3.5.1 光合作用-光合作用原理、意义和应用（分层练）-2022-2023学年七年级生物上册备课无忧（北师大版）（解析版）

3.5.1光合作用—光合作用原理、意义和应用一、单选题1．下图是光合作用的反应式，a、b代表两种不同的物质。下列说法错误的是（）A．a是二氧化碳，是光合作用的原料B．叶绿体是植物进行光合作用的场所C．植物的所有细胞都可以进行光合作用D．光合作用将光能转变成b中储存的能量【答案】C【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。其中，a表示二氧化碳，b表示有机物。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。所以，可a表示二氧化碳，二氧化碳和水都是光合作用的原料，A正确。B．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，B正确。C．叶绿体只存在植物的绿色部分，如根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用，C错误。D．光合作用的实质是制造有机物，储存能量，将无机物转化成有机物，将光能转变成化学能，储存在b有机物中，D正确。故选C。2．如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述错误的是（）A．光合作用必须在光下才能进行B．绿色植物叶片中的水主要由根尖的伸长区从土壤中吸收的C．①代表二氧化碳，②代表氧气D．绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的碳-氧平衡有重要作用【答案】B【分析】绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。【详解】A．光合作用的概念是：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。由此可知，光合作用是通过叶绿体来完成的，叶绿体是光合作用的场所；光合作用的必要条件是光，因此，光合作用必须有光才能完成其过程，A正确。B．绿色植物需要的水分是通过根从土壤中吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区，B错误。C．通过光合作用的概念可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以①代表二氧化碳，②代表氧气，C正确。D．通过光合作用的概念可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳−氧平衡，D正确。故选B。3．将生长旺盛的叶片剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，分成等量的4份，并进行处理（如图所示）。经这4种处理后，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）A．25℃照光 B．0℃照光C．25℃不照光 D．25℃照光【答案】A【分析】光合作用需要的条件是适宜的温度、光照和一定浓度的CO2，煮沸过的自来水不含CO2和氧气。在正常光照条件下，植物的光合作用速率远远大于呼吸速率。而且，自来水的二氧化碳溶解度远大于氧气的溶解度。所以氧气越多，叶片浮上水面的时间最短。【详解】A．光合作用的各种条件具备，光合作用速率高，产生氧气最多，叶片最先浮起，A正确。B．有光照，但温度太低，光合作用几乎不能进行，植物进行光合作用产生的氧气很少，叶片浮起很慢，B错误。C．由于没有光，光合作用会停止，不产生氧气，叶片不能浮起，C错误。D．煮沸的水中二氧化碳很少，光合作用的因为缺少原料而受阻，光合作用的速率低，叶片浮起也很慢，D错误。故选A。4．如图准备一株暗处理后的天竺葵，用透明塑料袋密封植物，装置内的氢氧化钠可以吸收二氧化碳，晴天将装置置于光下数小时后（

）A．若将叶片脱色处理后滴加碘液变成蓝色B．塑料袋内壁的水分全部来自天竺葵的蒸腾作用C．装置内天竺葵先进行暗处理的目的是为了排除染色时对颜色的干扰D．另设等量清水替代氢氧化钠的装置，两组对照可验证二氧化碳是光合作用的原料【答案】D【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以装置中的叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色，A错误。B．装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的，B错误。C．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，C错误。D．若装置中是等量清水，清水不能吸收二氧化碳，能与题图装置形成对照实验，变量是二氧化碳，探究的是二氧化碳对植物光合作用的影响。两组对照可验证二氧化碳是光合作用的原料，D正确。故选D。5．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（）A．果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 B．合理密植充分利用光照C．温室大棚夜间适当降低室温 D．农田淹水后及时排涝【答案】B【分析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。【详解】A．果树开花季节，在果园里放养蜜蜂，可以帮助果树传粉，不能高光合作用效率，A错误。B．合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，B正确。C．温室大棚夜间适当降低室温，主要是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高农作物的产量，不能提高光合作用效率，C错误。D．植物的根呼吸的是空气中的氧气，作物遇到洪灾时及时排水，有利于促进根的呼吸，不能提高光合作用效率，D错误。故选B。6．农作物合理密植可以增产，过度密植却会导致减产，用生态学的观点解释其原因（

