2025年河南省职业学校对口升学2022级电商会计专业语文模拟试卷（八）（解析版）

2025年河南省职业学校对口升学2022级电商会计专业语文模拟试卷（八）一、语文基础知识（每小题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A.锱铢必较（zhī）龟裂（guī）暧昧（ài）B.手胼足胝（pián）罪愆（yǎn）璎珞（lào）C.自牧归荑（yí）冠冕（miǎn）喟然（wèi）D.羽扇纶巾（guān）龃龉（jǔ）城隅（yú）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“锱铢必较”的“锱”应读作zī，“龟裂”的“龟”应读作jūn。B.“罪愆”的“愆”应读作qiān，“璎珞”的“珞”应读作luò。C.“自牧归荑”的“荑”应读作tí，“喟然”的“喟”应读作kuì。故选D。2.下列句子没有错别字的一项是（）A.对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。B.钓鱼岛及其附属岛屿是中国的故有领土，这在历史上和法理上都是清楚的。C.毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。D.全校师生齐心协力重建校园，使校园发生了翻天复地的变化。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“箭拔弩张”的“箭”应写作“剑”；B.“故有领土”的“故”应写作“固”；D.“翻天复地”的“复”应写作“覆”。故选C。3.下列作家、作品、体裁，对应有误的是A.史铁生——《合欢树》——散文B.贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文C.关汉卿——《雷雨》——戏剧D.艾青——《我爱这土地》——诗歌【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。C.“关汉卿”错误。《雷雨》是曹禺的作品，而关汉卿的代表作品有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等。故选C。4.下列句子中加点成语使用恰当的是（）A.关于这个议题，大家的意见大相径庭，全票通过。B.恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐。C.他们俩是住在同一栋宿舍楼同一层里的邻居，门当户对，经常见面。D.遇到亲友家中有喜事、丧事，母亲必把大褂洗得清清白白，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“大相径庭”，比喻相差很远，大不相同。语境中表达的是全票通过，成语意与语境矛盾，使用错误。B.“四面楚歌”，比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。语境中形容恶人的处境孤立无援，使用正确。C.“门当户对”，指男女双方家庭社会地位和经济状况相当，结亲很合适。语境中表达的是经常见面的邻居，望文生义，使用对象错误。D.“清清白白”，指品行纯洁，没有污点。语境是说母亲把大褂洗得干干净净，跟品行没有关系，使用错误。故选B。5.下列古诗词默写，不正确的是（）A.采莲南塘秋，莲花过人头。B.天生我才必有用，千金散进还复来。C.昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。D.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。B.“千金散进还复来”的“进”应写作“尽”。故选B。6.下列对文学常识的解说，不正确的一项是（）A.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说之王”。《羊脂球》是他的成名作、代表作。B.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，是浪漫主义的杰出代表。他的喜剧有《威尼斯商人》。C.苏轼是北宋杰出的文学家、书画家，“唐宋八大家”之—，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，其词开豪放一派。D.李白是唐代伟大的诗人，字太白，号“青莲居士”，被后人称为“诗圣”。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“诗圣”错误，李白被后人称为“诗仙”，称之为“诗圣”的是杜甫。故选D。7.下列句子没有语病的是（）A.通过机动车限号的措施，可以使这座城市的空气更加清新。B.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好。C.遭遇了这样的挫折，同学们都有些泄气，连一向沉得住气的班长也难免没有同样的情绪。D.他渐渐地爬起来，吃力地向前走去【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。A.成分残缺。“通过”导致主语残缺，应删去“通过”或者删去“可以使”。C.不合逻辑。“难免没有”意思是肯定有，与句子想要表达的意思不符，应删去“没”。D.搭配不当。“渐渐地”一般用来描述动作或状态的逐渐变化，而“爬起来”是一个瞬间性的动作，不能用“渐渐地”来修饰，可改为“慢慢地”。故选B。8.下列各句，标点符号使用不正确的是（）A.回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她该怎么做。B.我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。C.“它还是条腿！不是吗？它长我身上我自己知道！”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。D.桌子上凌乱地放着电脑、课本、零食、和几支笔。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，使用时应注意：并列词语如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。应把“和”前面的顿号应去掉。故选D。9.对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（）A.女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人）B.我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻）C.蜀道之难，难于上青天。（夸张）D.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。B.借代。以“雷锋”这个个体，来指代千千万万个像雷锋一样的人。