职业培训师理论知识考试题库

第第页职业培训师（三级/高级工）题库1职业道德1（单选题）关于道德，正确的说法是(）A、道德属于上层建筑B、人们的道德观念是与生俱来的C、道德与社会经济关系变化无关D、道德非人类社会所特有参考答案：A2（单选题）与法律比较，道德在调节社会关系时的特点是（）A、事后性、柔和性B、自觉性、事前性C、广泛性、强制性D、自发性、自由性参考答案：B3（单选题）职业道德的特征是（）A、鲜明的行业性B、适合范围上的广泛性C、快速变动性D、利益无关性参考答案：A4（单选题）社会主义道德反对享乐主义的基本依据在于（）A、享乐既不是个人的人生目的，也不是社会主义社会的目的B、承认或者纵容享乐会削弱人们的进取精神C、享乐主义之“乐”是简单的个人之乐D、享乐主义忽视人的社会性，损害了社会利益参考答案：C5（单选题）职业道德活动内在的道德准则是（）A、忠诚、敬业、无私B、爱岗、敬业、无私C、忠诚、审慎、勤勉D、真诚、慎微、自勉参考答案：C6（单选题）关于职业道德修养的方法，正确的是（）A、从业人员要树立正确的义利观，坚持不以利取义B、凡利己之事必包含利人之义，坚持己欲利而利人C、“慎独”就是小心谨慎，坚持多请示多汇报，避免擅自处理重大事务D、在原则问题上绝不让步，不出卖良心参考答案：A7（单选题）“敬业”的特征是（）A、主动、务实、持久B、从一而终C、上司分配什么酒干什么D、忠诚老实参考答案：A8（单选题）关于“诚信”的说法中，正确的是（）A、诚信是双方为着共同目标而临时达成的合作条件B、诚信的确立以维护自身利益为前提C、诚信是不可测度的，只能作为交往技巧使用D、诚信包含着一种生活的谋略和技能参考答案：D9（单选题）职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的（）A、行为准则B、规章制度C、社会公德D、家庭美德参考答案：A10（单选题）培训师在自己的职业活动中，如果与不同职业、岗位的人员发生矛盾产生摩擦或纠纷时，（）是调节双矛盾、纠纷的一个重要手段。A、职业道德B、规章制度C、社会公德D、家庭美德参考答案：A11（单选题）业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现是指（）A、职业道德B、职业态度C、职业素质D、业务素质参考答案：B12（单选题）培训师在增强事业心和责任感的同时，还应不断提高（），这也是做好职业培训工作的必要条件。A、培训技能B、学历学识C、业务素质D、职业素质参考答案：C13（单选题）作为根本的职业道德规则，也是对培训师的根本要求指的是（）A、以人为本B、爱岗敬业C、遵纪守法D、为人师表参考答案：B14（单选题）一个人在社会上安身立命的根底，也是一个人为、为社会做奉献的根本途径指的是（）A、道德B、职业C、家庭D、金钱参考答案：B15（单选题）现代企业的竞争，是（）的竞争。A、人才B、本钱C、资金D、产品参考答案：A16（单选题）当今社会，科学技术突飞猛进，知识经济开展迅速，对（）需求十分迫切。A、技术B、资金C、人才D、技能参考答案：C17（单选题）（）是培训师职业道德守则的基本内容。A、道德规范B、责任感C、遵纪守法D、积极进取参考答案：C18（单选题）培训师只有积极参加实践活动,不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。A、政治B、教育C、职业培训D、理论研究参考答案：C19（单选题）职业道德的重大作用，就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养和（）A、增强创新能力B、增强责任心C、提升专业技能D、树立团队精神参考答案：B20（单选题）下列做法中，最符合“敬业”本质要求的是（）A、用心做事B、谨慎虔敬C、服从领导D、加班加点参考答案：A21（多选题）下列要素中，属于道德评价的是（）A、红绿B、胖瘦C、是非D、荣辱参考答案：CD22（多选题）下列范畴中，反映职业道德鲜明行业性特征的是（）A、买卖公平、童叟无欺B、爱岗敬业、诚实守信C、遵守交规、文明行车D、救死扶伤、治病救人参考答案：ACD23（多选题）下列说法中，符合传统文化中“公忠为国”理念要求的是（）A、无条件忠君B、达则兼济天下，穷则独善其身C、竭尽忠心和能力报效国家D、在其位谋其政，不在其位不谋其政参考答案：BC24（多选题）西方发达国家职业道德建设的主要经验是（）A、加强道德立法工作B、注重信用档案体系建设C、严格的岗前培训D、宽松自由的岗位培训参考答案：ABC25（多选题）《公民道德建设实施纲要》对从业人员的职业道德的要求包括（）A、爱国守法B、公平正义C、服务群众D、奉献社会参考答案：CD26（多选题）关于提高从业人员的职业化素养，主要要求包括（）A、职业化素养并不侧重职业荣誉培育，重点在于职业标准建设B、从业人员不仅要去除私心杂念，甚至需要克服个人偏好C、在工作和工作的决策中尽量克服主观性D、从业人员自主培养职业责任参考答案：CD27（多选题）诚信之“信”的内涵包括（)A、宁可信其有，不可信其无B、忠于客观实情C、自觉主动履行承诺的实践活动D、有“诚”必然有“信”参考答案：BC28（多选题）下列关于职业纪律的说法中，正确的是（）A、遵守职业纪律虽然不能决定企业存亡,但会直接影响企业形象B、遵守职业纪律随让不是企业选择员工的唯一标准,但却是重要标准C、遵守职业纪律虽然无助于提高工作能力,但有助于赢得信任D、遵守职业纪律虽然保证了管理秩序,但也扼制了创新活力参考答案：AB29（多选题）职业道德与职业培训工作有着密切关系，它可以（）A、促使人们提升职业素养B、调节人们之间矛盾与纠纷C、树立职业荣誉感D、促进职业培训事业的发展参考答案：ABCD30（多选题）关于职业化，正确的说法有（）A、职业化是人力资源开发的基本途径B、职业化是新型劳动观的核心内容C、职业化是全球职场中的通用语言D、职业化素养要求在工作中努力增强主观性参考答案：ABC31（多选题）职业道德规范“诚信”的特征包括（）A、通识性B、智慧性C、止损性D、资质性参考答案：ABCD32（多选题）下列做法中，符合职业纪律要求的有（）A、某医生竭尽全力救护了一个十恶不赦的罪犯B、某法院拒绝了一个恶贯满盈的杀人恶魔的辩护请求C、某建筑企业要求全体从业人员必须佩戴安全帽作业D、某机组要求乘务员登机服务时必须面带微笑参考答案：ACD33（多选题）社会主义道德的具体形式是由（）表达的。A、个人道德修养B、家庭美德C、职业道德D、社会公德参考答案：BCD34（多选题）职业道德与职业培训工作的关系是（）A、促进职业培训事业的开展B、调节人际关系和行为C、赢得职业声誉D、提高员工的职业道德素质参考答案：ABC35（多选题）职业态度是指从业人员对所从事职业的（）A、看法B、认识C、喜爱程度D、在工作中的表现参考答案：ABD36（多选题）职业态度对职业培训工作的影响有（）A、端正职业态度是做好职业培训工作的前提B、端正职业态度可以促进职业培训工作能力的提高C、端正职业态度有利于开展职业培训工作D、端正职业态度是职业培训工作的催化剂参考答案：AB37（多选题）培训师的职业态度决定了工作的质量和效果，因此要形成及培养良好的职业态度必须（）A、加强自我修养意识，提高思想境界B、树立终身学习意识，增强创新能力C、树立团队精神，增强合作意识D、提高教学能力，积聚教学经历参考答案：AB38（多选题）党中央印发的《公民道德建立实施纲要》中明确提出（）是所有从业人员应该共同遵守的行为规范。A、爱岗敬业B、诚实守信C、办事公正D、效劳群众E、奉献社会参考答案：ABCDE39（多选题）培训师职业道德守则的根本容包括（）A、立德树人，为人师表B、遵纪守法，爱岗敬业C、严谨治学，爱护学员D、包容同业，信守承诺E、团结进取，乐于奉献参考答案：ABCDE40（多选题）职业道德守则对实际工作的作用有（）A、可以提高培训师的职业道德觉悟和修养B、可以有效地提高培训师以法律和职业纪律对自身的约束力C、可以增强培训师的事业心和责任感D、可以增强培训师的效劳意识和创新意识参考答案：ABCD2基础知识2.1人力资源开发知识1（单选题）（）是人力资源开发的关键措施。