陕西省榆林市米脂县龙镇中学2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试题（含答案）

2024~2025学年度第一学期阶段测试九年级化学（SZ）注意事项：1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷；2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16S—32Ca—40I—127一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意）1.劳动创造美好生活。下列劳动项目中一定发生化学变化的是A.家务劳动：用天然气炒菜 B.社区服务：把旧衣物分类回收C.学校清洁：用扫把清扫灰尘 D.学农活动：提井水灌溉菜地2.下列实验操作正确的是A处理废液 B.连接仪器C.取用粉末状试剂 D.添加酒精3.下列物质用途主要利用其化学性质的是A.铜用作导线 B.碳素墨水用于书写档案C.干冰用于人工降雨 D.金刚石用来裁玻璃4.化学与生活息息相关，下列说法不正确的是A.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于保护环境B.氧气能供给呼吸而氮气不能，是因为构成物质的分子不同C.金刚石和石墨物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同D.铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铁的金属活动性比铝强5.在酿造葡萄酒时，常添加一定量的二氧化硫以防止其变质，检验二氧化硫含量所发生的一个反应是，下列说法中正确的是A.X的化学式为H2O2B.反应中涉及3种氧化物C.反应前后硫、碘原子的质量不变D.反应后生成H2SO4和HI的质量比为49：646.生成（虚拟现实）设备的材料之一是硅，工业制取高纯硅其中一个反应的微观示意图如下。下列说法正确的是A.乙和丁均由分子构成B.反应前后分子的种类没有发生改变C.保持乙的化学性质的最小粒子是D.参加反应的甲和乙的粒子个数比为7.用下图进行有关碳及其氧化物的性质实验。下列说法中不正确的是A.一段时间后，甲装置中黑色炭粉减少，丁中澄清石灰水变浑浊B.乙中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为C.丙装置可防止液体倒吸D.该装置的不足之处是未进行尾气处理8.下列实验不能达到实验目的是A.图甲：检验氢气的纯度B.图乙：探究温度对分子运动快慢的影响C.图丙：验证甲烷中含有氢元素D.图丁：探究铁生锈的条件9.实验小组利用下图甲装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测出该集气瓶中压强变化曲线如图乙。已知集气瓶除去胶塞部分高度为，实验前水面高度为，待红磷熄灭、装置冷却至室温后，水面高度为。下列说法不正确的是A.该实验中需标注的实验图标之一是：B.不能用木炭代替红磷进行该实验C.乙中段压强增大因为打开了弹簧夹D.该实验测得空气中氧气含量为二、填空及简答题（共6小题，计24分）10.无人机技术在生产、生活中发挥着重要作用。（1）无人机的制造使用了铝合金，与纯铝相比，铝合金的优点是_________（写一点）。（2）无人机用于消防灭火。发生森林火灾时，无人机将灭火弹投入火灾现场，可迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是_________。（3）无人机灯光秀。出现五彩缤纷的灯光是因为灯管中填充了_________（填“稀有气体”或“氮气”）。11.二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕生产和生活。（1）雨水——好雨知时节，当春乃发生。雨水属于混合物，可通过净化后作饮用水。常用于饮用水消毒，中元素的化合价为_________。（2）夏至——夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫。杨梅的营养价值比较丰富，含有维生素、钙、铁等。下图是钙在元素周期表中的信息，钙的相对原子质量为_________。（3）大雪——爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。燃煤供暖时，煤炭燃烧前进行粉碎的目的是_________。12.我国古人很早就认识了硫元素，《神农本草经》将“硫”评价为“能化金银铜铁奇物”，现代化学中含硫药物、含硫材料等也十分普遍。（1）2个硫原子的化学符号为_________。（2）中数字“2”的含义是_________。（3）氢气是重要的化工原料，如图是通过热化学循环用硫化氢气体（）制备氢气的模拟工艺流程。①进入产品室中发生的反应属于_________（填基本反应类型）。②上述流程中可以循环利用的物质是_________（填化学式）。13.某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列实验。已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。（1）图一是探究燃烧条件的实验，80℃热水的作用是___________________。（2）图二实验中火柴头先于火柴梗燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件之一是___________________。（3）图三所示实验探究步骤如下：步骤1：在水槽中放入一定量60℃的热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧。步骤2：在小烧杯乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将大烧杯甲倒扣在乙上。此时可观察到乙中有气泡产生，一段时间后，___________________（填实验现象）。对比步骤1和2，可得出可燃物燃烧的条件之一是___________________。14.实验小组设计如下实验验证质量守恒定律。（1）实验1：该实验不能用来验证质量守恒定律，原因是_________。（2）实验2：反应后电子秤示数变小的原因是_________。（3）实验3：加热铜粉，观察到固体变黑，待装置冷却后，再次称量，电子秤示数不变，发生反应化学方程式为_________。（4）下列叙述中不能用质量守恒定律解释的是______（填字母）。A.蜡烛燃烧后质量减小B.将蔗糖放入水中，完全溶解后得到糖水C.碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳15.根据下图实验回答问题。（1）图1实验中，可观察到的现象是_________。（2）图2实验中，为电源的_________（填“正极”或“负极”），试管中收集到的气体为_________（填化学式）。该实验说明水由_________组成。（3）图3实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，下列说法正确的是________（填字母）。A.①比④先变红，②、③不变红 B.②比③先变红，①、④不变红C.③比②先变红，①、④不变红 D.④比①先变红，②、③不变红三、实验及探究题（共2小题，计13分）16.下图是初中化学常见实验装置。请回答：（1）写出仪器的名称：_________。（2）实验室用装置、制取并收集一瓶较纯净的，加入试剂前应先检查装置的_________，写出发生反应的化学方程式_________。（3）装置用于除去河水中的不溶物，其缺少的仪器是_________。（4）倾倒后，装置中的蜡烛熄灭，说明具有的化学性质为_________。17.某兴趣小组同学用下列实验探究金属镁、铜、铝的活动性强弱，请你参与其中并回答问题。【实验过程】在三支分别装有溶液、溶液和稀硫酸的试管中，分别加入少量经砂纸打磨过的铝条（形状、大小均相同）。实验记录如下表：