故选B。10.下列加点词解释有误的是（）A.今我来思，雨雪霏霏（雨：落、下）B.静女其姝，俟我于城隅（姝：美好，漂亮）C.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（故：衰老）D.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（高堂：指作者的父母）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。B.正确。句意：娴静的女孩多么美丽，在城墙的角落等我。C.正确。句意：弟弟从军出征，阿姐也死去，时光流逝，容颜老去。D.“高堂：指作者的父母”错误。本句中“高堂”指房屋的正室厅堂。句意：你可见高堂明镜中苍苍白发，早上满头青丝晚上就如白雪。故选D。二、文言文阅读（16分）阅读下列文字，完成下面小题古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郑子、芸弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。11.以上文字选自《师说》，作者______，为唐代_______运动的倡导者。12.解释下列句中加点词的含义。（1）古之学者必有师。（2）师者，所以传道、受业、解惑也。（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（4）巫医乐师百工之人，君子不齿。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3）闻道有先后，术业有专攻。【答案】11.①.韩愈②.古文12.（1）求学的人。（2）传授学业。受通“授”，传授。（3）谄媚、奉承。（4）不与同列，意思是看不起。13.（1）因此，无论地位显贵还是低下，无论年长还是年少，道存在的地方，就是老师所在的地方。（2）我学习的是道，哪管他是出生在我之前还是在我之后呢？（3）知道道理有先有后，学术技艺上各有各的专门研究。【解析】【导语】这篇文章选自韩愈的《师说》，是唐代古文运动的重要作品之一。文章立论鲜明，强调了从师学习的重要性，批评了当时士大夫耻于从师的社会风气。韩愈通过对比古今，指出圣人与愚人的差别源于是否愿意从师，道出了“闻道有先后，术业有专攻”的理性观点，破除年龄和地位对学习的限制，体现了开放的教育思想和对知识的尊重，极具启发意义。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。《师说》是唐代诗人韩愈创作的一篇议论文。古文运动是唐代中期以提倡古文、反对骈文为特点的文学革新运动，由韩愈倡导，得到柳宗元的大力支持，主张文以载道，在散文的思想和艺术发展上也都取得了重大成就。【12题详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。（1）“学者”：古义，求学、研究学问的人。／今义，有学问的人。句意：古代求学的人一定有老师。（2）“受”，通“授”，给予、传授；“业”，学业；“受业”，传授学业。句意：老师，是（可以）用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。（3）“谀”，常用来描述一种过分恭维或讨好他人的行为，即为了某种目的而说违心的话。句意：以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。（4）“不齿”，原意是不将其列入同类，表示对某人的鄙视或轻视，在这里它用来描述君子对“巫医乐师百工之人”的鄙视态度。句意：巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）“是故”，因此；“无”，无论；“之”，主谓之间，取消独立性，不译；“道之所存，师之所存也”是判断句，翻译成“……，是……”的句式。（2）“师”，名词活用作动词，学习；“道”，道理、学说或主张；“庸”，反问语气，难道；“其”，代词，“道”拥有者（即老师）；“之”，助词，无实义，用于主谓之间取消句子独立性；“先后生于吾”，状语后置句，正常语序为：于吾先后生。（3）“闻道”，懂得的道理；“术业”，学问和技艺；“攻”，学习，研究。参考译文：古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。在我前面出生的，他懂得道理本来就比我早，我跟从（他）并且把他当作老师；在我后面出生的，（如果）他懂得的道理也比我早，我（也）跟从（他）并且把他当作老师；我学习道理，哪里管他的出生比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。唉！（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑难问题难啊！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出于这吧？（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教他们；（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊。那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习断句的，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的人。不懂得断句，不能解释疑难问题，有的向老师学习，有的却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学）了，我没看出那种人明智的地方。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们（为什么讥笑），就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。”唉！（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！圣人没有固定的老师。孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能比不上孔子。孔子说：几个人行走，那么其中一定有可以充当我老师的人。因此弟子不一定比不上老师，老师也不一定比弟子贤能。懂得的道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究，像这样罢了。三、现代文阅读（24分）阅读下面的文字，完成下面小题。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里，我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处，像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的，月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。