A、学校教育B、家庭教育C、职业教育D、社会教育参考答案：C2（单选题）开发（）潜能是人力资源开发的核心。A、精神B、智力C、学习D、认知参考答案：B3（单选题）现代人力资本理论认为可以把个体的道德素质分为组织道德和（）A、家庭美德B、社会道德C、社会公德D、职业道德参考答案：B4（单选题）人力资源开发理论的核心是（）A、提高效率B、扩大人力资源数量C、提高人力资源质量D、合理利用人力资源参考答案：A5（单选题）目的是优化知识、人尽其才的人力资源开发类型是（）A、微观开发B、中观开发C、宏观开发D、核心开发参考答案：A6（单选题）“交叉方互相依存性”的人力资源开发过程是（）A、个体过程B、群体过程C、组织过程D、个体、群体及组织过程参考答案：C7（单选题）预测人力资源需求，以及对调任或晋升等活动进行计划的基础是（）A、工作分析B、工作计划C、绩效评估D、薪酬与福利参考答案：A8（单选题）在人力资源供给预测时，通过找出过去人事变动的规律，以此来推测未来人事变动趋势，此种方法称为（）A、人力资源现状规划法B、马尔可夫法C、分合性预测法D、回归分析法参考答案：B9（多选题）人力资源开发的类型有（）A、自我开发B、微观开发C、中观开发D、宏观开发E、家庭开发参考答案：ABCD10（多选题）自我开发的目的是（）A、自我实现B、自我成长C、自我发展D、自我提高E、自我激励参考答案：ABC11（多选题）按照现代人力资本理论，人力资本的内容包括（）A、社会关系B、技能C、道德素质D、信誉E、知识参考答案：ABCDE12（多选题）劳动关系动作过程中导致工作中紧张冲突的基本原因有（）A、经济因素B、技术因素C、工作场所因素D、个人因素E、组织因素参考答案：CD13（多选题）人力资源需求预测方法有（）A、综合分析法B、回归分析法C、转换比率分析法D、德尔菲法E、访谈法参考答案：ABCD14（多选题）当供给大于需求时，可采取的调节方法和措施是()A、扩大企业规模B、永久性裁减或辞退职工C、延长工作时间D、劳动力转移E、允许提前退休参考答案：BDE15（多选题）企业人力资源管理供求预测地结果，一般会出现地情况有（）A、人力资源供大于求B、人力资源供小于求C、没有结果D、人力资源供求总量平衡，结构不平衡E、以上说法都不对参考答案：ABD2.2职业教育基本知识1（单选题）职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的（）A、特殊规律B、局部规律C、基本规律D、普通规律参考答案：D2（单选题）不属于职业教育学研究对象教育现象是（）A、学生学习立体图形B、后进生转化C、“双师型”教师D、产学研结合参考答案：A3（单选题）职业教育的职业性集中体现为（）导向性。A、升学B、就业C、实践D、技能参考答案：B4（单选题）职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、职业教育D、心理学与职业教育参考答案：D5（单选题）职业教育心理学的发展,必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。A、为职业教育服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”B、理论联系实际C、勤于探索、勇于创新D、以实践应用研究为主参考答案：A6（单选题）（）是职业教育心理学发展的重要基础。A、教与学B、课程建设C、实践环节D、求真务实参考答案：B7（单选题）成人主义理论认为成人在学习时，偏好以（）为中心。A、学科B、课程C、经验D、知识参考答案：C8（单选题）终身教育理念的第一个提倡者是（）A、诺尔斯B、保罗·朗格朗C、舒尔茨D、斯金纳参考答案：B9（多选题）职业教育有（）特点A、职业性B、社会性C、理论性D、实践性参考答案：ABD10（多选题）我国实行（）制度，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。A、先培训，后就业B、先就业，再培训C、劳动预备D、边就业，边培训参考答案：AC11（多选题）应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学参考答案：BCD12（多选题）（）是发展职业教育心理学的内在要求和必由之路。A、与时俱进B、百花齐放C、勤于探索D、勇于创新参考答案：ACD13（多选题）成人学习的方法特征包括（）A、成人学习的内容必须具有针对性和实用性B、培训中心应调动学员积极参与，侧重双向沟通C、培训重在引导和启发，而不在于控制教学结果D、成人培训应在知识、技能、人格素质、文化等方面并重参考答案：ABCD14（多选题）终身学习的要以包括（）A、学习是一种生活方式B、学习是一种主体的转移，从课堂、培训师、教材中心向学员中心转移C、学士是一个贯穿一生的过程D、学习无所不在参考答案：ABCD15（多选题）成人学习的内容应有（）A、针对性B、实用性C、互动性D、系统性参考答案：ABC2.3职业与职业标准基本知识1（单选题）职业分类是以从业人员能从事的工作性质的（）为依据。A、统一性B、同一性C、现实性D、特殊性参考答案：B2（单选题）以下不属于职业范畴的是（）。A、从事商业活动的推销员B、从事教育行业的兼职导游C、从事教育工作的教师D、从事制造业的车工参考答案：B3（单选题）以下哪一项不是职业所具有的特点（）。A、社会性B、个体性C、规范性D、目的性参考答案：B4（单选题）（）是企业根据生产的实际需要而设置的工作位置。A、职业B、岗位C、工种D、专业参考答案：B5（单选题）对某一特定职业进行分析与研究，通常采用（）法。A、岗位分析B、技能分析C、职业分析D、工种分析参考答案：C6（单选题）（）是指根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。A、工种B、岗位C、技能D、职业参考答案：A7（单选题）如果用符号表达职业、工种和岗位的关系，以下表述正确的是（）A、职业≥工种≥岗位B、岗位≥工种≥职业C、工种≥职业≥岗位D、职业=工种=岗位参考答案：A8（单选题）我国职业分类基本原则中工作原则指的是（）①科学性②先进性③客观性④适用性⑤开放性⑥国际性A、①②③⑤⑥B、②③C、①②③④⑤⑥D、②③④参考答案：C9（单选题）我国的职业分类历史，可以追溯到（）A、母系氏族社会B、商朝C、春秋时期D、战国时期参考答案：C10（单选题）以下选项不属于职业分类的意义的是（）A、是劳动力管理的基础B、为统计和人口普查提供依据C、改变经济、社会领域的发展和结构D、为教育、培训和就业服务提供条件参考答案：C11（单选题）国家职业标准由（）组织制订并统一颁布。A、国家科学技术部B、国家职业技能鉴定指导中心C、劳动和社会保障部D、国家商务部参考答案：C12（单选题）国家职业标准要符合我国现实的生产技术水平、劳动管理水平和劳动者素质的基本状况，这突出的是国家职业标准的（）A、实用性原则B、现实性原则C、通行性原则D、普适性原则参考答案：A13（单选题）国家职业标准制定技术规程的第一步是（）A、确定标准制定程序B、技术初审和修订C、成立国家职业标准制定专家组D、职业调查和职业分析参考答案：C14（单选题）我国现行的国家职业标准是由（）发展演变而来的。A、职业技能鉴定规范B、岗位标准C、工人技术等级标准D、行业标准参考答案：C15（单选题）（）是经劳动保障行政部门批准具体实施职业技能鉴定的考试和考核场所。A、职业技能鉴定指导中心B、职业技能鉴定所（站）C、科技创新研究所D、科学技术鉴定所参考答案：B16（单选题）职业技能鉴定所的年检结果由（）核定后公布。A、职业技能鉴定指导中心B、省级劳动保障行政部门C、市级劳动保障行政部门D、国家科学技术部门参考答案：B17（单选题）职业标准分为知识和技能两个部分，技能从特征去划分大致有操作型、心智型和（）型三个类型。A、识记B、应用C、技巧D、能力参考答案：C18（单选题）国家职业标准的内容结构包含职业概况、（）四大部分。