试管①试管②试管③实验步骤实验现象铝条表面无明显现象铝条表面有红色固体生成，溶液蓝色变浅铝条表面有气泡产生稀硫酸【实验分析】（1）打磨铝条的目的是_________。（2）试管③中有气泡产生的原因是_________（用化学方程式表示）。（3）该实验说明三种金属活动性由强到弱的顺序为_________。（4）经过讨论，同学们一致认为，去掉试管_________（填序号）中的实验，也可以得到三种金属的活动性强弱。【实验拓展】实验结束后，同学们将三支试管中的残余物全部倒入一个干净的废液缸中，片刻后发现有气泡冒出，并有红色固体析出。同学们继续实验确定废液缸中残余固体的成分。【提出猜想】小亮的猜想：含有铜和铝；小莉的猜想：含有铜和镁；小花的猜想：只含有铜。（5）小红认为小莉的猜想不成立，原因是_________。【验证猜想】（6）同学们过滤出废液缸中的残余固体，经检验小亮的猜想正确。请完成下表：实验步骤实验现象实验结论向滤出的固体中加入_________（填试剂名称）有气泡产生，固体部分溶解残余固体中含有铜和铝四、计算与分析题（5分）18.为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，现取石灰石样品于烧杯中并滴入稀盐酸，当稀盐酸为时恰好完全反应，此时烧杯内物质总质量为。生成气体的质量与稀盐酸的质量关系如图所示。（石灰石样品中的杂质不溶于水，也不发生反应）请分析并计算：（1）________。（2）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

2024~2025学年度第一学期阶段测试九年级化学（SZ）简要答案一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意）【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】A【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】C二、填空及简答题（共6小题，计24分）【10题答案】【答案】（1）耐腐蚀（合理即可）（2）隔绝氧气（3）稀有气体【11题答案】【答案】（1）+4价（2）40.08（3）增大接触面积，可以促进燃烧【12题答案】【答案】（1）2S（2）每个二氧化硫分子含有两个氧原子（3）①.分解反应②.I2和H2SO4【13题答案】【答案】（1）隔绝氧气、提供热量（2）温度达到可燃物的着火点（3）①.甲烧杯内液面下降，当白磷露出水面时，白磷燃烧，产生大量白烟②.需要与氧气接触【14题答案】【答案】（1）该实验为物理变化，质量守恒定律适用于化学变化（2）碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳会逸散到空气中（3）（4）B【15题答案】【答案】（1）下面的小木条先复燃，上面的小木条后复燃（2）①.正极②.H2③.氢元素和氧元素（3）D三、实验及探究题（共2小题，计13分）【16题答案】【答案】（1）锥形瓶（2）①.气密