教师公与私对与错荣与辱界限大讨论稿

教师公与私对与错荣与辱界限大讨论稿篇一：公与私对与错荣与辱界限大讨论活动发言材料“公与私对与错荣与辱界限”大讨论活动——XXX发言材料吉林工商学院在学院党委班子的带领下“二次创业、跨越式发展”万众一心、艰苦奋斗、各项事业的面貌不断发生可喜的变化新校区建设、本科教育工作合格评估取得了阶段性的胜利发展工程、民生工程、文化工程、党建工程都取得了令人瞩目的成绩学院的社会知名度、美誉度和影响力不断提升学院党委在这个发展的关键节点上开展“公与私、对与错、荣与辱界限”大讨论符合当前学院发展的需要符合学院在重大问题的整改上相信群众、依靠群众、从群众中来到群众中去的方针下面我就个人对“公与私、对与错、荣与辱界限”的问题跟大家做一下交流与探讨一、公与私公与私说到底就是如何处理个人利益与集体或国家利益之间的关系“天下嚷嚷皆为利往天下熙熙皆为利趋”个人为了自己和家人获得更好的生活条件而去追求利益无可厚非但是必须有个前提：不能损害他人和集体利益作为共产党员还应该加上一条：当自己私利和他人和集体利益发生冲突的时候党员干部要始终把人民的利益放在第一位能够依法办事依章程办事处理公平正义不打人情牌不凭个人喜好处事我作为一名人民教师在日常的生活、学习、工作中必须以共产党员的要求严格约束自己时刻提醒自己的言行必须符合共产党员的标准树立集体观念、树立成才意识扎实工作不能以完成教学任务为目的要把学校的跨越发展、学生的健康成长作为第一要务树立新时期的“传导、授业、解惑”的正确理念我个人现在正处在“上有老、下有小”家庭的担子比较重的人生阶段孩子小正是需要母亲陪伴和教育的阶段老人也正处在需要照顾和陪伴的年龄但是学校现在也处在“二次创业、跨越式发展”的关键时期无论是在新校区建设方面还是在教学方面都提出了更高层次的要求为了适应新时期学校的发展要求我努力学习新知识、探索新领域开拓新视野自费购买了大量的专业书籍和其他资料几年来累计金额达到数万元现家中藏书近千本自费参加了一些学习班和讲座自费参加一些学术活动以提高教学水平和实践能力并把这些知识应用到日常教学活动当中并取得了比较好的效果另外为了更好的完成教学任务我经常放弃休息时间为学生指导参赛作品等受到了同学们的认可并且帮助很多同学们在大赛中取得了较好的成绩其实处理好公与私的关系并不难关键看我们能否放弃自私自利的思想能否愿意做到公而忘私、先公后私从学生及其家长的立场来看待公与私的关系自觉遵守职业规范二、对与错什么是对什么是错每个人都有自己的理解和标准现代社会纷繁复杂价值取向多元人们对是与非、对与错的判断淡漠真与假分辨不清因而如何分清是非对错建立正确的是非观就成为当代共产党员的一项重要任务由于社会生活中每个人的经历、感悟、立场不同都有自己对“对”与“错”的理解、“是”与“非”的评判对于共产党人和党员干部来说有利于国家、社会和人群众利益的就是对损害国家、社会和人群众利益的就是错；有利于促进工作推动社会发展的就是对反之就是错；有利于提高党的形象、巩固和加强党的执政地位、增加人民群众公信力的就是对反之就是错对与错的关系体现在平时工作和生活中只要遵守教师的职业道德认真上好每一堂课认真批阅每一本作业保质保量完成学校分配的工作任务就是一名合格的好老师教师是个全凭良心的工作认认真真教学是一天做一天和尚撞一天钟也是一天但效果不一样我作为一名专业课教师细心备课认真制作课件精心设计每一节课的授课环节课后作业逐一批改并把教学工作中的经验和教训做以归纳和总结撰写了多篇专业教学的教学改革的文章申请了多项省级及院级科研及教研项目并把积累的这些教学经验再次应用到以后的教学活动中形成了一个良性循环获得了很好的教学效果作为党员干部要处理好对与错就要正确处理目的和手段的关系特别需要在特定的环境中运用理性思维进行冷静的分析思考不随波逐流、人云亦云有主见、有思想的做出自己的判断对党员干部而言要保持清醒头脑坚定信念理想以学校和学生的利益为重敢于坚持原则站稳立场勇于开展批评和自我批评切实把学生和学校的利益维护好、发展好、实现好三、荣与辱市场经济形势下人们的价值取向多元化光荣与耻辱的道德评价标准也随着时代的不同而不断的发生着变化近些年党和国家高度重视社会主义荣辱观的培育和践行社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求是中国传统美德和时代精神的结合是科学的世界观、人生观、价值观的体现具有很强的思想性、时代性和实践性就我个人而言在学校实现跨越式发展的今天要勇于承担起作为一名教师及共产党员的责任要有主人翁的意