A、基本要求、工作要求、比重表B、基础知识、技能要求、要素细目表C、基本要求、技能要求、比重表D、职业道德、工作要求、要素细目表参考答案：A19（单选题）国家职业资格等级分为五级，其中高级技师为（）A、一级B、五级C、三级D、特级参考答案：A20（单选题）针对不同的工种领域和鉴定对象，国家职业技能鉴定采取（）的原则。A、统一指导B、分时段指导C、按需指导D、分类指导参考答案：D2.4职业培训基本知识1（单选题）（）是由组织提供的有计划、有组织的教育与学习，旨在改进员工的知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大的潜力以提高工作质量，最终实现良好组织效能的活动。A、学习B、培训C、教育D、演讲参考答案：B2（单选题）（）往往指的是学历教育，周期长，重点在于知识的学习，而（）则是非学历教育，周期较短，重点在于实用性知识或技能的学习。A、教育培训B、培训教育C、培训学习D、学习培训参考答案：A3（单选题）企业针对岗位的需求，对员工进行的岗位能力培训称为（）A、员工素质培训B、员工能力培训C、员工技能培训D、员工需求培训参考答案：C4（单选题）（）是培训员工心理素质、个人工作态度、工作习惯等的培训。A、员工素质培训B、员工能力培训C、员工技能培训D、员工需求培训参考答案：A5（单选题）《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》提出，健全以职业能力为导向、以工作业绩为重点，注重工匠精神培育和职业道德养成（）体系。A、职业技能竞赛B、职业技能等级C、职业技能鉴定D、技能人才评价参考答案：D6（单选题）《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》规定，实施新型职业农民培育工程和农村实用人才培训计划，全面建立（）制度。A、军民融合B、城乡融合C、区域融合D、职业农民参考答案：D7（单选题）职业培训由相应的（）和职业学校实施。A、高等院校B、职业培训机构C、企事业单位D、省级劳动和社会保障部门参考答案：B8（多选题）职业培训的基本内容一般分为（）A、基本素质培训B、职业知识培训C、专业知识与技能培训D、社会实践培训参考答案：ABCD9（多选题）职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据（）确定。A、职业技能标准B、学员的需求C、劳动力市场需求D、用人单位的实际要求参考答案：ACD10（多选题）职业培训包括（），可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。A、从业前培训、转业培训B、学徒培训、转岗培训C、在岗培训D、其他职业性培训参考答案：ABCD11（多选题）职业培训是直接为适应经济和社会发展的需要，对（）以培养和提高素质及职业能力为目的的教育和训练活动。A、在校学生B、初次求职者C、在职劳动者D、转岗转业者参考答案：BCD12（多选题）《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》规定，支持劳动者凭技能提升待遇，建立健全技能人才（）相统一的激励机制。A、培养B、评价C、使用D、待遇参考答案：ABCD13（多选题）《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》规定，建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应（）的终身职业技能培训制度。A、就业创业B、人才成长需要C、企业发展D、经济社会发展需求参考答案：ABD14（多选题）职业培训机构的设立，必须符合（）基本条件。A、有组织机构和章程B、有合格的教师C、有符合规定标准的教育场所、与职业教育相适应的设施、设备D、有必备的办学资金和稳定的经费来源参考答案：ABCD15（多选题）职业培训机构可以聘请（）担任兼职老师。A、专业技术人员B、学生C、有特殊技能的人员D、其他教育机构的老师参考答案：ACD2.5人才评价基本知识1（单选题）（）是技能人才评价的生命线。A、评价质量B、评价效果C、评价过程D、评价成效参考答案：A2（单选题）人才评价的概念：按照国家规定的职业标准，通过（）的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平等进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。A、政府授权B、行业授权C、社会团体授权D、集团公司授权参考答案：A3（单选题）人才评价属于（）考试。A、标准参照B、常模参照C、绩效评价D、灵活参照参考答案：A4（单选题）人才评价是以（）为对象，为适应社会就业和各行业用人需要而进行的综合性社会考试。A、院校学生B、社会劳动者C、企业劳动者D、行业劳动者参考答案：B5（单选题）技能人才评价证书制度的基本原则有坚持深化改革、坚持多元评价、坚持科学公正和（）。A、坚持以人为本B、坚持以用为本C、坚持科学实用D、坚持以需为本参考答案：B6（单选题）技能人才评价以企业自主评价和（）原则为基础。A、第三方认证B、学校自主评价C、省职业技能鉴定中心统一评价D、人社部门统一评价参考答案：A7（单选题）省级评价组织的遴选备案工作实行分级负责、分类指导、分步推进、属地管理。（）综合管理、指导监督全省评价组织的遴选备案等工作。A、省级、行业职业技能鉴定指导中心B、省级人力资源和社会保障行政部门C、职业技能鉴定中心D、国务院劳动保障行政部门参考答案：B8（单选题）技能人才评价方法中，在计分和解释上缺乏相对客观的标准的是（）。A、投射测验B、情景模拟测验C、行为问卷测验D、管理游戏测验参考答案：A9（多选题）人才评价的目的包括（）。A、实现对人才评估B、完成人才素质诊断和结果反馈C、实现对人才的预测及激励功能D、拥有独立的研究对象参考答案：ABC10（多选题）按实施者划分，人才评价的种类包括（）。A、自我评价B、上级评价C、笔试D、他人评价参考答案：ABD11（多选题）技能人才评价证书包括（）。A、技能人才评价证书B、职业技能等级证书C、专项职业能力证书D、职业培训合格证书参考答案：ABC12（多选题）技能人才评价常用的基本方式包括（）。A、笔试B、面试C、评价中心技术D、能力测验参考答案：ABCD13（多选题）技能人才评价的内容包括（）。A、测量劳动者特定劳动技能的专业性质B、测量劳动者运用这些技能解决实际问题、完成工作任务的能力水平C、评价劳动者在实际工作中的工作业绩D、评价劳动者的技能竞赛水平参考答案：ABCD2.6现代职业培训1（单选题）教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是（）。A、幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体B、黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C、广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D、电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体参考答案：B2（单选题）下列关于教育技术和信息技术的说法中，正确的是（）。A、教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术B、教育技术就是信息技术，两者没有区别C、信息技术的范围大些，它包含教育技术D、教育技术的范围大些，它包含信息技术参考答案：A3（单选题）（）是信息社会作为有效的信息获取工具。A、课堂B、社会C、网络D、家庭参考答案：C4（单选题）信息技术的发展，引导着培训模式由应试型向（）的转变。A、人才型B、素质型C、能力型D、事业型参考答案：B5（单选题）信息技术条件下，培训活动的基本特征是（）。A、虚拟化B、全球化C、自动化D、个性化参考答案：D6（单选题）信息技术培训检测的方法有（）。A、口试、笔试、实践性考试B、口试、笔试C、笔试、上机考试D、开卷、闭卷参考答案：A7（单选题）职业培训信息管理平台的建立，为广大讲师和学员提供了强有力的（）。