以后要和朋友多认识、多交流③.不耻下问④.虚心请教4.①.讲交友故事、设计交友卡片②.C③.莫逆之交④.患难之交⑤.君子之交【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】①.夜发清溪向三峡②.思君不见下渝州③.知之者不如好之者④.好之者不如乐之者⑤.三军可夺帅也⑥.匹夫不可夺志也⑦.秋风萧瑟⑧.洪波涌起⑨.夕阳西下⑩.断肠人在天涯⑪.江春入旧年二、阅读理解。（40分）【7~10题答案】【答案】7.君与家君/期日中至/不知饥渴暑寒8.①.才②.回头看③.放下④.离开9.（1）等你很久，你没到，已经离开了。（2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。10.相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。不同点：【甲】文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。【乙】文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。（二）【11~14题答案】【答案】11.阳光朗照下的山12.①.指济南山山水水②.指这一圈小山13.运用比喻、拟人的修辞手法，用“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山（或把“围着济南的一圈小山”比喻成“小摇篮”），“特别可爱”把小山人格化，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从侧面写出济南冬天的温晴，表达作者对济南冬天的喜爱之情。14.“这（济南）是不是个理想的境界”用商量的口吻，使人感到非常亲切，好像在面对面地征求意见；口气是征求意见，实际包含了深深的喜爱和赞美之情。而改后的句子就没有这样的表达效果。（三）阅读下面的文字，完成小题。【15~18题答案】【答案】15.①.果实累累②.格外纯净③.纯洁轻盈（悠闲散淡）④.静谧安详16.（1）运用拟人的修辞手法，把秋天人格化，形象生动地表现秋天来得快，来得富有韵律美，表达作者对秋天到来的欢欣。（2）运用比喻的修辞，描绘了田野里五彩斑斓的丰收景象，表达了丰收在望的喜悦和对秋天的喜爱。17.“春天”指人的美好的童年时光，“挥之不去的思绪”指对时光流逝、韶华不再的惆怅。18.引用诗句赞美了落叶的奉献精神和表达了对秋天的热爱；增强了文章语言的文学色彩。三、写作。（50分）【19题答案】【答案】例文：那堂课令我难忘在我的学习生涯中，上过无数堂课，有的如过眼云烟，转瞬即逝；有的却像璀璨的星辰，在记忆的天空中熠熠生辉。而有一堂课，犹如夜空中最明亮的那颗星，让我始终难以忘怀。那是一个阳光明媚的上午，我们迎来了一位新的语文老师。她笑容满面地走进教室，眼神中透露出智慧和温暖。老师并没有像往常一样直接开始讲