第11课《再塑生命的人》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册

再塑生命的人海伦·凯勒学习目标继续学习默读，提高阅读速度。01整体把握内容，分析莉莎老师这一形象，理解作者对老师的情感。02品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。03第一课时为什么海伦、凯勒说，假如给她三天光明，她首先要看一看的是莎莉文老师的面容?

安妮·莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子,自10岁时母亲去世后,她在孤儿院里生活了4年,直到14岁才被送进盲童学校学习了6年。她接受教育海伦·凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。她一辈子就教了那么一个学生,可这个学生该有多么难教呀!什么叫意志,什么叫毅力,莎莉文就是这些品质的化身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师,她说,假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师。背景补充预习检测搓(

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)想cuōniǎnyǎnxǐmìpìqīqìáocùmíngxiá默读课文，整体感知。要求5分钟之内读完课文，巩固默读技巧。阅读完毕后，合上书，用简短的语言复述课文。问题归纳是谁再塑了谁的生命?为什么要再塑生命?再塑之前的生命是怎样的?是怎样再塑的?再塑生命的结果如何?圈点勾画，把握重点。活动1:圈画有关“我”心理、情感变化的语句，理解海伦·凯勒的变化。结合旁批，关注莎莉文老师到来前后海伦·凯勒出现的心理、情感的变化。课文中叙写“我”“被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨”“消沉与无助”的内心世界，第一次接触莎莉文老师，老师教“我”拼写doll、教“我”区分“水杯”和“水”等具体事件的部分有大量表现“我”心理、情感变化的语句，找出来并阅读，理解这些变化。我的变化恐惧、孤独、烦躁、苦闷、迷惘、无所适从、沉寂、黑暗极度渴望光明？

莎莉文老师到来后，“我”心情发生了哪些变化？完成以下表格。段落事件海伦的感受第5段拥抱“我”自豪、高兴第9—12段第13段教“我”比较复杂的字陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生喜悦、幸福活动2:圈画文中的一些议论性的句子，思考其深层内涵，互相讨论。“这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由。”课后作业：以表格或思维导图的形式，呈现“我”心理、感情的变化过程。第二课时作者表现自己心理、情感变化的写法很丰富、请找出来，自主分析并交流。一是“我与莎莉文老师初相见的情景”(1一4段)；二是“我”在莎莉文老师的关爱和教导下的学习经历(第5-9段）莎莉文老师到来的当天，被作者称为“在我全部的生命中，我所记得的最重的目子”，这天的“重要”并不在于当天发生的事情有多么轰轰烈烈或是曲折离奇，而是写作时的“我”（海伦·凯勒)回望过去，发现这一天是自己生命中的分水岭，之前和之后的生活状态有看“无法衡量的巨大差异”，而造成这种差异的原因就是莎莉文老师走进了“我”的生，为我”开启了人生的全新篇章。理解情感，体会写法。活动1：借助作业自主梳理成果，尝试概括“我”的变化过程。从……这句话中，我感到小海伦之前……请总结概括海伦·凯勒的心路历程：迷茫、心理脆弱求知欲望油然而生开始以好奇的眼光看待每一样东西悔恨莫及，浸满泪水用心感知事物，用心体验事物作者用更多笔墨描述了“我”的心理状态，借助自己的心路历程变化，表达了对莎莉文老师的无比敬爱和感激。“再塑生命的人”指的是莎莉文老师“再塑”了“我”的生命。通过写“我”的变化和“情感”来写莎莉文老师“再塑”作者的过程和她高超的教育艺术。品析人物形象文中的莎莉文老师和海伦分别是什么样的人呢？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。阅读本文，找到并画出与莎莉文老师相关的句子，表现了莎莉文老师是一位什么样的老师？

阅读本文，找到并画出与“我”相关的句子，说一说“我”是一个怎样的形象？

海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。探究问题，激活思维。活动1:再次默读课文，谈谈你对文章标题的理解，想一想这个标题是否合适。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1．“爱的光明照到了我的身上”2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”

从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。坚毅之星史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。[邰丽华]

如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。张海迪：

5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出