A、后勤保障B、先进理念C、资源平台D、前进方向参考答案：C8（单选题）在线学习和信息管理平台，缩短了（）之间的距离，改变了培训环境，培职业培训改革奠定了一定的物质基础。A、师生B、城乡C、家长D、学生参考答案：B9（单选题）（多选题）根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）。A、听觉媒体B、综合媒体C、视觉媒体D、视听觉媒体参考答案：ABCD10（多选题）信息技术对职业培训产生了巨大的影响，主要包括（）。A、信息技术应用于职业培训，有助于丰富培训的学习资源，改善培训环节，变革学院的学习方式B、信息技术的发展为讲师提供了多样化培训教学工具，如投影、网络平台等C、信息技术为管理部门实现自动化管理提供了可能，能有效地提高管理水平和效率D、信息化技术提高了职业培训的合格率参考答案：ABC2.7职业培训与经济社会发展知识1（单选题）职业培训与经济社会之间的联系具有（）A、广泛性、综合性、严肃性B、直接性、显著性、快捷性C、超前性、单一性、规范性D、间接性、显著性、实用性参考答案：A2（单选题）职业培训工作已成为经济发展的（）A、战略组成部分B、直接构成部分C、间接构成部分D、特殊构成部分参考答案：B3（单选题）相对于普通教育，职业培训（）服务于社会经济的发展，为社会经济的发展提供所需要的技术技能人才。A、优先B、直接C、间接D、协同参考答案：B4（单选题）一个单位职业培训工作没有做好，会产生（）压力A、工作任务要求B、角色要求C、职业发展D、人际关系参考答案：C5（单选题）（）是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。A、业务培训B、创业培训C、职业培训D、技能培训参考答案：C6（单选题）促进培训与就业紧密结合的最直接有效途径是开展（）A、知识培训B、职工培训C、业务培训D、创业培训参考答案：D7（多选题）职业培训的作用是（）A、提高劳动者素质B、提升我国企业在国际市场中的竞争力C、促进就业D、实现经济增长方式的转变参考答案：ABCD2.8相关法律、法规知识1（单选题）关于《中华人民共和国劳动法》中职业培训相关内容,以下选项表述不正确的是（）。A、从事技术工种的劳动者,上岗前可以视情况参加培训B、各级人民政府应当把发展职业培训纳入社会经济发展的规划,鼓励和支持有条件的企业、事业组织、社会团体和个人进行各种形式的职业培训C、用人单位应当建立职业培训制度,按照国家规定提取和使用职业培训经费,根据本单位实际,有计划地对劳动者进行职业培训D、国家确定职业分类,并对规定的职业实行职业资格证书制度参考答案：A2（单选题）第一次将职业培训作为一项重要容列入其中，并首次明确提出“开发劳动者的职业技能〞概念指的是（）A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国劳动法》C、《中华人民共和国职业教育法》D、《中华人民共和国民办教育促进法》参考答案：B3（单选题）规定“从事技术工种的劳动者，上岗必须经过培训”的是（）A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国劳动法》C、《中华人民共和国职业教育法》D、《中华人民共和国民办教育促进法》参考答案：B4（单选题）为了实施科教兴国战略，开展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建立，制定并公布了（）A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国劳动法》C、《中华人民共和国职业教育法》D、《中华人民共和国民办教育促进法》参考答案：C5（单选题）我国制定并颁布《中华人民共和国职业教育法》的法律依据是（）A、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国劳动法》B、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国劳动法》D、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》参考答案：C6（单选题）不属于制定《中华⼈民共和国职业教育法》⽬的是（）。A、完善国家教育体制B、发展职业教育C、提⾼劳动者素质D、促进社会主义现代化建设参考答案：A7（多选题）《中华人民共和国职业教育法》规定，职业培训包括（），可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。A、从业前培训、转业培训B、学徒培训、转岗培训C、在岗培训D、其他职业性培训参考答案：ABCD8（多选题）《中华人民共和国民办教育促进法》明确了对于民办教育培训机构的（）A、根本态度B、工作方针C、培训职责D、教育大纲参考答案：AB3培训项目开发3.1开展培训需求调查1（判断题）所谓培训需求分析就是对一个组织以前发生的事情和现在发生的事情之间的差距进行分析，从而确定组织是否需要安排培训以消除这种差距的过程。参考答案：B2（判断题）所有员工个人的绩效与岗位要求、公司要求之间的差距都可以通过培训加以消除。参考答案：B3（判断题）培训需求分析过程应该包括管理者、员工和培训者的参与。参考答案：A4（判断题）从培训需求分析的核心来看，需求分析的核心就是通过对企业及其成员的现有状况与应有状况差距的分析，来确定是否需要培训、培训的时间以及培训的对象和内容。参考答案：A5（判断题）绩效差距分析方法主要集中在组织系统方面，其推动力在于系统分析。参考答案：B6（判断题）一般来说，培训需求调查报告以个人为单位进行编写，编写内容根据实际情况而定。参考答案：B7（判断题）从培训需求分析的结果来看，需求分析具有很强的指导性。它既是确定培训目标和确定培训规划的前提，也是进行培训评估的基础。参考答案：A8（判断题）长期培训计划一般指时间跨度为5〜10年的培训计划。参考答案：B9（判断题）确定培训时间包括两个方面的内容，一是选择培训时机，二是决定培训持续的时间。参考答案：A10（判断题）培训管理人员包括如培训院校或培训中心的行政领导、培训部门的管理者等。参考答案：B11（判断题）要使培训规划设计更为系统完善必须在以下四个方面做出努力，即标准、广泛、一致与可靠。参考答案：A12（判断题）必要性分析法包括问卷法、专项测评表法、访谈法、观察法、绩效差距分析法、小组讨论法、记录报告法及关键事件法。参考答案：B13（判断题）培训工作的展开始于对培训需求的分析。参考答案：A14（判断题）培训需求分析既是确定培训目标、设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础。参考答案：A15（判断题）培训需求分析是培训项目运作的成功关键，培训需求分析一般需要半年以上。参考答案：B16（判断题）培训需求分析就是寻找绩效落差，也就是分析员工个人的绩效与岗位要求的差距。参考答案：B17（判断题）一个组织预期应该发生的事情和实际发生的事情之间的差距就是培训与开发需求的基础。参考答案：A18（判断题）问卷调查法缺少个性发挥的空间。参考答案：A19（单选题）（）是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等的预先系统设定。A、培训需求分析B、培训模式C、培训计划D、培训评估系统参考答案：C20（单选题）（）是一个促进所有成员学习并不断改造自身的组织。A、战略型组织B、培训型组织C、学习型组织D、规划型组织参考答案：C21（单选题）中期培训计划是指时间跨度为（）的培训计划。A、半年B、1年C、2年D、3年参考答案：B22（单选题）培训内容、学员、目的和时间等因素都会影响到（）的选择。A、培训地点B、培训方法C、培训师D、培训管理人员参考答案：B23（单选题）（）是关于培训计划制订结果的一份文字总结。A、培训项目计划书B、培训计划报告C、培训预算D、培训需求分析报告参考答案：A24（单选题）（）是在培训完成之后的“善后”工作。