2024-2025学年语文部编版九年级上册 第6单元 单元素养测试卷三（含答案解析）

语文部编版九年级上册第6单元

单元素养测试

（时间：120分钟总分：120分）

第一部分积累与应用

1.下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）

A.叱曰（chi）拱手（gong）半晌（shang）侍立（shi）

B.鹤鳖（chang）纶巾（lun）晋谒（h6）愧赧（nan）

C.倾颓（tui）董卓（zhuo）沃野（wo）箪食（dWn）

D.鄙贱（bi）瞬懒（shu）一,（xiao）存卿（xu）

2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）（2分）

A.说着，:侯离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。（径直）

B.调停已毕，然后归坐。（安排处理）

C.那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不住手。（不称手，不好用）

D.李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”

（仔细检查）

3.请运用积累的知识，完成小题。

宋江看了，zhWn转寻思：“若是今番输了簟,气，怎生回梁山泊！谁与我出得这口气？”朱

仝听得，目视雷横说道：“捉了刘唐去，却值甚的！一个不济事，我两个同去夹攻。”朱仝居

左，雷横居右，两条朴刀，杀出阵前。张清笑道：“一个不济，又添一个！由你十个，更待如

何！''全无惧色。在马上藏两个石子在手。雷横先到，张清手起，势如招宝七郎，石子来时，

面门上怎生躲避，急待抬头看时，额上早中一石子，扑然倒地。朱仝急来快救，脖项上又一

石子打着。关胜在阵上看见中伤，大挺神威，轮起青龙刀，纵开赤兔马，来救朱仝、雷横。

刚抢得两个奔走还阵，张清又一石子打来。关胜急把刀一隔，正打着刀口，bGng出火光。关

胜无心恋战，勒马便回。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

zhan（）转锐（）气beng（）出勒（）马

（2）下面漫画中宋江长了一副阴阳脸，脸部一暗一明。你认为这样画合适吗？请结合《水

1

浒传》中宋江的相关情节，加以说明。（2分）

许多人物都秉持着这些价值追求。请从“义”“智”中选择一种，并从《水浒传》中

任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在这个人物身上的具体体现。（2

分）

4.请运用积累的知识，完成下面小题。

武松早把土色布衫脱下，上半截chuai在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜

身子里，却好接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做

粉sui,揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇

人，正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，

都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，

桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳一脚，

却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起？后面两个人，在地下爬不动。

这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。（4分）

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

chuai（）在粉sui（）云髻（）揪（）住

（2）下面是小和同学收集的三幅插图，其中与选文内容相关的一幅插图是（填写字

母）；按照小说故事情节的先后顺序，三幅插图应排序为、、（填

2

写字母）。（4分）

ABC

（3）鲁达和武松都是《水浒传》中“义”的化身，但两者所坚守的“义”又有不同。请

结合“拳打镇关西”和“醉打蒋门神”两个故事简要谈谈你的理解。（2分）

5.《水浒传》作者,元末明初小说家，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民

起义的长篇小说，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了

“”的主题。（2分）

6.四大古典名著是中国文学史中的经典作品，其中我国第一部歌颂农民起义的小说是

《》，被誉为“描写封建社会生活的百科全书”的是《》。（2分）

7.名著填空。

情节一：鲁智深听了金家父女对郑屠的控诉，赠银给他们，助他们脱离虎口

情节二：林冲被发配后，鲁智深不放心他，但并没有在明面上陪伴，关键时候教了林冲

一■命。

这两个情节都体现了鲁智深的，的性格特征，给人留下了鲜明的印象。

情节二中，鲁智深在（填地点）救了林冲一命。（3分）

8.李商隐《无题》（4分）

（1）《无题》中诗人感叹青春易老、相思悲苦的句子是

（2）南仁东二十二年的砥砺前行，让中国的“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正

如李商隐的《无题》中所说：“,"。

9.学校为了培养学生们阅读的兴趣，开展了一系列阅读活动，请你参与并完成以下任务。

3

（1）为了能够在阅读过程中快速掌握人物信息，同学们运用了多种阅读方法。《水浒传》

人物众多，英雄辈出，小北采用表格的形式，梳理人物绰号特点，请你帮小北将表格

填写完整。（3分）

绰号特点举例

①_____玉麒麟卢俊义、豹子头林冲、青面兽杨志等

体现职业行者武松、菜园子张青等

表现才能鼓上蚤时迁、②_____张顺等

直接表扬③_____吴用、百胜将韩滔等

（2）根据下面的示例进行仿写，以“阅读”为主题，要求句式一致，修辞相同。（2分）

示例：民族自信是砥柱，撑起青春的天空；民族自信是天空，容纳翱翔的雄鹰：民族

自信是雄鹰，穿梭在世界的森林。

仿写：_______________________________________________________

（3）阅读可以帮助学生找寻自己的理想信念。为了了解同学们对理想信念的认识情况，

班级展开了一个问卷调查。在调查过程中，你发现有同学认为实现理想太过遥远，因

止匕我们只需要做好当前的事。请你针对这种想法予以反驳。写一段80字以内的文

字。（3分）

10.在古诗词中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感。往往采用双关的修辞手法，如李商

隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，

说说这两句诗是如何运用双关手法来抒情的。（3分）

知识卡片

双关，是指在一定的语言环境中，利用字、词的谐音，或多义性，有意使语句