14.以上文段选自《___》，作者是___，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。15.给下列词语中加点字注音。袅娜（）倩影（）16.根据语境，说明以下两处叠词的表达作用。（1）弥望的是田田的叶子（2）层层的叶子中间17.文中第二段描写荷塘，最精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色，试分析“微风”在这段景物描写中所起的作用。18.文中第二段插写叶下流水时，用的词语是“脉脉”，能不能改成“静静”？试分析其原因。19.解释文中第三段“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。【答案】14.①.荷塘月色②.朱自清15.①.nuó②.qiàn16.（1）“田田”形容荷叶的密度。（2）“层层”形容荷叶的层次。17.①开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。②因微风吹，才宛然有了一道凝碧的波痕。③因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。18.不能，用“脉脉”能写出流水含情，衬托荷的柔美风韵，而“静静”则无此美感。19.“酣眠”指的是月光朗照，而“小睡”则指月光不能朗照。这种朦胧柔和的恬淡正合此时作者的心境，所以说“恰是到了好处”，表达出了作者内心淡淡的喜悦。【解析】【导语】这篇文章以细腻优美的语言描绘了夜晚荷塘的静谧美景，表现了作者对自然的深刻体验及独特感悟。文字中充满了对月光、微风、荷叶与花的生动描绘，展现出一种如梦似幻的意境。通过对光影交错和微风掠过的细致刻画，作者表达了对自由与孤独兼享的心境，显示出对生活的反思和宁静的向往。整篇文章流露出一种诗意的美，带给读者艺术的享受与心灵的共鸣。【14题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。《荷塘月色》是现代文学家朱自清任教清华大学时创作的散文，是现代抒情散文的名篇。朱自清，原名朱自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。【15题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“袅娜”，形容草木柔润细长；形容女子体态柔美轻盈。“倩影”，女子美丽的身影。【16题详解】本题考查学生理解重要词语表达作用的能力。①“田田”形容荷叶相连的样子，突出了荷叶的密度，叠词的使用强调了荷叶的茂盛和连绵，使描写更加生动和富有韵律感。②“层层”形容荷叶重叠的状态，突出了荷叶的层次，叠词的使用强调了荷叶的层次感和丰富性，使得描写更加立体和饱满。【17题详解】本题考查学生理解重要词语含义的能力。①“微风”在这段景物描写中起到了推动情节发展和增强描写效果的作用，使景色由静而动，更加多样化。②“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”，“微风”引发了叶子和花的颤动，使得景色变得生动而富有动感，同时也推动了读者对荷塘美景的深入感受。③此外，“微风过处，送来缕缕清香”，微风还带来了缕缕清香，使得荷塘的景色更加迷人和令人陶醉。【18题详解】本题考查学生体会重要词语的表达效果的能力。“脉脉”，原指默默地用眼神或行动表达情意的样子，这里用来形容流水默默无声，充满情意的样子，衬托荷的柔美风韵，与上文“叶子底下”的静谧意境相吻合，且能表达出作者对叶下流水的喜爱之情。而“静静”虽然也能形容水的静谧，但缺乏“脉脉”所含有的深情和韵味，无法完全表达出作者的情感和意境。因此，“脉脉”不能改成“静静”。【19题详解】本题考查学生理解重要词语含义及分析作者情感的能力。①理解句子含义首先应理解其表面义，然后结合语境，理解其深层含义。该句的理解关键在于把握“酣眠”“小睡”两词的含义，联系前后语境可知，满月固然很好，但是月亮被淡淡的云笼罩着，若明若暗不能朗照，也是别有情趣的。这正与作者当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合，所以这里采用了比喻的修辞手法，把“满月”比喻成“酣眠”，把“月光不能朗照”比喻成“小睡”。②“一切景语皆情语”，理解这句话，必须从作者的情感入手。从文章的开头知道，作者的心情“颇不宁静”。在这荷塘月色中，作者的内心的不平静获得了暂时的解脱，有了片刻的欢愉，而这景的朦胧，正好吻合作者的心情，难得的片刻喜悦和宁静，所以作者说“但我以为这恰是到了好处”。四、作文（40分）20.阅读下面材料，按要求作文。戈壁上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”最后它在抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下把去，用尽力气汲取着每一点水分，它自言自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身体也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。要求：请根据以上材料。写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。【答案】例文：梦想改变人生生命如戈壁上的种子，抱怨是没有任何意义的，那么，怎样才能改变人生，精彩生命呢？只有坚定梦想才能通向精彩的人生。生活没有坦途，在坎坷面前，有的人像戈壁上惊呼的种子，抱怨干旱少水，觉得没法活，于是生命由平凡走向平庸，最终走向死亡。殊不知，只要我们能像另一粒种子那样坚信自己应该是一棵树，就必然会成就生命的粗壮和茂盛。海伦•凯勒因病被夺去视力和听力，说话也含混不清，但她只有一个信念：一定能够把自己所学习的知识记下来，成为一个有用的人。为了这个目标，她没有自怨自艾，依靠着自己的努力和顽强乐观的精神，考入了哈佛大学，被誉为“美国20世纪十大偶像”之一！可见，只有树立梦想，才能明确人生的方向，并拥有智慧和力量去战胜风雨，迎来人生绚丽的彩虹！只有乐观努力才能成就精彩的人生。人生不如意十之八九。在困难面前牢骚满腹的做法，缺少乐观努力的精神，才是生命最可怕的毒素，才是人生天空最可怕的乌云！想想中国作家史铁生，当他下肢瘫痪时，也曾和平常人一样消沉抱怨，可他很快便从困厄中走了出来，用乐观顽强的心态和坚强不屈的精神与病魔作斗争，默默地把根向文学的厚土扎去，用尽力气汲取着每一滴文学雨露。他的著作——《我与地坛》鼓励了无数的像他一样的人们，让人们有了坚定的信心和不竭的力量与困难作斗争！正是史铁生在困难面前永不言弃，乐观奋斗才能浇得成功之花芬芳绽放！只有勇担责任才能拥有精彩的人生。罗斯金说：一个