A、分析比较培训项目B、纠偏C、公布修改方案D、跟进参考答案：D25（单选题）培训的最终评价应该是以组织的（）为标准。A、绩效B、战略目标C、培训需求分析报告D、培训计划参考答案：A26（单选题）培训需求分析的目标是（）。A、为培训开发系统的建立提供依据B、要明确是否存在培训需求C、确定哪些人员需要参加培训D、为培训计划书的编制做好准备参考答案：B27（单选题）培训需求分析的最终目的是（）。A、确保企业培训的针对性和实用性B、确保培训与企业的战略规划相适应C、为培训计划的制订提供依据D、为人力资源培训开发系统的建立提供依据参考答案：A28（单选题）实施全面分析方法时，阶段是工作分析的核心（）。A、计划阶段B、研究阶段C、任务或技能目标阶段D、任务或技能分析阶段参考答案：C29（单选题）（）主要是对员工的工作背景、学识、资历、工作能力及个性等进行分析。A、组织分析B、员工知识结构分析C、人员的培训需求分析D、人员分析参考答案：C30（单选题）（）可以看作是高度专门化的问卷调查法。A、必要性分析方法B、面谈法C、专项测评法D、精度问卷调查法参考答案：C31（单选题）以标准的模式向所有的被访谈者提出同样的问题的访谈方式叫做（）。A、标准访谈B、非结构式访谈C、随机访谈D、封闭式访谈参考答案：D32（单选题）工作分析必须探究工作目标，首先检验的信息是（）。A、职位基本资料B、工作环境C、任职资格D、工作描述参考答案：D33（单选题）绩效差距分析方法也称为（）。A、问题分析法B、必要性分析法C、全面性分析法D、培训需求分析法参考答案：A34（单选题）（）是培训经理制订培训计划的总依据。A、企业有关培训方面的政策B、企业的战略规划C、培训需求分析报告D、人力资源部培训开发系统参考答案：A35（单选题）（）是培训的主体。A、公司B、人力资源部门C、讲师D、培训对象参考答案：D36（单选题）（）确定是否得当对培训效果有决定性的影响。A、培训内容B、培训讲师C、培训时间和地点D、培训设备参考答案：A37（单选题）（）是加强培训管理的重要措施。A、提高培训管理者的素质B、健全的人力资源培训开发系统C、完善培训后跟进制度D、完善的培训评估系统参考答案：C38（单选题）以下不属于培训需求分析的主体的为（）。A、培训部门B、管理者C、培训机构D、员工参考答案：C39（多选题）培训需求具体分析一般包括（）三个方面。A、组织分析B、任务分析C、战略分析D、人员分析参考答案：ABD40（多选题）绩效差距分析方法包括（）阶段。A、发现问题B、预先分析C、计划设计D、需求分析参考答案：ABD41（多选题）培训的项目管理是培训管理的核心工作，主要包括（）。A、培训需求分析B、培训项目开发C、培训实施的控制与跟进D、培训效果评估参考答案：ABCD42（多选题）影响员工绩效水平的因素包括（）。A、个体特征B、工作输出C、工作输入D、工作反馈参考答案：ABCD43（多选题）问卷法的形式包括（）。A、开放式B、投射性的C、强迫选择D、等级排列参考答案：ABCD44（多选题）系统培训通常包括（）。A、确定培训预算B、确定培训需求C、制订培训目标与计划D、实施培训计划并进行评估、审核参考答案：BCD45（多选题）培训项目计划从层次上来划分，可以分为（）。A、全局性的公司整体培训计划B、各部门的培训计划C、个人的培训计划D、涉外培训计划参考答案：ABC46（多选题）培训项目计划按照时间跨度来分可以分为（）。A、长期计划B、中期计划C、短期计划D、近期计划参考答案：ABC47（多选题）任务分析的步骤包括（）。A、选择待分析的工作岗位B、罗列出工作岗位所需执行的各项任务的基本清单C、确保任务基本清单的可靠性和有效性D、让一组专门项目专家以开会或书面调查的形式回答有关各项工作任务的问题参考答案：ABCD48（多选题）人员分析包括（）。A、确定哪些人需要培训及需要何种培训B、判断员工是否做好受训准备C、是否具有必备的学习培训课程内容并可以将其应用于工作的个体特征D、工作环境是否有利于学习，同时又不会对工作业绩产生太大影响参考答案：ABCD49（多选题）培训需求分析的方法有（）。A、必要性分析方法B、比较法C、全面性分析方法D、绩效差距分析方法参考答案：ACD50（多选题）培训需求分析的意义包括（）。A、找出并确认差距B、形成培训规划与评估的研究中心C、了解员工对培训的态度D、为建立企业培训体系提供基准参考答案：ABCD3.2培训课程开发准备1（判断题）开发课程大纲时，不必考虑作业的内容。参考答案：B2（判断题）应根据培训对象所在岗位的不同，设计不同的培训课程。参考答案：A3（判断题）培训课程设计的中心指导思想是培训教学的效果最大化。参考答案：B4（判断题）编写教学目标时应规定要学习的技能、技能操作的条件以及行为表现合乎规范的标准。参考答案：B5（判断题）在课程开发过程中，明确的课程目标有助于制订翔实的培训计划。参考答案：A6（判断题）课程大纲的内容应按照问题的出现频率、紧迫性和重要性进行编排。参考答案：A7（判断题）课程时间是课程简介必须包括的内容之一。 参考答案：A8（判断题）思维导图适合用于知识传授型课程的开发。参考答案：A9（判断题）制定课程时间表时，理论知识的学习应多安排在上午。参考答案：A10（判断题）集群式模块课程的开发呈封闭环形结构，主要包括课程分析、课程设计、课程实施和评价三大步骤。参考答案：A11（单选题）课程目标应与其他的目的、目标相互一致，这属于课程目标的（）。A、有效性B、明确性C、可行性D、相容性参考答案：D12（单选题）问题解决型课程的开发一般使用（）工具。A、思维导图B、系统图C、任务分析D、鱼刺图参考答案：D13（单选题）确定课程名称时，以下原则中错误的是（）。A、能反映出课程目的与核心主题B、有吸引力，可富有创意或艺术性C、抽象D、副标题直述培训主题参考答案：C14（单选题）课程目标能适当是反映社会发展、学科进步和人的身心发展规律的需要，这属于课程目标的（）。A、有效性B、明确性C、可行性D、明确性参考答案：A15（单选题）课程大纲中不包括（）。A、课程时间表B、学习方式C、课程的主要内容D、总结性考评参考答案：D16（单选题）使用课件中的（）是一种让学员能够完全地投入的好办法。A、故事B、相关案例C、测试题D、游戏参考答案：B17（单选题）（）是一种很好的活跃课堂气氛，启发学员深入思考，加深学员印象的方式。A、故事B、相关案例C、测试题D、游戏参考答案：C18（单选题）培训课程设计的中心指导思想是（）。A、符合现代社会和学习者的需求B、符合成人认知规律C、系统综合原则D、最优化原则参考答案：D19（单选题）课程开发中一个最重要的环节是（）。A、确定培训目标B、制定工作绩效目标C、开发课程大纲D、确定培训方法参考答案：B20（单选题）学生的学习要求属于课程开发情报收集过程中的（）。A、学生对培训师的期待B、教学项目/课程内容C、学生情况D、可供利用的资源参考答案：C21（单选题）以下不属于课程开发的具体步骤的为（）。A、确定课程目标B、确定考评方式C、规划培训方法D、制定工作绩效目标参考答案：B22（单选题）评析学员的学习效果，反思自己（任课培训师）的教学理念，提炼教学经验与教训，这属于案例制作的（）。A、筹划阶段B、展开阶段C、总结阶段D、撰写、制作阶段参考答案：C23（单选题）下列不属于培训师开展培训的准备工作的是（）。A、协调并听取报告B、布置场地C、阐释活动目的D、划分小组参考答案：A24（单选题）“培训课程开发”是指对一系列与培训有关的元素的开发。下列选项中不属于相关元素的是（）。A、培训内容本身B、培训方式C、培训对象D、培训资源参考答案：C25（单选题）下列选项中，不属于“课程开发”的阶段的是（）。A、收集课程需求B、选择和组织课程内容C、实施课程D、评价课程参考答案：A26（单选题）技术课程开发一般用到（）的工具。A、任务分析B、思维导图C、系统图D、分级模块化参考答案：A27（多选题）行为取向的课程与教学目标具（）功能。A、导向功能B、控制功能C、适应功能D、激励功能E、评价功能参考答案：ABDE28（多选题）课程简介包括（）。A、培训目标B、课程对象C、讲师简介D、课程时间E、课程大纲参考答案：ABCD29（多选题）模块课程的显著特点就是（）。