山东省日照市2024-2025学年九年级上学期期末测试全真模拟化学试题(一)-A4

日照市九年级期末测试全真模拟一、选择题(本题包括16小题，第1至10题每小题2分，第11至16题每小题3分，共38分。每小题只有一个正确答案)1.成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是()A.木已成舟B.钻木取火C.滴水成冰D.沙里淘金2.物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是()A.加碘盐B.纯金首饰C.果汁D.苏打水3.下列有关合金的叙述正确的是()①合金具有金属特性②合金中的元素以单质形式存在③合金中不一定含有金属④钢是含杂质较少的铁合金⑤合金属于金属材料⑥生铁可完全溶解于稀盐酸A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②④⑤D.①④⑥4.下列措施中有利于社会发展与环境保护的是()A.大力发展火力发电B.就地焚烧处理生活垃圾百灵图书C.使用新能源公交车D.建高烟囱排放工厂废气5.下列对实验现象的描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳D.过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡6.下列化学用语书写正确的是()A.两个氧分子:2OB.氢氧根离子:OHC.三个氯原子:3ClD.Na₂O中氧元素显-2价:Na₂O7.海洋是巨大的资源宝库，如图是从海水中获取淡水的简易装置，下列说法错误的是()A.水杯中的水是淡水B.该过程中水分子大小发生改变C.该过程中用到蒸馏的方法D.获取淡水的快慢与温度有关8.将等质量的锌分别放入足量的下列溶液中，充分反应后溶液质量减少的是()A.稀硫酸B.硫酸亚铁溶液C.硝酸银溶液D.氯化镁溶液9.下列物质的用途与其化学性质有关的是()A.用铜丝作导线B.用钨丝作白炽灯灯丝C.用碳素墨水写文字档案便于保存D.活性炭除去冰箱异味10.用微观粒子观点对下列一些事实的解释错误的是()选项事实解释A一氧化碳和二氧化碳化学性质不同两者分子构成不同B加油站要严禁烟火分子在不断运动C古代用墨书写的字能够保存很长时间而不变色在常温下，碳的化学性质不活泼D温度升高水银体温计示数增大温度升高分子间隔变大11.安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是()A.面粉加工厂等场所严禁烟火B.煤气泄漏立即关闭阀门开窗通风C.油锅着火后立即用锅盖盖灭D.进入煤矿井作业时先进行灯火实验12.北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。火箭的制作运用了大量金属材料，下列有关金属材料的说法正确的是()A.纯金属的硬度一般比它们组成合金的硬度更高B.钛和钛合金被广泛应用于火箭、导弹等C.金属单质在常温下都是固体D.合金中一定只含金属元素13.白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。某同学用足量的白磷和红磷探究燃烧的条件，实验装置如图1所示。实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是()A.烧杯底部的白磷可以燃烧B.实验过程中试管①的气球先变小后变大C.通过试管中白磷燃烧、红磷不燃烧的现象得出结论：燃烧需要氧气D.物质燃烧时氧气必须达到一定的体积分数14.形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是()A.微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属B.分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质C.能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化D.转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应15.物质的鉴别、分离、除杂是重要的实验技能。下列操作能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A鉴别氮气和二氧化碳燃着的木条伸入气体B鉴别实验室中的食盐和蔗糖品尝味道C除去氧化钙中的碳酸钙高温D分离铜粉和铁粉的混合物加足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥16.下列所示的四个图像中，不能正确反映对应变化关系的是()A.化学反应中，原子总数随时间的变化B.分别向等质量的锌、铁中加入等质量分数的稀盐酸C.向一定质量的硝酸亚铁溶液中逐渐加入锌粉D.向一定量KNO₃的不饱和溶液中不断加入KNO₃固体第Ⅱ卷(非选择题共62分)二、填空与简答题(共38分)17.(5分)2023年9月21日“天宫课堂”第四课在中国空间站“梦天”舱开讲。(1)空气中体积占比最大，能用作保护气的气体单质是。(2)空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是。(3)航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，灭火原理是。(4)2024年元旦，神舟十七号航天员在太空互飞喂饺子(牛肉馅)，牛肉中富含蛋白质、钙、磷、铁等成分，这里的“钙、磷、铁”指的是(填“原子”或“元素”)。(5)航天员在太空舱点燃蜡烛，我们可以看到与地面蜡烛的锥形火焰不同，太空舱中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形，如图所示。蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物(填“相同”或“不相同”)。18.(5分)化学小组在开展“低碳校园”活动时搜到资料：一种新型纳米催化剂可实现二氧化碳到甲醇CH₄(1)甲醇中碳元素的质量分数为。(2)该反应的化学方程式为。(3)参与反应前后没有发生改变的微粒是(填“分子”或“原子”)。(4)固态二氧化碳俗称干冰，可作制冷剂，其制冷原理是。19.(4分)观察图1、图2中各微粒的结构示意图，按要求回答问题：(1)图1是溴的原子结构示意图，x=；溴的化学性质与图2中(填字母序号)的化学性质相似。(2)图2所示微粒中，其中(填字母序号)属于稀有气体原子。(3)由图2中的阴、阳离子构成的化合物的化学式是。20.(5分)金属材料与人类的生产和生活密切相关，请回答。(1)图1铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明铜片比黄铜片的硬度(填“大”或“小”)。(2)图2利用铜的性进行实验。煤粉和木屑最先燃烧的是，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是。(3)木屑燃烧后，所接触的铜片变黑，是因为有生成。21.(6分)可利用如图装置进行一氧化碳还原氧化铁实验。(1)实验开始时应先通一氧化碳再加热，目的是。(2)实验一段时间后，玻璃管中观察到的现象是。(3)玻璃管中发生反应的化学方程式为。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为，用此原理制取的氧气中含有水蒸气，若要制备并收集干燥的氧气，需要的实验装置组合是(填字母)。22.(9分)氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对此产生了浓厚的兴趣，他们对氢气的制取方法、应用优势、储存手段和发展前景等展开了项目式问题探究。任务一：调查氢能制取方法【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备，方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。【模型构建】用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如下：【交流讨论】(1)近年来，能用来发电的可再生能源有。(2)化石燃料也可用于氢的制取，但不足之处有。任务二：探究氢能应用优势【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么?【进行实验】设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验实验步骤实验现象实验结论①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯均有水生成②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化【反思评价】(1)通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是。(2)在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的图像如图2所示，分析图像，可得出的结论是。任务三：调研氢能储存手段【查阅资料】我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是。任务四：展望氢能发展前景【市场调研】目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。成果分享：通过问题探究，大家对氢能有了较为全面的认识。氢气作为一种理想的新型能源，其产业链包括“制—储—输—用”四个主要环节。因此，降本增效、规模化发展，将是我国经济增长和服务民生的一项重要举措。四、计算题(本题包括1小题，共10分)23.(10分)向20g黄铜(铜锌合金)中不断加入一定溶质质量分数的稀硫酸，加入稀硫酸的质量与固体质量的关系如图所示。请计算：(1)合金中锌的质量为。(2)所用稀硫酸的溶质质量分数。(结果保留一位小数)临沂市九年级期末测试全真模拟(一)1~5BBCCD6~10CBCCD11~15DBDBC16.C17.(1)氮气(2)外焰(3)隔绝氧气(4)元素(5)相同18.(1)37.5%22(3)原子(4)干冰升华会吸收热量19.(1)7A(2)