）A．过度密植是作物之间种内斗争激烈 B．过度密植会阻碍空气的流通C．过度密植会使害虫大量繁殖 D．过度密植会导致作物的倒伏【答案】A【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。【详解】A．生态学原理就是生物在其存在的各个水平上的相互关系及其与环境的平衡与均衡关系。同种植物之间由于争夺阳光、空间等资源存在着种内斗争，若种植过密，会造成它们之间的种内斗争加剧，使产量降低，A正确。B．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，因此，导致减产。种植过密会阻碍空气的流通，但不是主要原因，B错误。C．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。与害虫多少无关，C错误。D．倒伏是由于植物的茎不够健壮导致，与过度密植无关，D错误。故选A。7．老君井乡，地处龙泉山脉中段东麓，境内山高坡陡，沙质土壤多，日照充足，夜晚温度低，有足够的降水量，这里产出的樱桃颗粒大、口感好。下列与之有关的说法，错误的是（）A．日照充足，樱桃树的光合作用强，制造的有机物多B．夜晚温度低，樱桃树的呼吸作用弱，消耗的有机物少C．移栽樱桃树时，应选择晴天或白天温度较高时进行D．樱桃树主要通过根尖成熟区从土壤中吸收水和无机盐【答案】C【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。【详解】A．日照充足可以促进植物的光合作用，所以制造的有机物多，A正确。B．夜间温度低，植物的呼吸作用减弱，所以消耗的有机物少，B正确。C．晴天或温度较高时，植物的蒸腾作用旺盛，会散失较多的水分，而移栽的植物根未扎好，不能吸收水分，上方如果再蒸腾失水，移栽的植物很容易失水死亡，C错误。D．植物的成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。故选C。8．下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）A．合理密植，使作物的叶片充分接受光照B．增加光照强度，提高光合作用的效率C．降低夜间温度，减少有机物的消耗D．大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳蚯蚓【答案】C【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。【详解】A．合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A不符合题意。B．光照是进行光合作用的条件，增强光照强度，提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，B不符合题意。C．降低夜间温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系，C符合题意。D．增加二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，能提高产量，D不符合题意。故选C。二、综合题9．阅读材料，回答问题。材料一：新疆哈密瓜以其糖分含量高，味道香甜而深受人们喜爱，但由于其运输路途遥远，有些人将新疆哈密瓜引入临沂地区，进行大棚种植，但其甜度远低于新疆正宗哈密瓜，其经济效益大大降低。材料二：如图表示绿色植物的某个生理过程。请结合所学知识和图片回答：（1）新疆哈密瓜内的大量糖分是植株的叶片通过______过程制造的。如果图表示该过程，则该生理过程的场所是______，吸收[A]______，释放[B]______，对维持生物圈中的______平衡起了重要作用。（2）为提高本地哈密瓜甜度，专家建议：白天适当增加大棚的光照，夜晚适当降低大棚内的温度，哈密瓜的甜度得到较大的提高，试解释其原因______。（3）小明的妈妈为了更好地保存哈密瓜，将未吃完的哈密瓜装进保鲜袋并放到冰箱中，其目的是想抑制哈密瓜的哪项生理过程？______。【答案】（1）光合作用