A、逻辑性B、程序性C、开放性D、灵活性E、互动性参考答案：CD30（多选题）开发知识传授型课程时，运用系统图的步骤包括（）。A、确定目的和目标B、收集资料C、问题分析D、提出问题E、绘制系统图参考答案：ACDE31（多选题）制定课程时间表需要遵循的原则有（）。A、每天学习重点最多不能超过5个B、上午可多安排活动C、下午要多安排休息D、全天培训时要留出午餐和足够的休息时间E、每天最好留出半个小时进行答疑参考答案：ACDE32（多选题）在培训课前，对授课对象需要了解的内容包括（）。A、兴趣爱好B、听众人数C、年龄层次D、学历层次E、各自职务参考答案：BCDE33（多选题）搜集课程开发资料时，培训师需要收集下列情报中的（）。A、学生对培训师的期待B、教学项目/课程内容C、学生情况D、教学资源E、评价方式参考答案：ABCD34（多选题）随着学习型社会的发展和成人学习的不断深入研究，基于能力本位的理念和情境学习的思想促使培训课程的开发要更加侧重于（）。A、程序化B、模块化C、情境化D、具体化E、互动化参考答案：BCE35（多选题）课程内容选编原则包括（）。A、符合现代社会和学习者的需求B、符合成人认知规律C、效果最大化原则D、最优化原则E、系统综合原则参考答案：ABDE36（多选题）以下属于课程开发的具体步骤的有（）。A、确定考评方式B、确定课程名称C、试讲与反馈D、确定起点行为E、规划培训方法参考答案：BCE3.3培训教材开发1（判断题）用“比较对照法”审核教材，就是将教材内容同生产岗位对照，审定出好的版本。参考答案：B2（判断题）多媒体教学法教材编辑费工费时费力，难度较大，应该谨慎选用。参考答案：B3（判断题）教材编辑的总体思路以培训项目为依据，与组织整体需求相吻合，据此确定培训内容。参考答案：A4（判断题）搜集教育培训素材信息，是设计开发教材的基本内容。参考答案：A5（判断题）PPT制作中，如果在大块的背景区域上使用不同颜色表现前景对象，所有前景色应当使用对比色。参考答案：B6（判断题）PPT的使用可以激发小组讨论的学习兴趣，并对培训师的讲课起着提纲挈领的作用。参考答案：A7（判断题）编写案例时，需要对原始材料进行筛选，关键性的细节写清楚。参考答案：A8（单选题）教材开发的基本方法是（）。A、自编自制教材B、学员提供C、拼接法D、移花接木法参考答案：A9（单选题）特殊版的运用是教学的（）。A、主要形式B、辅助形式C、创新形式D、陈旧形式参考答案：B10（单选题）编辑培训教材需要遵循（）。突出理论性原则固定性原则创新性与新颖性原则注重学术体系原则参考答案：C11（单选题）列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持同步，这是教材编辑的（）原则。实用性系统性创新性反应最新科技成果参考答案：D12（单选题）（）是多培训教材审核的内容之一。培训需求培训策划内容技能与知识比重培训组织形式参考答案：C13（单选题）培训教材审核的“目标导向原则”要求审核工作始终要认准（）。培训需求培训目的培训形式培训目标参考答案：D14（单选题）培训教材开发组织工作的三落实原则指的是人员落实、任务落实和（）。教材开发计划落实经费及保障条件落实目标落实方法落实参考答案：B15（单选题）以下字体中不适合做正文字体的为（）。A、华文彩云B、西文ArialC、宋体D、黑体参考答案：A16（单选题）下列情况下可以不考虑演示文稿的布局平衡的为（）。A、案例分析B、展示品牌的繁多C、小组讨论提纲D、知识点罗列参考答案：B17（单选题）根据心理学家的研究，一张幻灯片上的文字最好不要超过（）行。A、5B、6C、10D、12参考答案：C17（单选题）以下幻灯片配色原则中，错误的是（）。A、尽量花俏、内容丰富，来吸引学员注意B、尽量使用自己熟悉的、能够熟练驾驭的色彩组合C、当幻灯片中的两种颜色的对比过于强烈时，可以调整颜色的面积，或在颜色分界的地方增加中性色或过渡色D、前景对象的颜色一定要和它所在背景区域的颜色形成某种对比参考答案：A18（多选题）为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（）等问题。理论的前卫性内容结构的合理性与教学模式的关联性技能培训的操作性教育成本的经济性参考答案：BCDE19（多选题）作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（）。为连续一组图比做讲解观众视觉和听觉的使用对某个主体的集中显示身临其境的感觉使用一项最少冗词的信息参考答案：ABCD20（多选题）编辑培训教材需要坚持的原则是（）。针对性与实用性原则系统性与科学性原则创新性与新颖性原则反映新科技成果原则学以致用原则参考答案：ABCD21（多选题）常见的培训教材研发的方法有（）。科学法经验法网络法系统法逻辑法参考答案：ABC22（多选题）对培训教材审核必须坚持（）。精炼求新原则严审把关原则目标导向原则前瞻性原则科学性与思想性相结合的原则参考答案：ABCDE23（多选题）开发培训教材的方法有（）。向政府购买资源包的使用开发可利用的信息资料设计视听资料利用可开发的学习资源组成活的教材参考答案：BCDE4培训教学组织选择题1（单选题）素质测评的（）原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。公正性差异性准确性可比性参考答案：A2（单选题）在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以（）为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。量化水平能力差异参考答案：D3（单选题）下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是（）。他人测评与自我激励分项诊断与综合开发统筹兼顾与个别关注全面测评与择优开发参考答案：C4（单选题）按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要（）。单项测评诊断测评配置测评开发测评参考答案：A5（单选题）用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）。考核性测评诊断性测评配置性测评开发性测评参考答案：A6（单选题）人员素质测评的主要功用有评定、（）和预测。记忆考察诊断反馈应用参考答案：C7（单选题）“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评（）。测评标准刚性最强整个测评特别强调区分功能测评指标具有选择性整个测评过程特别强调客观性参考答案：B8（单选题）素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。公正性差异性准确性可比性参考答案：B9（单选题）明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力。文书倾向运动技能倾向机械倾向技能技巧参考答案：C10（单选题）“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（）。标准方法目标工具参考答案：A11（单选题）在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的（）结构。纵向横向混合网络参考答案：A12（单选题）用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（）。机械倾向测验投射技术测验生理学测验镶嵌图形测验参考答案：B13（单选题）在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（）。指标标度项目指数参考答案：A14（单选题）问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（）。