产生另外一种意思的修辞手法。刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱

歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。’‘作者在诗中利用“晴''与"情''同音构成双

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关，寓意男女之间绵绵的情意。

第二部分阅读理解

阅读下面宋诗，完成下面小题。

丑奴儿•书博山道中壁

［宋］辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！

11.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.上阕描绘少年涉世未深却故作深沉的情态，下阕写满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。

B.本词通过“少年”与“而今”的对比，表达作者遭受排挤、报国无门的痛苦之情。

C.词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发作者个人的离愁别绪。

D.全词突出地渲染一个“愁”字，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深。

12.分析下阕的艺术表现手法及其表达效果。（3分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

［甲］

孔明言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指承玄德日：“此西川五十四州之图也。将军

欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川

建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。'‘玄德闻言，避席拱手谢日：“先生之言，顿开茅

塞，使备如拔云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备色忍夺之？”孔明日：

“亮夜观天象，刘表不久人世；刘璋非立业之主：久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只

这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真乃古之人不及也。

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（节选自《三顾茅庐》）

［乙］

黄权少为郡史，州牧刘璋召为主簿。时别驾张松①建议，宜迎先主，使伐张鲁②。权谏日：

“左将军③有骁名，今请到，欲以部曲遇之，则不满其心；欲以宾客礼待，则一国不容二君。

若客有泰山之安，则主有累卵之危。可但闭境，以待河清。'‘璋不听，竟遣使迎先主，出权为

广汉长，及先主袭取益州，将帅分下郡县。郡县望风景附，权闭城坚守，须刘璋稽服④。乃

诣降先主。

先主为汉中王，犹领益州牧，以权为治中从事。及称尊号，将东伐吴。权谏目：“吴人悍

战，又水军顺流，进易退难，臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”先主不必，以权为镇北将

军，督江北军以防魏师，先主自在江南。及吴将军陆逊乘流断围，南军败绩，先主引退。而

道隔绝，权不得还，故率将所领降于魏。有司执法，白收权妻子。先主曰：“孤负黄权，权不

负孤也。“待之如初。

（节选自《三国志》，有删改）

【注】①张松：刘璋的部下。②张鲁：汉宁太守，与刘璋不合。③左将军：指刘备。④稽服：

投降。

13.解释文中加点词的含义。（3分）

（1）谓（）（2）安（）（3）从（）

14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）

（1）将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。

（2）孤负黄权，权不负孤也。

15.甲文提到“将军可占人和”，结合乙文内容，分析刘备是如何“得人和”的？（3分）

阅读下文，完成各题。

甲

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声

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音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛

坐看。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草

绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。''掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还

欠十九个钱呢！''孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”

掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！''但他这回却不十分分辩，

单说了一句“不栗取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？“孔乙己低声说道，“跌断，跌，

跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我

温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，

原来他便用这手本来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去

了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱

呢！“到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有

看见他。

我到现在终于没有见一大约孔乙己的确死了。

乙

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！

我中了！”说着,往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着,不由分说，就往门外飞跑，把报

录入和邻居都吓了。一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手

黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，

一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就

得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？“娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的