叶绿体

二氧化碳

氧气

碳——氧

（2）白天光照强，光合作用强，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

（3）呼吸作用【分析】新疆哈密瓜糖份含量高，是与新疆地区昼夜温差大有关的：新疆地区白天光照强、温度高，可以充分进行光合作用制造有机物，而夜晚的温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物较小，因此积累的有机物多，形成了糖分含量高、味极香甜的哈密瓜。图中A表示二氧化碳，B表示氧气。该生理过程指光合作用。【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；新疆哈密瓜内的大量糖分是植株的叶片通过光合作用制造的，光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了生物圈的碳—氧平衡。（2）白天适当增加大棚的光照，可以增强哈密瓜的光合作用，使制造的有机物增多；夜晚适当降低大棚内的温度，可以减弱哈密瓜的呼吸作用，降低有机物的消耗；从而使哈密瓜内积存的有机物增多，提高哈密瓜的甜度。（3）低温抑制植物的呼吸作用，从而减少有机物的消耗，使水果更大程度的保鲜。【点睛】注意掌握相关的生物学知识。10．探究“光照强度影响光合作用强度”的实验，实验操作如下：（一）将适量金鱼藻放在盛有清水的烧杯中。（二）将烧杯放入黑暗的环境中。（三）将烧杯先后放在离白炽灯不同距离，观察烧杯中气泡数目。（四）在相同的条件下重复该实验三次，取平均值。收集整理的数据如下表：烧杯与灯的距离（厘米）每分钟产生气泡数（个）106020253010405请回答下列问题：(1)该实验变量是_________；金鱼藻产生的气泡是________；(2)在相同的条件下重复该实验三次，取平均值的目的是_________，使实验结果更准确。(3)从实验数据中看出离灯的距离越近，每分钟产生气泡数越_____（填多或少），说明光照越强光合作用越_____（填强或弱）。除了光照强度能影响光合作用强度外，请你再列举一例提高光合作用的例子：____（合理即可）。【答案】(1)光照强度

氧气(2)减小误差(3)多

强

增加二氧化碳的浓度【分析】从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。（1）距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以实验变量是光照强度，金鱼藻是植物，有光时，进行光合作用，释放氧气（气泡）。（2）对所得数据进行数学上的处理，一般做法是取平均值，减小实验误差。（3）由表中可知：试管与灯的距离（厘米）分别为：10；20；30；40时，每分钟产生的气泡数（个）分别为60；25；10；5，分析表格中的数据可以发现：植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近产生气泡的数量越多，距离越远产生气泡的数量越少。提高光合作用的的做法有提高二氧化碳浓度、增加光照强度以及延长光照时间。一、单选题1．图为在光照条件下，植物进行光合作用的示意图。据图分析，下列描述错误的是（

）A．①表示氧气，②表示二氧化碳B．该过程可以将光能转变成化学能C．进行光合作用离不开叶绿体D．农业上合理密植有利于植物的叶片吸收光能【答案】A【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误。B．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，B正确。C．叶绿体是光合作用的场所，进行光合作用离不开叶绿体，C正确。D．农业上合理密植有利于植物的叶片吸收光能进行光合作用，D正确。故选A。2．如图是光合作用的表达式，叙述错误的是（）A．①、②分别指的是二氧化碳和水B．③、④分别指的是有机物和氧气C．光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照场所D．光合作用实质上是合成有机物，储存能量【答案】C【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】A．①、②是光合作用的原料，因此分别指的是二氧化碳和水，A正确。B．③、④是光合作用的产物，因此分别指的是有机物和氧气，B正确。C．光合作用的场所在叶绿体中，条件是必须有光照，C错误。D．光合作用实质上是合成有机物，储存能量，D正确。故选C。3．将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（）A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝【答案】D【分析】图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。D．淀粉遇碘溶液变蓝色。A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。叶片B缺少二氧化碳，没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，而叶片A有二氧化碳，进行光合作用产生淀粉，滴加碘溶液变蓝色，D错误。故选D。4．如图是科研人员测得的垂柳和旱柳幼苗的光合速率曲线，下列相关叙述不正确的是（）A．二氧化碳是光合作用的原料B．叶绿体是光合作用的场所C．相同的光照强度条件下垂柳的光合速率高D．旱柳更适合作为绿化树种【答案】D【分析】光合作用是绿色开花植物通过合成一些有机化合物将光能转变为化学能的过程。光合作用需要水和二氧化碳作为原料，外界中的水和二氧化碳会影响光合作用，光合作用需要在光照的条件下进行，光照的强弱也会影响光合作用。【详解】A．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，因此二氧化碳是光合作用的原料，A不符合题意。B．银边天竺葵的边缘部分是白色的，不含叶绿体。将盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉运走耗尽，然后放在光下照射几小时，摘取一片叶，放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解在酒精里，用清水漂洗叶片后，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水漂洗掉碘液，发现叶片的边缘部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用；叶片的绿色部分变蓝色，说明进行了光合作用；对比叶片的白色部分和绿色部分发生的变化，因此可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体，B不符合题意。C．由图可知，在一定范围内，随着光照强度的增强，垂柳幼苗和旱柳幼苗的光合速率均逐渐增加，而光合速率的大小可用单位时间、单位叶面积所吸收的二氧化碳或释放的氧气表示，由图可知，在相同光照强度下，垂柳幼苗吸收二氧化碳量更多，因此垂柳幼苗光合速率更高，C不符合题意。D．由图可知，在一定范围内，随着光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加。在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，利于合成更多的有机物，因此生长更快，更适合作为造林和绿化树种，D符合题意。故选D。5．科研人员在6月的一天内，检测了树龄为20年、120年和800年的国槐的光合速率，以评估不同树龄国槐的生长状况，结果如图。下列分析错误的是（

