山东东营利津县河口镇中学跆拳道课程环境调查探析报告4400字论文

1 1 21研究对象与方法 3 3 3 31.2.2问卷调查法 31.2.3实地考察法 3 31.2.5逻辑分析法 3 3 3 4 4 5 6 6 73结论与建议 8 9附录 12前言新课改提倡下的校本课程是基于学校的实际情况、对学生的需要进行诊断与评估具有区域特色的课程。跆拳道运动在日常训练中发现具有竞技潜力的学生并进行多年系统的训练，为国家培养和输送专业性人才，训练的同时开展一些武德教育和礼仪教育，最突出的一点是强烈的爱国热情。这对学生德育素质和人文素质的培养、特有的校园文化氛围的形成将是非常有利的。课题以东营利津县河口镇二中的初高中学生和体育教师为研究对象进行开设跆拳道校本课程的可行性分析。通过西昌学院图书馆、知网、万方等查阅我国跆拳道校本课程发展情况及相关资料，提高对初高中跆拳道校本课程的认识，依据所收集的内容，对相关文献进行分析和利用，获得充足的资料。1.2.2问卷调查法针对在东营利津县河口镇开发跆拳道校本课程的可行性，发出问卷205份，有效回收170份，回收率约83%,问卷有效率100%。1.2.3实地考察法本文对东营利津县河口镇二中进行实地考察，对学生家长面对面的询问调查及校外跆拳道运动、跆拳道馆的开展情况等进行实地观察。1.2.4数据统计法运用Excel对收集调查问卷进行统计，做出表格或图表来直观展示出所得数据。1.2.5逻辑分析法关于河口镇二中开展跆拳道校本课程的可行性分析的课题所收集到的数据和相关文32.1东营利津县河口镇二中的跆拳道氛围跆拳道运动在利津县地区设立了多个培训场所例如东城国级跆拳道、东营利津县成口镇二中其他年级每天参加跆拳道跆舞课间操活动，体育课程中开设了跆拳道兴趣课，2.2东营利津县河口镇二中开展跆拳道校本课程的硬件设施情况相比开展大球类体育活动需要较大的场地空间而东营利津县河口镇二中地处渠城中(赵思宇，刘雨，2023)。利津县河口镇二中学校现有教职工238人，其中体育教师20人。根据表2和表3可看出东营利津县河口镇二中本科学历的体育教师占80%,35-45岁的教师最多，占50%,由图3可知跆拳道教师占比5%。得出结论：河口镇二中年轻体育教师较少，本4大专研究生人数31比例1表2利津县河口镇二中体育教师的年龄情况35岁以下35-45岁45-55岁人数64比例图3河口镇二中各专项体育教师的所占情况体育教师2.4东营利津县河口镇二中学生及家长对跆拳道项目的接受度统计与分析表4家长选择跆拳道运动的动机晋级考带防身自卫专项发展磨练意志人数比例表5学生对跆拳道的喜爱程度非常喜欢喜欢一般不喜欢人数3比例41.18%5图6学生对体育项目的喜爱程度通过表4的得出49%的利津县河口镇二中家长选择让孩子练习跆拳道项目的动机是为了晋级考带，防身自卫和专项发展各占24%、22%,表中占比最少的是15%的磨练意在学生方面，从表5可以得出利津县河口镇二中学生对跆拳道运动选择“非常喜欢”和“喜欢”的人数最多，约80%,少部分的学生选择不喜欢的只占1%。根据表6得出32%,位列体育项目中的第一。的动机是让孩子通过晋级考带的方式获得黑带及教练证(王静怡，李佳文，赵思颖，刘2.5.1其他体育项目的影响通过中国知网、万方及百度得出如表4中选择各类体育项目的校本课程都有如排球、网球、高尔夫等体育项目。因此利津县河口镇二中开设跆拳道校本课程不仅需要发挥自身优势，还要学习其它体育项目的长处来完善自己(杨雨婷，黄思雨，周欣)。表6利津县河口镇二中其它体育项目开展校本课程的情况6学校新集小学天津华宛枫叶国际学校东华小学朝阳小学南京花园城小学内容《健美操校本课程》跆拳道馆兴趣班少年宫未参与人数比例表5利津县河口镇二中学生参与跆拳道的方式占比最多的是45.29%和32.35%,可以得出学生基本上在跆拳道道馆和少年宫进行跆拳道练习。此外没有参与的学生仅占5.89%。得出结论(张雅婷，陈佳怡，李思颖，王姿，2022):跆拳道馆的出现使越来越多的河口镇二中学生从小开始参与跆拳道运动为学校开展跆拳道校本课程提供了群众基础，这对学校开展跆拳道校本课程既是困境也是机遇，学校要借鉴少年宫、道馆的管理经验来完善自我，与校外少年宫、道馆合作共同促进跆拳道运动的发展。