中班绘本彩虹色的花

PAGE中班绘本活动：彩虹色的花设计意图：《彩虹色的花》叙述的是一个温柔细腻感人的故事，一朵彩虹色的花将花瓣都用来协助有困难的小动物，自己却慢慢地枯萎被覆盖在白雪之下，不过，她的希望和梦想还在继续，当春天来到的时候，新的花朵又在阳光下绽放。通过这个绘本故事，让孩子们体验助人和友爱的深刻内涵。活动目标：理解故事情节，尝试用语言表达图片内容。感受故事中彩虹色的花慷慨协助别人，和别人分享快乐的美好情感。活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入，激发幼儿阅读的兴趣。师：“小朋友，你们喜欢花吗？你见过哪些颜色的花？”“今天老师带来了一朵彩色的花（ppt1），看看她的花瓣有哪些颜色？我们叫她彩虹色的花，让我们一起来看看这朵彩虹色的花发生了一件什么样的故事。”二、看ppt，理解故事内容。1.ppt2（太阳和花）（1）提问：你看到了什么？他们会说些什么？（2）教师讲述图片内容：“早安，你是谁？”“我是彩虹色的花，冬天的时候，我一直呆在泥土里，现在我终于见到你了，我真高兴啊，我要和每个人分享我的快乐！”（3）彩虹色的花想要干什么？彩虹色的花是怎样跟别人分享快乐的，我们继续看。2.协助小蚂蚁ppt3提问：谁来了？（小蚂蚁）小蚂蚁来干什么呢？Ppt4（1）小蚂蚁在干什么？谁知道他是用什么当小船的？是谁的花瓣？我们翻到前面看看是哪一片花瓣？（2）小蚂蚁为什么要用花瓣当小船呢？我们一起来听一听。教师讲述：“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？”“你好，我是小蚂蚁，我现在要去奶奶家，不过雪融化了，原野上有个很大的水坑，我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来摘一片花瓣试试看，说不定能用上呢！”于是，小蚂蚁拿花瓣当小船。（3）小蚂蚁过了小水坑，心里怎样？彩虹色的花协助了小蚂蚁，心里也美滋滋的。3.协助蜥蜴Ppt5（1）“又是谁来了？我们学彩虹色的花一起来问一问。（你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？）”（2）“听听蜥蜴遇到了什么困难？”教师讲述：今天我要去参加宴会，不过我没有合适的衣服，可怎么办呀？（3）你们觉得彩虹色的花会协助他吗？她会怎样协助他呢？Ppt6“蜥蜴拿花瓣做了件漂亮的衣服，真像个披上披风的王子。蜥蜴心里怎么样？”4.引导幼儿联系生活经验，说说自己遇到过哪些困难，谁协助了你，你心里觉得怎样。“蜥蜴的困难也解决了，他的心里乐开了花，如果你是小蜥蜴，你会对彩虹色的花说些什么呢？（引导幼儿说感谢的话）彩虹色的花看到蜥蜴这么开心，她心里也很快乐，能协助别人是件多快乐的事啊！”“你平常遇到过困难吗？你遇到过什么困难，谁协助你了？他是怎样协助你的？别人协助了你，你心里会怎样呢？”5.协助老鼠、小鸟、刺猬Ppt7提问：（1）“彩虹色的花还协助了谁？”（老鼠、小鸟、刺猬）（2）“老鼠、小鸟、刺猬都怎么了？彩虹色的花看见了会协助他们吗？彩虹色的花会怎样协助他们呢？”(3)观察花的变化，感受彩虹色花越来越虚弱的状态。7.Ppt13教师讲述：“天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了，只留下几粒种子，彩虹色的花也折断了……看到彩虹色的花变成这样，你心里觉得怎么样？”8.Ppt14师：“下起雪来了，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。彩虹色的花去哪儿了呢？”9.Ppt15师：“就在这时候，天空出现了什么？看到彩虹色的光芒，谁跑来了？小动物会想到谁？为什么会想到彩虹色的花呢？”“如果你是小动物，你会对她说些什么？”10.Ppt16师：“冬天过去了，春天又来了，太阳吃了一惊，他发现了什么？”“这朵花还是去年的那朵花吗？你觉得这朵花还会和以前一样地协助别人吗？”三、完整欣赏故事。提问：（1）“你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？”（2）“你协助过别人做了哪些事？”四、结束活动“老师告诉你们一个小秘密，彩虹色的花已经把一颗小种子种到了你们的心里，只要你们像她那样爱协助别人，你心里的小种子也会发芽，也会开出美丽的彩虹色的花。”活动反思：《彩虹色的花》这本绘本色彩十分鲜艳，使用了大块的色彩，画面简单而鲜明，每页都纸出现一到两个角色，让幼儿能一目了然的看清楚绘本的主要内容，不需要老师的阅读，自己也能看懂图画的主要意思，所藏的寓意非常好，能够给孩子们的东西很多，能够让孩子们体会到协助和牺牲的情感，同时也带给幼儿关于友爱与希望的深刻内涵。十分适合中班幼儿阅读和表演。这节课我设计了“猜”故事，“说”故事，“编”故事的形式引导幼儿欣赏故事内容。活动开始后，我先出示了封面，让孩子们感受图片中大块的色彩，感受这朵花像什么，孩子们都说像绚丽的彩虹，“那我们给它起个名字，好吗？”从而引出故事“彩虹色的花”。

故事开始后，我让孩子们自己观察画面，通过提问让幼儿大胆去表达自己的想法与感受。当彩虹色的花为了协助他人，自己却枯萎的时候，我配上了一段比较哀伤的音乐，孩子们更好地融入到情境中，体验了悲伤的情绪，有的孩子甚至都哭了，但接下来“又开出了一朵彩虹色的花”的时候