病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

16.请分别概括上面两段文字的主要内容。（2分）

17.下面句中加点的词语能否用括号里的词语代替？为什么？（2分）

原来他便用这手走（爬）来的。

7

18.请从描写方法上赏析乙文中划线的句子。（3分）

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！

我中了！”……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”

19.请结合甲乙两文，分析其主题、人物形象的异同。（3分）

20.阅读下面文字，回答问题。

红楼梦（节选）

曹雪芹

①黛玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾，今秋又遇贾母高兴，多游玩了两次，未免过劳

了神，近日又复嗽起来，觉得比往常又重，所以总不出门，只在自己房中将养。有时闷了，

又盼个姐妹来说些闲话排遣，及至宝钗等来望候他，说不得三五句话又厌烦了。众人都体谅

他病中，且素日形体娇弱，禁不得一些委屈，所以他接待不周，礼数粗忽，也都不苛责。

②这日宝钗来望他，因说起这病症来。宝钗道：”这里走的几个太医虽都还好，只是你吃

他们的药总不见效，不如再请一个高明的人来瞧一瞧，治好了岂不好？每年间闹一春一夏，

又不老又不小，成什么？不是个常法。”黛玉道：“不中用。我知道我这样病是不能好的了。

且别说病，只论好的日子我是怎么个形景，就可知了。“宝钗点头道：“可正是这话。古人说

‘食谷者生'，你素日吃的，竟不能添养精神气血，也不是好事。”黛玉叹道：“死生有命，

富贵在天，也不是人力可强的。今年比往年反觉又重了些似的。“说话之间，已咳嗽了两三次。

宝钗道：“昨儿我看你那药方上，人参肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。依我说，

先以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起，拿上

等燕窝一两、冰糖五钱，用银锵子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。”

③黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从

前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。往日竟是我错了，实在误到如今。细

细算来，我母亲去世的早，又无姐妹兄弟，我长了今年十五岁，竟没一个人像你前日的话教

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导我。怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过才知道了。

④宝钗道：“这样说，我也是和你一样。”黛玉道：“你如何比我？你又有母亲又有哥哥，

这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事

情又不沾他们一文半个，要走就走了。我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家

的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。''宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今

