环境设计专业《景观植物设计》课程教学大纲

【景观植物设计】【LandscapePlantDesign】一、基本信息课程代码：【2040536】课程学分：【2】面向专业：【艺术设计学院环境设计专业】课程性质：【系级必修课】开课院系：【艺术设计学院环境设计系】使用教材：教材【《景观植物造景设计原理》马晓雯等东北大学出版社2021】参考书目【《景观生态规划设计案例评析》王云才同济大学出版社2013】【《图解植物景观配置设计》顾小玲辽宁科学技术出版社2012】【《风景园林设计要素》布思北京科学技术出版社2015】先修课程：【观赏植物学2040248（4）】二、课程简介本课程主要介绍园林植物景观设计的相关理论，园林植物观赏特性的应用与配置方式，以及相关的各类园林植物景观设计技法等。完美的植物景观，必须具备科学性与艺术性两方面的高度统一。既要满足植物与环境的统一，又要通过艺术构图原理体现出植物个体与群体的形式美。及人们在欣赏时的意境美。景观植物设计包括两个方面：一方面是各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择，树丛的组合，平面的构图、色彩、季相以及园林意境；另一方面是园林植物与其他园林要素相互之间的配置。通过课程的学习需要了解植物景观艺术与文化审美的内涵；熟悉园林植物生态习性与植物配置之间的关系以及植物群落相关知识，了解公园绿地等各种景观类型的植物设计原则。三、选课建议本课程是环境设计专业学生第六学期必修课，建议艺术设计专业三年级学生学习，要求学生有一定的设计基础及植物学相关知识。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。LO32：设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。LO34b：方案构想（景观设计方向）：理解景观设计的基本原理，掌握基本的设计方法;能够根据项目要求，对不同类型空间（商业、居住、滨水、城市）的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析，进行对应的空间设计。LO35：项目实务：了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。LO71：服务关爱：在设计中贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO212能主动收集信息，通过多种方式实现学习目标课外扩展阅读分析报告2LO341掌握了植物景观的设计方法，能够根据项目要求，进行对应的植物配置。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现3L0352了解景观植物设计项目实施的运作流程，掌握景观植物的深化设计能力。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现4L0511了解景观设计行业的最新的生态前沿知识分组协作交流讨论分析汇报课堂表现5L0714理解贯彻“以人为本”的设计理念，具有生态的理念。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报六、课程内容总课时：32学时。其中理论课程授课学时为16学时，设计实践与课程设计辅导为16学时，包含基本理论和设计实践两个环节。第一单元绪论理论授课学时为2学时。通过课程的理论讲授，使学生掌握景观植物设计的定义、内容；了解园林植物应用简史以及园林植物在城市绿化中的功能，了解植物材料的调查与规划方法等。思政点：了解我国的植物资源和植物景观特点，在设计中因地制宜。第二单元园林植物配置技法理论授课学时为2学时，设计实践4学时。通过理论讲述与具体的案例分析，使同学掌握景观植物设计的基本原则；掌握园林植物观赏特性的应用与配置方式；了解植物景观美、艺术美、文化美的内涵；了解园林植物生态习性与植物配置之间的关系。思政点：了解中国的传统文化之一——花文化的知识。第三单元花坛应用与设计理论授课学时为2学时。通过理论讲授花坛的起源与历史发展；结合案例说明花坛的特点，与周边环境的关系；使学生掌握花坛的分类方式及各类花坛特点；掌握花坛设计图的绘制方法。思政点：以学党史、学四史等红色主题或是本次抗疫作为主题进行设计，这种对生命的敬仰，对国家的自信，就是爱国主义情怀最日常的表现。第四单元花境应用与设计理论授课学时为2学时，设计实践4学时。通过课堂理论讲述花境的起源、历史发展；结合案例说明花境的主要类型和花境位置的选择；使学生掌握花境的背景设计和边缘设计方法；掌握花境植物的选择与花境设计图的绘制。思政点：花境的主题表现可抓住中国传统文化，表现中式园林特点。第五单元专类花园植物应用与设计理论授课学时为2学时，设计实践8学时。通过课堂讲述专类园总体概况以及古今中外专类园的发展历程；使学生了解专类园的类型以及主要的分类方式；掌握各专类园材料的选择、配置原则及景观设计要点。思政点：药草园、牡丹园等所栽植的多为中国传统花卉，在中国传统的本草文化中融入民族自信、文化自信的爱国情怀。第六单元水景园与水生植物应用设计理论授课学时为2学时。通过课堂讲授国内外园林水生植物应用历史及主要景观特点；使学生了解水景园的概念以及特点、类型；掌握水生植物的概念、分类方式；了解水生植物的生态习性对植物景观的影响；掌握水生植物配置的科学性原则和配置的艺术原理。思政点：景观设计与植物设计也只能在尊重自然发展规律的基础上才能获得可持续的发展，这是对“和谐”与“文明”的有力证明。第七单元屋顶花园及庭园植物应用与设计理论授课学时为2学时。课堂讲授屋顶花园的起源与发展历程；屋顶花园的特点；通过案例是学生掌握屋顶花园种植设计的基本原则；掌握屋顶花园的植物选择方法；了解我国庭园发展现状与植物应用简况；掌握庭园植物的选择原则以及现代庭园的植物配置要点。思政点：了解中国古典园林中的植物应用情况，感受中国传统文化之美。第八单元公园绿地植物景观设计理论授课学时为2学时。通过课堂讲授城市公园的植物应用发展情况以及我国公园绿地植物造景现状；使学生了解公园绿地植物造景的原则；掌握公园绿地植物造景手法。思政点：植物景观设计必须深入了解植物的生态学习性与观赏特性，而这种了解的过程是一个漫长的而艰辛的学习过程，任何的学习都必须具有这种稳扎稳打、精益求精的工匠精神，而这也是敬业的核心价值观体现。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1上海地区公园植物景观调研了解目前公园绿地实际运用的植物种类、配置方式、植物群落构成与景观特点；要求对上海地区公园中的植物种类和应用情况进行调研分析，对绿地中的植物种类，分为乔木、灌木、草本3大类进行调查，标明其科属，掌握常用的园林植物种类。对绿地的植物景观效果作简要评价，选择效果较好和效果较差的场景对其做简要分析，完成调研报告。4综合型2主题花园植物景观设计要综合运用园林艺术和环境设计手法，合理运用地形、水、植物、构筑等景观设计要素进行一主题花园的植物景观设计，自拟主题。植物种类的选择要与园区的主题一致。完成设计平面图、设计说明、植物列表等。设计符合特定使用对象的功能和审美要求，要求功能合理，空间层次丰富，具有良好的视觉效果，交通组织清晰流畅，整体构思具有可行性和一定的独创性。8综合型3校园植物种植设计对校园中所使用的植物种类进行调查，绘制到平面