）A．20年古槐合成有机物的能力最强，生长最旺盛B．14:00后国槐光合速度减小主要是由于缺乏二氧化碳C．13:00前后国槐光合速率降低可能是因为部分气孔关闭D．根据图示结果可以推测，国槐随着树龄的增加生长活力减弱【答案】B【分析】光合作用需要水和二氧化碳作为原料，外界中的水和二氧化碳会影响光合作用。光合作用需要在光照的条件下进行，光照的强弱也会影响光合作用。光合作用需要酶的催化，酶的活性受到外界温度的影响，故温度也会影响光合作用。【详解】A．由图中可知20年古槐合成有机物能力最强，生长最旺盛，A正确。B．14：00后国槐光合速度减小主要是由于光照减弱的缘故，B错误。C．13：00前后光合速率降低，可能与光照强度强，叶片上部分气孔关闭，C正确。D．根据图示结果可以推测，国槐随着树龄的增加生长活力减弱，D正确。故选B。6．我国是棉花生产大国，科研人员选择一个棉花品种“新陆早6号”，研究种植密度对棉花群体光合速率及产量形成的影响（结果如图），探讨棉花高产的规律，为更高产栽培提供理论依据。下列分析错误的是（）种植密度高密度中密度低密度总棉铃数（个/公顷）10978041048695769506皮棉产量（千克/公顷）2091.52258.41765.4注：棉铃是果实；棉花是果实的一部分；皮棉是脱了籽的棉花A．测定单位时间内CO2浓度的变化值，可以反映棉花群体光合速率B．在棉花的整个生育时期，种植密度越高，棉花群体光合速率越强C．三个种植密度中，随种植密度的增加，单位面积上总棉铃数增加D．种植密度会影响棉花皮棉产量，密度过高或过低均难以获得高产【答案】B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，测定单位时间内CO2浓度的变化值，可以反映棉花群体光合速率，A正确。B．由图中折线图可知，在棉花的盛铃后期之前，种植密度越高，棉花群体光合速率越强，盛铃后期之后，三种种植密度的群体光合速率均下降，B错误。C．由表中数据可知，低密度总棉铃数是769506，中密度总棉铃数是1048695，高密度总棉铃数是1097804；因此“三个种植密度中，随种植密度的增加，单位面积上总棉铃数增加”，正确。D．由表中数据可知，种植密度会影响棉花皮棉产量，密度过高或过低均难以获得高产，D正确。故选B。7．为揭示温度对大叶藻（Zosteramarina）生长的影响规律，分析大叶藻在不同温度条件下的生长指标（叶长的变化）。试验选取长势良好的大叶藻，栽种于盛有120L人工海水的培养箱中。设置温度梯度为10℃、15℃、20℃、25℃、30℃，每组设置三个重复。试验开始前测得大叶藻的初始数据，试验开始后每5天测量大叶藻的叶长，试验周期为25天。结果如下图，请分析下列叙述中，错误的是（）A．通过实验数据分析可以得出温度对大叶藻生长的影响B．大叶藻在高温（25℃-30℃）条件下生长迟缓C．大叶藻适合在较低水温（10℃-20℃）下生长，可以保持相对的生长D．随时间的增长，叶长有不同程度的变化；温度越高，大叶藻生长得越好【答案】D【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】A．本实验探究了温度对大叶藻生长的影响规律，从柱形图上可以看出，在不同的温度下，随着时间的延长，大叶藻的叶片长度出现了差异，说明：温度对大叶藻生长有影响，A正确。B．由柱形图可知，在高温（25℃-30℃）条件下，大叶藻的叶片长度呈现下降趋势，说明大叶藻在高温（25℃-30℃）条件下生长迟缓，B正确。C．由柱形图可知，大叶藻适合在较低水温（10℃-20℃）下，叶片长度呈现上升或持平趋势，说明：大叶藻在较低水温（10℃-20℃）下，可以保持相对的生长，C正确。D．随时间的增长，叶长有不同程度的变化。温度越高，大叶藻的生长越差，D错误。故选D。8．为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。据图分析下列说法不正确的是（

