2015年江苏盐城中考满分作文《从未走远》7_第1页
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2015年江苏盐城中考满分作文【作文原题】有的人,无论远近,仿佛总在身边;有些事,不管大小,始终浮现眼前;有情分,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的耳畔……他们(它们)从未走远。请以“从未走远”为题,写一篇文章。要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。从未走远“梅,你明明答应过我,今天要把小说集《揣进口袋的星星•诚信篇》借给我的,为什么现在又出尔反尔,有你这么不讲诚信的吗?”我生气地摔门而去。我想起我与梅的初识。走进这所新校园的第一天,我用一句“你好!”开启了我们的友谊之路。我们曾经约定过,要保持对彼此的真诚,无论如何,言出必行。我们之间的友情也因为这份关于“诚信”的约定而越发深厚。可现在我身旁空空如也。原来你和你的诚信已离我远去了。夜晚,我与母亲出门散步。天气闷热,宽阔的柏油马路两旁的草丛中不时飞过几只萤火虫,如墨水般漆黑的天空中,只有三三两两的星星发出微弱的光……走着走着,我看见了一个正在卖西瓜的中年男子。他有着黝黑的皮肤,穿着脏的衣服,一双小小的眼睛不时闪现出一抹精明的光——一看就是个不良商贩。那人不时用沙哑的声音吼着:“卖西瓜啦,又香又甜,不加药剂,绝对纯天然,4.5元一斤,价廉瓜甜,欢迎品尝!”这时,一位老婆婆路过,卖瓜人急忙叫住了她:阿婆,买个瓜吧!不甜不要钱。我的瓜能祛暑排毒,吃完后保准您年轻十岁。”老婆婆尝了尝后,爽快地买了一个西瓜。我想,像他这样巧舌如簧的瓜贩,他的瓜肯定好不到哪里去!那位老婆婆看来可要上当受骗了啊!果不其然,我与母亲散步返回时,便见那位老婆婆去而复返,正与瓜贩说着什么。风中隐约传来老婆婆的声音:“瓜……太熟了……换一个!”我心里不由得嘀咕:“哼,就知道这个瓜贩是个黑心商贩,虚假广告,不讲诚信。现在瓜的质量不佳,被人找上门了,看你怎么办!”我又走近了些,想仔细看看瓜贩的反应。只见他皱了皱眉,用小刀挖了一小块,尝了尝,急忙说:“嗯,这瓜是有点熟过头了,阿婆,那您再挑一个吧!这个不要你的钱。”“谢谢你啦!”老婆婆又挑了一个瓜,高兴地走了。瓜贩的话让我有点吃惊,但我心中还是充满怀疑。就算这个黑心瓜贩同意了回收问题瓜,肯定也要不择手段将其卖掉,不然他就亏本了!谁知下一秒,这个瓜被他举过头顶,他双手一扬,只听见“噗”的一声,瓜在空中划过一条优美的弧线,准确地落进了垃圾桶。“进了!”中年男子似乎为此而骄傲,他挥了挥拳头,原本就很小的眼睛更是眯成了一条缝。此时此刻,我心中涌起了一股对他的敬佩之情。“总算找到你了!”这时,身后突然传来熟悉的声音。我回头一看,只见梅匆匆走来。她一脸歉意地对我说:“对不起,我今早不借给你书,是因为这本书被我老爸阴错阳差地带到公司去了,我坐了大半天的车才把书拿回来。给你!”闻言,我羞愧地低下了头。转身,闺密梅、贩瓜人就在我身后。我顿悟:原来,诚信从未走远,一直如影相随……【名师点评】这是一篇构思精巧的佳作。考生提笔即设置悬念,以“我”“摔门而去”的情节制造紧张氛围,激发起阅卷老师的好奇心与探究欲。文章主体部分用了很多笔墨写了一位贩瓜人诚信经商的过程,而“我”对贩瓜人的态度也从误解转变成敬佩,这段心理变化为下文好友的解释与误会的化解做了铺垫。文末以“原来,诚信从未走远,一直如影相随……”一句作结,卒章显志,点明题旨,余韵无穷。【解读】盐城卷一直以命题作文为主,2015年仍旧采用这一考查方式,只是形式上有了突破,不再是直接出现作文题,而是以“导语+命题+要求”的形式呈现出来。就命题内容来看,这道作文题,仍就贴近学生的生活实际和写作实际,让每位考生都有话可写,有真话讲,有真情抒,积极引导学生跳出自我的小天地,关注社会,拥抱自然,思考生活,进而获得个性化的感悟。写好这道题关键在这几个方面:读导语,实现从时空到心理的跨越。这道题的题眼是修饰语“从未”,就是“从来没有”的意思,这样就可从时空角度把文题理解为“从来没有走远”,粗读提示语,“总在”“始终”“时时”“常常”等词也证实了这一点。