开放式封闭式他陈式自陈式参考答案：D15（单选题）明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（）。调查表题目少实行起来省事在一般的人员测评中使用广泛使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假参考答案：D16（单选题）培训课程实施的前期准备工作不包括（）。培训后勤准备准备相关资料确认培训时间学员自我介绍参考答案：D17（单选题）在制定培训规划时，排序的结果就是一份（）。学习流程图培训内容安排表任务分类表工作活动一览表参考答案：A18（单选题）在制定年度培训计划时，（）负责组织安排企业内部培训过程。管理者培训部门培训者后勤部门参考答案：D19（单选题）在制定年度培训计划时，（）对内部培训有关的场地、设备、工具等予以落实。管理者培训部门培训者后勤部门参考答案：C20（单选题）有关培训前期的准备工作的说法错误的是（）。培训部门应建立起员工的背景档案，密切关注员工的变化培训部门工作人员要与其他部门人员建立良好的个人关系培训部门应当在掌握足够数量的培训要求后再向上级汇报培训档案应注重员工素质、工作变动情况以及培训历史等内容的记载参考答案：C21（单选题）制作课件的第一步工作是（）。编写脚本进行项目分析素材准备软件结构设计参考答案：B22（单选题）媒体在计算机领域有两种含义（）磁盘和光盘媒质和媒体图形和图像存储信息的实体和递信息的载体参考答案：D23（单选题）（）是培训管理的首要制度。培训奖惩制度培训激励制度培训服务制度培训考核制度参考答案：C24（单选题）在培训激励制度中，对员工激励不包括（）。对员工的激励对培训实施者的激励对企业的激励对部门及主管的激励参考答案：B25（单选题）下列有关培训制度的推行与完善说法错误的是（）。监督检查人员识限于企业高层领导在执行各项规章制度时。要加大监督和检查的力度培训制度的推行要贯穿于培训体系的各个环节之中实际运行过程中不断发现问题，及时调整培训制度参考答案：A26（单选题）培训规划的主要内容不包括（）培训项目的确定培训需求的分析评估手段的选择培训成本的预算参考答案：B27（单选题）在制定培训规划时，有关实验的说法错误的是（）是培训规划的最后一个机制结果是根据实验加以改进的培训规划试验和改进在制定规划后实行一轮即可对象要从将要参加培训的学员集体中选取参考答案：C28（单选题）（）的开发要坚持“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提升素质”的基本原则。A、培训内容B、培训计划C、培训方法D、培训方式参考答案：A29（单选题）（）就是根据培训面临的问题环境，选择和制定相应的措施。A、拟订培训制度B、实施培训计划C、制定培训策略D、设计培训流程参考答案：C30（单选题）培训流程按（）可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈A、组织结构B、组织层次C、发生时间D、培训目的参考答案：C31（单选题）SWOT的战略分析的方法中S代表着（）A、机会因素B、优势因素C、内部因素D、外部因素参考答案：B32（单选题）按照培训的（）来分，培训计划分为长期、中期和短期计划A、过程B、效果C、时间D、成本参考答案：C33（单选题）以下哪些不属于新的培训培训模式（）A、企业联合培训B、虚拟培训组织C、企业办学D、自我学习参考答案：D34（单选题）制定培训规划的步骤中，排序的结果是一份（），图中所有的学习活动、步骤都依次排列。树形图学习流程图工作流程图任务分类表参考答案：B35（单选题）（）对培训组织实施的时机选择和培训目的确定是否得当具有发言权。生产管理和计划部门受训人员管理部门和主管领导培训师参考答案：A36（单选题）（）是在形式上和课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。讲授法专题讲座法研讨法参观访问参考答案：B37（单选题）培训开始实施以后，第一件事情就是对有关事项进行介绍，具体内容不包括（）。管理规则培训课程培训主题培训教材参考答案：D38（单选题）抓取活动窗口图像，用键盘上的（）PrintScreenSysRq键Alt+PrintScreenSysRq键Ctrl+PrintScreenSysRq键Alt+Ctrl键参考答案：B39（单选题）在设计课件评价指标体系时应遵循的原则（）科学性、教学性和艺术性科学性、完备性、合理性、可靠性、可操作性、有效性和可比性原则认同性、合理性和可操作性D软件可靠性和软件易用性参考答案：B40（单选题）目前国内外对课件主要的评价方法是（）分析式评论B形成性评价C总结性评价D总体评价参考答案：A41（单选题）培训课程体系中设置的培训课程具有合理的结构和（）。统一的模式内在的逻辑性方式的系统性统一的格式参考答案：B42（单选题）远程培训的一个基本特征是（）通信机制。单向双工双向单工参考答案：C43（单选题）通常在培训前由培训组织部门实施，了解受训人的具体情况的评估方案称为（）。诊断性评估方案形成性评估方案终结性评估方案后测设计评估方案参考答案：A44（单选题）在实施培训项目计划时，（）环节关注的是参加培训者对培训内容、时间、地点、方式等安排可能会有的不同意见。公布培训计划综合不同意见了解特殊要求进行培训动员参考答案：B45（单选题）以培训组织单位、用人单位为共同主体的评估方案其目的是对照学员（）的行为变化，以评估培训的中、长期变化。培训前后培训前培训后培训过程中参考答案：A46（单选题）直接传授型培训法的具体方式不包括（）。研讨法案例分析法讲授法专题讲座法参考答案：B47（单选题）培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍，具体内容不包括（）破冰活动学员自我介绍培训主题介绍确认培训时间参考答案：D48（单选题）（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。讲授法专题讲座法研讨法案例研讨法参考答案：A49（单选题）选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（）。符合培训目标培训师的专业性培训师的学历培训师的配合性参考答案：D50（单选题）专题讲座法的优点不包括（）。形式比较灵活员工的培训成本比较低可随时满足员工某一方面的培训需求培训对象易于加深理解参考答案：C51（单选题）参与型培训法是（）的方法。以学习知识为目的调动员工积极性以掌握技能为目的针对行为调整和心理训练参考答案：B52（单选题）以下关于行为模仿法的说法错误的是（）。能够提高学员的行为能力适用于高层管理人员的培训根据培训的具体对象确定培训内容使学员能更好地处理工作环境中的人际关系参考答案：B53（单选题）自我开发的支持以及工作中的跟踪培训等属于培训方法中（）的开发方法。态度、价值观基本能力解决问题能力技能水平参考答案：B54（单选题）在培训方法中，（）适用于从事具体岗位所应具备的能力，技能和管理实务类的培训。实践法讲授法专题法研讨法参考答案：B55（单选题）针对（）的培训与开发，应采用头脑风暴法，形象训练和等阶变换思考等培训方法。基础理论知识创造性解决问题能力技能性参考答案：A56（单选题）在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是（）展示案例资料②确定核心问题③小组分别讨论④选择最佳方案⑤全体讨论解决问题的方案A、①②③④⑤B、①③②④⑤C、①⑤②③④D、①⑤③②④参考答案：B57（单选题）在培训方法中，（）主要适用于以掌握技能为目的的培训。实践法讲授法专题法研讨法参考答案：B58（单选题）培训激励制度的主要内容不包括()。公平竞争的晋升规定奖惩实施的方式方法完善的岗位任职资格以能力和业绩为导向的分配原则参考答案：A59（单选题）自学作为一种培训方式，其优点不包括（）学习费用低学习者自主性很强不影响工作学习内容不受限制参考答案：B60（单选题）在案例分析法中，解决问题的过程包括以下7个环节，排序正确的是（）找问题②查原因③分主次④提方案⑤细比较⑥试运行⑦做决策A、①②③④⑤⑥⑦B、①③②④⑤⑦⑥C、①②④⑤③⑦⑥D、①③②⑤④⑥⑦参考答案：D61（单选题）在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（）的培训。