）A．D点比B点二氧化碳（CO2）吸收量高原因是光照强度大B．该实验的自变量有两个，分别是光照强度和土壤含水量C．实验结果表明，在40%～60%土壤含水量条件下施肥效果明显D．与D点相比，制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量【答案】B【分析】观察曲线图可以发现，该实验中具有三个影响光合作用的因素：光照强度、无机盐和含水量。在光照强度增强、含水量增加、施肥后植物的光合作用强度均增加。并且施肥的玉米在土壤含水量为40%～60%时光合作用强度明显增强。【详解】A．D点比B点的变量是光照强度，故D点比B点的二氧化碳（CO2）吸收量高原因是光照强度大，A正确。B．观察曲线图可以发现，该实验中具有三个影响光合作用的因素：光照强度、无机盐和含水量，B错误。C．实验结果表明，在40%～60%土壤含水量条件下施肥效果明显（实线明显高于虚线），C正确。D．C点与D点相比，不同条件是两点的含水量，因此C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤含水量，D正确。故选B。【点睛】本题属于中档题，设计巧妙，设置植物在不同条件下对二氧化碳吸收量变化这一情景，来考查实验设计的变量唯一原则的掌握。本题要求考生具有一定的识图能力和分析能力。二、综合题9．紫叶芥菜是一种新型保健蔬菜。研究人员研究紫叶芥菜与绿叶芥菜光合作用的差异，研究方法是：取长势一致的紫叶芥菜和绿叶芥菜各10株，分别置于相同的密闭测试箱中，测定不同光照强度时植株的光合作用强度，测定结果如图。(1)绘制曲线时，采用相同光照强度下10株同色芥菜测定数据的平均值，目的是______。(2)本实验除植株长势外，还需控制的无关变量有______。（举一例）(3)根据曲线推测光照强度高于B点时，栽培______芥菜产量较高；低于该强度时，______芥菜生长较好。(4)光照强度超过A点（曲线与横坐标轴的交点），研究人员测得密闭测试箱中二氧化碳的量开始下降，原因是______。【答案】(1)为了避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确(2)二氧化碳的浓度、温度等(3)绿叶

紫叶(4)光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳【分析】（1）对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（1）绘制曲线时，采用相同光照强度下10株同色芥菜测定数据的平均值，目的是避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确。（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。本实验中，除植株长势外，还需控制的无关变量有二氧化碳的量（或二氧化碳的浓度）、温度等。（3）据