而“仿佛总在身边”、“始终浮现眼前”、“时时温暖我们的心田”、“常常萦绕我们的脑畔”等短语,告诉我们实际上这个人并不在身边;只是“浮现”在眼前,其实这件事并不是发生在眼前……可见,“从未走远”一题,还应该抓住关键词“远”从心理角度去理解,即“叙述的对象虽然已走远,但其影响仍留存心底,并没有走远”,所谓“天涯若比邻”便是如此。定角度,设想从一个或几个点解释文题。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短,也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未走远,也可以写不同的人(物)令我感觉他们就在我身边的。精构思,让作文从平淡无奇变得光彩动人。中考作文怕就怕没有特点,写不出新意。而要写出特点,写出新意,就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程,即由起初的以为远去到感到就在身边的过程,是某物的触发,是某景的感染,是某人的启发……如具体写出自然就动人了。【误区】误区一:漠视导语。该题的导语已经比较明确地告诉考生,不仅可以写那些一直就在身边的人、事、情、理等,还可以写那些看似已经走远,实则一直就在身边的人、事、情、理等,部分同学忽略了对导语的研究,只是从第一个方面选材立意,就很容易写得肤浅,而缺乏更深层次的思考。误区二:题材单一。导语部分提示我们可从人、事、情、理方面寻找题材,后面还附加了一个省略号,也就是说,如果写那些从未远去的“物”等也是合乎要求的。但从阅卷情况来看,写“人”的占了绝大多数,而且写爷爷奶奶这类亲情、老师同学这类师生情的又占了很大的比例,这样单一的题材造成撞车现象比较普遍,严重影响了得分。误区三:无“我”意识。“从未走远”这一命题作文,其实就是个半命题作文,不仅要填写出“谁(什么)”从未远去,其实还要写出从未离开“谁”,而后面这个“谁”最好就写“我”,而少数同学审题时忽略这一点,直接去写某个历史人物从未远去,却没有写出“我”是如何感受到的,这就有“掉书袋”的嫌疑了。误区四:蜻蜓点水。不少考生审题时只是蜻蜓点水式的,思考了“是谁”从未远去,没有认真思考“为什么”感觉“从未远去”,是他(她、它)给人以教益,还是他(它)给人以情感的熏陶;是让人思念、感激、感恩,还是令人反思、反省、感悟……难怪出现了不少假大空的文章。考|题|详|析提示语中“总在”“始终”“时时”“常常”已帮助我们理解了“从未”“从未”二字,有一定的思辨色彩。关键词“走远”,同样在提示语中,也能发现帮助我们理解的信息“仿佛总在身边”“始终浮现眼前”“时时温暖我们的心田”“常常萦绕我们的脑畔”。通过命题,我们可以把“从未走远”理解为“一直都在身边”。但提示语中,隐藏了一种暗示,“从未走远”可以理解为“叙述主体已经走远,但影响没有走远”。如果能读懂这层暗示,那么行文就有波澜。这样一来,素材选择就有“俗套”“新颖”之别,作品立意就有“肤浅”“深刻”之分,遣词用语就有“普通”“精美”之异。对于一般的同学来说,立意会有一定的难度。这个题目意在引导我们关注生活,提示语中“他们(它们)从未走远”一句,暗示我们从自己熟悉的内容入手,写出身边人、身边事、所悟理,要表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。组材时可能有两种取向,一种是叙述主体“一直都在身边”;另一种则紧扣提示语,先表述主体“走远”,再揭示对“从未走远”的感悟。倘若选择了第二种组材,确定的叙述主体是“人”,那尽量写出“人”的“走远”,这个“走远”可能是时间的远逝、空间的距离、心灵的隔阂或思想的偏离,等等;再写出自己发现“从未走远”的过程,揭示“从未走远”的感悟,比如,对“人”的思念、感激、感恩,或是心灵的反思、反省、感悟等,这样文章就丰满起来了。总而言之,今年的盐城中考作文题在审题上没有障碍,学生很容易看得懂,不容易离题,不过想要出彩获得比较高的分数,还需要有较

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