高层管理人员基层管理人员中层管理人员一般生产人员参考答案：B62（单选题）虚拟培训的优点不包括（）。A、仿真性B、自主性C、针对性D、安全性参考答案：C63（单选题）在不同地点的人力资源培训开发中，组织内部在岗培训开发的最大优点是（）；外部培训开发的优点是（）。A、有助于增加受训人员对组织整体的认同；员工个人的工作、学习和专门知识发展同时进行B、获取研究机构的最新科研成果；有助于增加受训人员对组织整体的认同C、理论可以即时地与实践相结合；扩大员工视野，不断获得最新的经营和管理意识D、能够快速地学会基本技能和知识；理论能够即时地与实践相结合参考答案：C64（单选题）在实践型培训法中，常用于管理培训的方法是()。工作指导法工作轮换法个别指导法特别任务法参考答案：D65（单选题）模拟训练法的缺点不包括()。模拟情景准备时间长对学员要求较高模拟情景质量要求高对组织者要求高参考答案：B66（单选题）西方学者雅伯特教授所做的研究中，谈话的内容在整体表现上占（）。A、7%B、38%C、55%D、14%参考答案：A67（单选题）国际通用的着装规范原则为（）以人为本原则TPO原则目的第一原则场合原则参考答案：B68（单选题）培训讲师在授课时，正确的走姿中，两脚之间的距离为（）比较合适。一只脚到两只脚两只脚一只脚到一只半脚一只脚参考答案：C69（单选题）培训讲师在授课时，正确的坐姿，最合乎礼节的是占椅面的（）比例。A、1/4B、1/2C、2/5D、3/4参考答案：D70（单选题）美国约翰-克勒观察到培训讲师的目光有（）的时间与前方的学员交换目光。A、39%B、17%C、44%D、30%参考答案：C71（单选题）依个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等要素着装，力求反映一个人的个性特征的原则为（）TPO原则协调性原则整洁原则个性化原则参考答案：D72（单选题）男培训讲师权威感的搭配为（）A、米色西装+蓝色衬衣+柔和米色或柔和棕色格子图案领带B、灰蓝色加暗条纹西装+白色衬衣+鲜红色领带C、深蓝色西服+白色衬衣+酱红色领带D、蓝黑色西服+浅灰色衬衣+斜纹领带参考答案：C73（单选题）双手交叉抱于胸前.两脚平行站立。这种人的叛逆性很强，时常忽视对方的存在，具有强烈的挑战和攻击意识。这种属于心理学中的站姿中的（）类型。抑郁型.攻击型古怪型社会型参考答案：B74（单选题）选择适当的教育测量工具，对学员学习状态进行诊断是培训讲师课后角色中的（）学科知识传授者学习状态诊断者学习挫折辅导者教学活动设计者参考答案：B75（单选题）熟悉场地.提前到场，在演讲开始之前和学员做一个简单的交流和沟通：这些工作是减少表达之前的紧张情绪，为（）方法。充分准备事前演练镜子功自我暗示演讲前深呼吸参考答案：A76（单选题）授课开篇就以揭示事实来切入，能够引起学员对本次培训的足够重视。这是开场技巧的（）开门见山法游戏法故事法事实陈述法参考答案：D77（单选题）（）是广泛应用于表达、思维、写作等需要较强结构化和条理化方面的一个著名的理论。金字塔原理模型逻辑结构化训练小故事启示训练游戏训练参考答案：A78（单选题）具体指明培训讲师在教学中论述的人、事、物的数量及运动方向等。其（）特点是动作简明，表达专一，基本不带有感情色彩。情意手势指示手势象形手势象征手势参考答案：B79（单选题）从你的眼中大家看到了希望。这属于（）信任式期待安慰式期待希望式期待表扬式期待参考答案：A80（单选题）如果要在培训中帮助员工获得知识类信息，应该选用（）A、小组讨论法、角色扮演法、行为示范法等方法B、户外拓展法、角色扮演法、小组讨论法等方法C、案例研究法、游戏法、角色扮演法等方法D、角色扮演法、户外拓展法、游戏法等方法。参考答案：A81（单选题）（）指词素与词素之间、词与词之间、句与句之间、段与段之间为表达需要而刻意保留的沉默，它是语音中的“休止符”，其效果是：此时无声胜有声。高低变化轻重变化快慢变化停顿变化参考答案：D82（单选题）（）是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。音速语速音质表达参考答案：B83（单选题）（）是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。语气.语速音质表达参考答案：A84（单选题）培训讲师通过（）向听众表达自己的某种情感。句子中通常也有相应的语气词。表情语气表意语气表态语气感叹语气参考答案：A85（单选题）（）表述必须具有明确的归纳或演绎关系，但不可同时既具有归纳关系，又具有演绎关系。在组织思想时，归纳和演绎是仅有的两种可能的逻辑关系。纵向关系自上而下法自下而上法横向关系参考答案：D86（单选题）在培训课堂上使用多媒体设备时必须做到（）A、将设备一直放在讲台上B、事先调试，使用时将其安置在合适位C、由学员操作设备D、由专业人员操作设备参考答案：B87（单选题）下列培训人员中，无需在工作中穿着正装（）培训主管培训专员外部培训师拓展培训师参考答案：D88（单选题）（）就是培训讲师通过一定的方式将问询内容告知学员，学员根据问题逐一回答，培训讲师围绕学员的回答，继续提问，达到深入问题本质，最后解决问题的方式。深度询问法对话研讨法角色扮演法情景模拟法参考答案：A89（多选题）西方学者雅伯特教授所做的研究中，下列各项内容所占比例正确的为（）。内容为7%手势、口气为38%专业形象为55%声音为14%参考答案：ABC90（多选题）国际通用的着装规范包含（）时间地点场合.观众参考答案：ABC91（多选题）投射技术，根据其刺激的内容与形式的不同可以分为多种，即（）投射。语言体态图形动作实物参考答案：ACD92（多选题）从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式：（）法。理解综合回忆再认思维参考答案：CD93（多选题）人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。数量质量心理个性多维参考答案：AB94（多选题）下列有关对素质测评表述不正确的是（）。A、素质测评必须以某一行为事实为依据B、素质测评是对主体工作前条件的分析与确定C、素质测评实质上就是素质测量D、素质测评与绩效考评是等同的E、素质测评可以为人事配置提供科学依据参考答案：ABCD95（多选题）确定测评指标权重的方法通常有（）。专家加权法德尔菲咨询法简单比较加权法对偶比较法回归分析法参考答案：ABCDE96（多选题）人员测评指标体系的设计应遵循的原则有（）。针对性原则明确性原则科学性原则创新原则精炼性原则参考答案：ABCDE97（多选题）开发性测评的特点有（）。勘探性差异性配合性促进性可比性参考答案：ACD98（多选题）用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（）。记忆理解确认应用取消参考答案：ABD99（多选题）在收集事实资料，评判结构效度时，常用的评判方法有（）。排除法咨询法相关法逻辑分析法多元分析参考答案：ABCDE100（多选题）从广义上说，下列属于人员测评的是（）。举止相貌身体状况智慧才能品德素质命运前途参考答案：ABCD101（多选题）实施培训教学活动的准备工作包括（）等。A、培训材料的确定和选择B、培训方法的选择C、培训教师和学员的选择D、后勤保障E、教学辅助用具的准备参考答案：ABCDE102（多选题）在培训教学活动的组织形式分类中，其组织形式有（）。案例研究直接传授式头脑风暴式参与式体验式参考答案：BDE103（多选题）在制定培训规划时，工作说明的内容包括（）。工作人员必须采取的行动每项行动所需要的技能工作人员面临的资源状况每项行动或结果的标准工作人员必须做出的决定参考答案：ACDE104（多选题）进行培训后勤准备工作时，应该考虑的因素有（）。培训性质行政服务交通状况座位安排场地费用参考答案：ABCDE105（