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文档简介
一年级得稳稳地走——2024年秋季一年级家长会——汇报人:老师时间:2024.11亲爱的一年级新生家长朋友:
首先,我要祝贺大家,你们的孩子已经升级为小学生,开启一段新的学习旅程,这对于每一个家庭来说,都是一件幸福的大事。今天,我与各位交流的主题是:一年级,得稳稳地走。首先问大家一个问题,飞机从起飞到降落的整个过程中,哪个阶段最耗油?初遇·携手·同行
是的,飞机起飞的时候最耗油。因为它必须开足马力,全力攀升,而一旦进入万米高空,则十分省油,而且自由翱翔。同样,作为家长,面对刚刚步入小学生活的一年级孩子,这个时候是最累,最费心的。但是如果这一年把孩子的学习习惯、生活习惯培养好了,以后的几年会越来越轻松,孩子也会飞的更高,飞的更远。所以,一年级,咱得帮助孩子稳稳地走好第一步。初遇·携手·同行目
录CONTENTS01保持平和心态,争做理智家长02养成整理习惯,塑造有序孩童03树立时间观念,造就守时学子04养成劳动习惯,铸就勤劳少年05推动家校合力,共创优质教育壹保持平和心态争做理智家长保持平和心态
一年级的小萌娃就像图上这只小蜗牛,它爬得很慢,爬得很费力,它需要大人牵着它,慢慢走。一开始很多家长都是慢慢牵着蜗牛在走的,但是走着走着,心态就变了——保持平和心态上帝给我一个任务,
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,
每次只是往前挪那么一点点。
我催它,我唬它,我责备它,
蜗牛用抱歉的眼光看著我,
仿佛说:“人家已经尽了全力!”
我拉它,我扯它,我甚至想踢它,
蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬,
真的很生气,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?第一种第二种第三种怕孩子能力不足引起的焦虑。受外界影响引起的焦虑。对孩子要求过高引起的焦虑,比如家长之间总是有意无意地进行比较。保持平和心态为什么家长突然就不淡定了呢?我想无非三种原因:建议汇总成一句话——关注孩子成长的本身,培养孩子的习惯,不要性急,不要和别人比。贰养成整理习惯塑造有序孩童(1)经常忘记带作业或者学习用品(2)做事情总是比别人慢一拍。不会整理的孩子上学后常常会用到以下几种囧境比如老师要全班拿出昨天做的作业单,小明找来找去怎么也找不着,因为他昨天是随手把作业单塞进书包,现在不记得放哪了。帮孩子养成学会整理的好习惯整理书包,大本子在前,小本子在后;整理书桌,要“收得整洁”,还要“拿得容易”;让封口袋帮孩子化“零”为“整”。整理小技巧:叁树立时间观念造就守时学子帮孩子树立好的时间观念您觉得孩子最需要改进的问题是什么?相信至少80%以上的家长都会回答两个字——拖拉生活中,经常出现一种情况,越是急性子的家长,越容易培养出磨蹭的孩子因为一旦家长把孩子所有的时间都安排好了,孩子就会理所当然地认为时间管理是父母的责任,所以在执行计划的时候,孩子也不会主动配合。家长应该给孩子掌控自己时间的机会,才能调动起孩子的积极性帮孩子树立好的时间观念1、可以和孩子一起制定一个日常作息时间表比如几点起床,几点出门,放学后学习时间和娱乐时间安排,晚上几点睡觉,都要讨论安排清楚2、告诉孩子做事情要分清主次,要有先后顺序放学回到家第一件事:先完成作业,完成作业后才能玩耍。写作业时也要有先后顺序,可以由易到难,先做简单的基础作业,再做手工实践类作业。做语文就只拿出语文书和语文作业本,做完一样收好一样,不要全部摊在书桌上。帮孩子树立好的时间观念3、做事要有期限可以给孩子买一个计时器,让孩子自己学会计时。这样可以让时间变得可视化,让孩子对完成一件事情大概需要多久时间有一个概念。肆养成劳动习惯铸就勤劳少年帮孩子养成爱劳动的好习惯惊蛰小院给大家介绍一个地方:种植辅导员解爷爷正在亲自示范如何开荒,如何清除杂草,挖土需要的深度。孩子们经常都会跑到自己的班上的菜地去除草、浇水、施肥,耐心地等待收获,有些班级还会在收获的季节开展蔬菜拍卖会,孩子们还尝试过拿到校博会上去拍卖。让孩子们真正走出课堂,深入地体会劳动的美和不易帮孩子养成爱劳动的好习惯扫地、抹桌子、倒垃圾等等,会做家务的孩子,更有人格魅力在家里注意培养孩子做简单家务的习惯伍推动家校合力共创优质教育重视好的教育需要家校合力孩子的教育是世界上最伟大的工作,也是个复杂的系统工程。理解关心督促配合在孩子面前多夸夸老师,不要当着孩子的面议论老师积极主动与老师沟通,发生问题不要只听孩子的一面之词,主动化解误会
竹子最初几年生长非常缓慢,每年也就能生长三五厘米,往往从第五年开始,就会一改常态,以每天近30厘米的速度疯狂地生长,仅仅用六七周的时间就长到了15米。在最初的几年里,竹子之所以生长缓慢是因为它将根在土壤里延伸,再往下扎根。好的教育需要家校合力好的教育需要家校合力一个人坚持23天做同一件事情,那就会成为习惯。一年级孩子的自制能力还比较薄弱,所以需要通过反复练习,老师和家长随时提醒、督促一段时间,才能养成一个好的习惯。家长要和老师保持教育的一致,同样的要求,和老师密切配合,对孩子
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