也愁不到这里。”黛玉听了，不觉红了脸，笑道：“人家才拿你当个正经人，把心里的烦难告

诉你听，你反拿我取笑儿。''宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。你放心，我在这里一日，

我与你消遣一日。你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。我虽有个

哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。你也是个明白人，何必

作司马牛之叹？你才说的也是，多一事不如省一事。我明日家去和嬷嬷说了，只怕我们家里

还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜又不惊师动众的。“黛玉忙笑道：“东西事

小，难得你多情如此。''宝钗道："这有什么放在口里的！只愁我人人跟前失于应候罢了。只

怕你烦了，我且去了。”黛玉道：”晚上再来和我说句话儿。“宝钗答应着便去了，不在话下。

⑤这里黛玉喝了两口稀粥，仍歪在床上，不想日未落时，天就变了，淅淅沥沥下起雨来。

秋霖脉脉，阴晴不定，那天渐渐的黄昏，且阴的沉黑，兼着那雨滴竹梢，更觉凄凉……

⑥就有祷芜苑的一个婆子，也打着伞提着灯，送了一大包上等燕窝来，还有一包子洁粉

梅片雪花洋糖，说：“这比买的强。姑娘说了：姑娘先吃着，吃完了再送来。”黛玉道：“回去

说‘费心‘。"命他外头坐了吃茶。婆子笑道：“不吃茶了，我还有事呢。”……

⑦紫鹃收起燕窝，然后移灯下帘，伏侍黛玉睡下。黛玉自在枕上感念宝钗，一时又羡他

有母兄，一面又想宝玉虽素昔和睦，终有嫌疑。又听见窗外竹梢焦叶之上，雨声淅沥，清寒

透幕，不觉又滴下泪来。直到四更将阑，方渐渐的睡了。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）

A.众人因黛玉一向娇弱有病，都体谅她，不苛责她，意在强调黛玉比众姐妹薄情。

B.选文中的神态描写很精彩，虽只寥寥几笔，“叹——笑—忙笑”，却把林黛玉与薛宝

钗冰释前嫌的情态变化刻画得生动形象。

C.薛宝钗聪明而有见识，懂得用“司马牛之叹”的典故来劝说林黛玉不要悲叹自己孤单无

依，没有兄弟姐妹，含蓄而贴切。

D.《红楼梦》有精湛的人物对话描写，无论是长篇大论还是简单话语，都能够准确地表

现出说话人的性格特点。

9

（2）小说第⑤⑥段中有两处关于雨的描写，请结合文本分析其作用。（3分）

（3）（易错题）说话周密圆通是说话艺术的一种，薛宝钗已经掌握了这门说话艺术。请结合

选文简要分析薛宝钗说话的艺术。（3分）

第三部分作文

21.仿照下面《水浒传》中宋江的人物小传，另选一个水浒人物，为他（她）做一篇小传，

不少于100字。（40分）

宋江，表字公明，山东郛城县宋家村人。他为人孝顺、仗义疏财，因为面黑身矮，人们

都称他为“孝义黑三郎”。又因为他好结识江湖好汉，有人来投奔，便尽力资助，排难解纷，

救人之急，扶人之困，因此，江湖人称“及时雨”。他在一百零八将中稳坐梁山泊第一把交椅，

为三十六天罡星之首的天魁星。

《水浒传》中和他相关的章节有私放晁盖、两赢童贯、三打祝家庄、三败高俅等。

金圣叹认为宋江奸猾，毛泽东说他是投降派，有人说他愚忠，我认为他是一个天生的领

袖，有极强的号召力和亲和力。

10

参考答案

1.B

2.D

3.(1)辗rui迸le

(2)示例：合适，因为宋江确实是一个表里不一，心有城府的人。如宋江在诱使卢俊义入伙

时，明知不可能却仍推让第一把交椅。下山或抗外敌或招头目、或救人，为博功绩不肯

让晁盖下山等，阴阳脸很贴切地诠释了他心口不一的性格。

(3)示例一：“义”，《水浒传》中鲁达绰号为“花和尚”，在他的身上充分体现了“义”。如在

酒楼上与金氏父女相遇时，听其说了自己的遭遇，就义愤填膺，不仅借给他们盘缠逃走，

第二天还三拳打死了郑屠，自己却因此流落江湖。他在东京大相国寺与林冲结识，两人

情意相投，惺惺相惜。林冲为奸人所害，被刺配沧州。出于兄弟情义，鲁达一路上暗中

跟随，于野猪林救下林冲，并把他安全护卫到沧州。

示例二：“智”，《水浒传》中吴用绰号为“智多星”，在书中他多次用计取胜，足智多谋，很好

地体现“智”这种价值观。如：杨志押送生辰纲去往东京，到黄泥冈时，吴用利用酷热难耐

的天气，设计在酒中下药，用蒙汗药麻倒了杨志等人，智取生辰纲。后来呼延灼攻打梁

山，布下连环马阵，只有徐宁的钩镰枪法可破阵，于是吴用设计让时迁盗取徐宁的祖传

宝贝雁翎甲，把徐宁骗上梁山，最终大破连环马阵。

4.(1)揣碎jijiu(2)AACB

(3)鲁达拳打镇关西是为了解救萍水相逢的金氏父女，这是锄强扶弱，是行侠仗义，是真正

的大义；武松醉打蒋门神只是因为施恩父子对武松有恩，武松替他们夺回“快活林”酒店也

单单是为了报答施恩父子的恩惠，这是一种狭隘的江湖义气。

5.施耐庵官逼民反

6.水浒传红楼梦

7.粗中有细讲情义重义气野猪林

8.晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

11

9.（1）反映体貌浪里白跳（条）智多星

（2）示例：阅读是火，点亮梦想的火炬；阅读是火炬，照亮通往成功的道路：阅读是道路,

指引我们走向希望的大门。

（3）示例：同学们，理想并不遥远。我们只有坚持阅读，努力学习，明确自己的理想，才能

不断进步。那些最终能有所作为的人在青少年时期便确立了远大的理想，并为之努力。

我们也要加油。

10.运用双关的修辞手法，“丝”与“思”谐音，意思是思念的感情犹如春蚕吐丝，到死方休。

生动表达了有情人之间至死不渝的爱情。

11.C

12.运用了反复的手法，渲染了“有苦无处诉”的气氛，充分的表达出了作者的愁绪之深。

13.谓：