3.1结论3.1.1我国基础教育课程改革为跆拳道运动作为校本课程提供了依据，跆拳道运动具有促进学生的德智体美劳等方面的优势，此外它独特的教育价值为素质教育奠定了基础是学校和家长选择跆拳道的原始动力。3.1.2东营利津县及二中重视跆拳道运动，在东营利津县地区设立了多个培训场所，东营利津县人民政府每年主办一次跆拳道培训班(黄欣怡，吴诗涵刘，美玲)。东营利津县河口镇二中为打造特长生教育特色，要求学生每天锻炼一个小时以上，积极组织开展了跆拳道跆舞课间操、跆拳道兴趣课及学生上台表演跆拳道。并投入资金在体育基础设施73.1.3东营利津县河口镇二中的跆拳道兴趣课程主要在室外操场上开展缺乏室内的场地，学生和家长对跆拳道运动的接受度高且东营利津县河口镇二中的年轻体育教师少，研究生及以上学历几乎没有，跆拳道教师比较缺乏。3.1.4其它体育项目的影响和跆拳道馆的冲击给跆拳道校本课程的开展带来了一定的困境，同时也带来了机遇。河口镇二中的家长朋友的相互推荐是学生参与跆拳道的最主3.2建议3.2.1东营利津县河口镇二中应对于专业性的人才积极引进注入新鲜血液，除此以外还可以招聘跆拳道兼职教练来解决教师缺乏问题。学校有室内空场地，可利用空白场地资源建设成跆拳道室内训练场地。3.2.2针对困境可采取与媒体广告合作，在节假日期间进行跆拳道一元挑战赛、派发传单及开展大型跆拳道表演吸引小朋友的目光来宣传跆拳道。利津县河口镇二中开设跆拳道校本课程不仅需要发挥自身优势，还要学习其它体育项目的长处来完善自己。3.2.3通过自主创新制定跆拳道东营河口镇二中校本课程的教学内容，借鉴跆拳道馆的管理经验与道馆合作来共同发展跆拳道运动，建立跆拳道队进行训练、参加大量的比赛来培养省队国家队所需的后备人才。参考文献[1]金波.成都市五城区小学推广跆拳道校本课程研究[D].成都体育学院，2012.[2]张宇轩，王雨婷，李子璇.利津县中学开设跆拳道课程的现状调查及可行性分析[D].山[3]赵思宇，刘雨.北京市海淀区五所初级中学跆拳道校本课程开发情况的研究[D].北京[4]王静怡，李佳文，赵思颖，刘梦.跆拳道校本课程的实施对促进小学生体质健康水平发展的模式研究——以广东省中山市杨仙逸小学为实证研究[J].体育师8[5]杨雨婷，黄思雨，周欣.东营地区“阳光体育学校”跆拳道特色项目形成与发展的研究[D].东营师范大学，2021.[6]张雅婷，陈佳怡，李思颖，王姿.江西省高级中学跆拳道的开展现状与对策研究[D].江西师范大学，2015.[7]黄欣怡，吴诗涵刘，美玲.山东小学对跆拳道校本课程的开展现状研究与分析[J].考试周刊，2020(34):19-20.[8]赵雅雯，孙婉婷，周慧.东营中学跆拳道课程资源开发与利用的调查研究[D]山东体育大学，2022.[9]吴佳莹，郑家怡，冯婉静.贵阳市普通高校公共体育跆拳道课程开展现状研究[D].贵州师范大学，2023.[10]蒋佳蓉，彭美玲，吕欣.利津县中小学开设跆拳道课程的可行性及发展对策研究[D].西安体育学院，2012.[11]朱雅琳，曾佳怡，沈家.独立学院开展跆拳道教学的现状及对策研究[D].武汉体育学[12]温怡婷，范雅婷，童美.东营初中体育课跆拳道教学现状及发展对策研究[D].鲁东大[13]李美玲，陈佳.贵州省高校体育院系引进跆拳舞项目的可行性研究[D].贵州师范大[14]黄佳蓉，吴美玲，赵雅婷，周佳.利津县初中开展跆拳道教学的可行性研究[D].山东古师范大学，2011.[15]张雨轩，王浩然，李思源，赵晨.乌鲁木齐市中学开展跆拳道体育教学课的可行性研究[D].新疆师范大学，2018.[16]陈紫菡，杨天宇，黄梓.跆拳道项目在北京市城六区小学开展情况的研究[D].首都体育学院，2016.[17]周晨辰，吴雨璇，许梓涵，郑天.成都市武侯区青少年参与课余跆拳道训练的现状研究[D].成都体育学院，2014.[18]谢晨辰，马若瑶，胡梦洁.跆拳道成功推广对山东少儿武术散打开展的启示[D].成都体育学院，2014.[19]林雅琪，罗梦洁，梁静宇，郭晨.跆拳道锻炼与少儿品行的关系研究[D].成都体育学9[20]李万友.道馆式跆拳道训练对儿童运动素质影响的研究[D].成都体