识和历史使命与学院荣辱与共并在日常教学活动中教育学生也要有与学院荣辱与共的意识和学院共进退在教学工作中努力发现自身的不足扬长补短“知耻近乎勇”只有意识到差距和不足才能够以更大的精力和热情去弥补教育学生的同时也做自我教育经常做自我批评做好本职工作不拖学院后腿不做有辱学院荣誉的事努力为学院争得更多更大的荣誉今年是学院“十二五”的第四个年头是攻坚之年我院办本科的时间还不长还有许多问题需要做进一步的研究探讨学院事业的发展如逆水行舟不进则退所以必须义无反顾勇往直前全校师生建立正确的荣辱观以学院之荣为荣以学院之耻为耻与学院同呼吸共命运紧密团结在学院党委的周围团结奋斗勇于面对一切困难和挑战摒弃一切个人成见、抛弃一切私心杂念不抛弃不放弃不等待不懈怠万众一心奋勇向前总之要正确处理好公与私、对与错、荣与辱的关系就是要树立正确的利益观、是非观、价值观作为共产党员必须树立全心全意为人民服务的宗旨意识端正认识、深入学习、认清差距、明确目标、准确定位、敢于担当团结奋斗就个人而言净化心灵、提升道德素质、提高教学能力就能更好地为广大学生服务篇二：“公与私、对与错、荣与辱界限”专题讨论心得体会“公与私、对与错、荣与辱界限”专题讨论心得体会近期要按照省委和市委的要求我局深入开展“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”深刻反思深入剖析实现思想认识上的正本清源使党的群众路线在广大党员干部中深深扎根使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉在讨论过程中我意识到想要正确厘清“公与私、对与错、荣与辱的界限”就必须做好三道题、树立三种观念：一是党员领导干部要做好公与私的选择题树立正确的利益观就是要公而忘私提倡一个“让”字在涉及到个人利益时不贪恋享受时刻做好“让”的准备；要牢记职责做到一个“清”字面对拜金主义等腐朽思想的侵蚀和影响耐得住清贫做一个真正公而忘私的人；要为民造福把握一个“谋”字坚持心为民系、权为民用、利为民谋二是党员领导干部要做好对与错的判断题树立正确的是非观就是要用正确的是非观提高修养积聚正能量做一个是非分明的人敢于向一切错误言论、错误行为说不向高尚靠拢、向正义看齐带动积聚引领新风正气的正能量；要用正确的是非观为人处世释放正能量做到脑中有盏灯、心中有杆秤、手中有把尺；要用正确的是非观把关定向激发正能量特别是党员领导干部要掌好舵、带好头、把好关激发广大人民群众干劲和热情三是党员领导干部要做好荣与辱的鉴别题树立正确的荣辱观就是要提升修养正确处理好名与利、得与失、苦与乐之间的关系；要与时俱进在思想文化价值取向上走在群众前头做时代精神的诠释者、时代潮流的引领者；要不忘传承大力弘扬中华民族传统文化中的优秀成分深入挖掘去其糟粕汲取营养对照中央和省委、市委提出的反对“四风”抓作风和“务实为民清廉”要求结合实际可以看到“公与私、对与错、荣与辱”看似三对简单的矛盾对立关系但对于党员干部来说这三对关系泾渭分明来不得半点混淆厘清三种关系的界限是党员领导干部树立正确的群众观、权力观、民族观和事业观的前提要时刻牢记党员干部的权力是党和人民给予的不为私心所扰不为名利所累不为物欲所惑真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上全心全意为人民服务党员干部的权力是人民赋予的对党员干部来说“公与私、对与错、荣与辱的界限”本该分明可在一些党员干部那里却是“你中有我、我中有你”分不清界限一些党员干部为了追求一时的权力和荣耀忘了对错没有了公私之分、荣辱之别“四风问题”严重理想信念动摇学习意识淡薄精神懈怠贪图名利弄虚作假不求实效；脱离群众脱离实际不负责任；铺张浪费奢靡享乐甚至以权谋私、腐化堕落这些问题严重损害党在人民群众中的形象导致党群干群关系渐变为“油水关系”、“水火关系”终削弱了我们党的群众基础和阶级基础,使得人民群众对公务员系统有了很深的误解要厘清“公与私、对与错、荣与辱的界限”追求正确的世界观、人生观、价值观一是必须高度重视“公与私、对与错、荣与辱”问题这是中国共产党人政治本色的集中体现是新时期党的建设必须面对的现实问题是党的群众路线教育实践活动必须解决的重大课题二要正确认识“公与私、对与错、荣与辱”问题“公与私”是权力观、利益观的问题“对与错”是政治立场、是非观的问题“荣与辱”是人生观、价值观的问题要明确公私不分、对错混淆、荣辱颠倒的表现和危害三要准确把握“公与私、对与错、荣与辱界限”筑牢思想防线增强群众观念坚持知行统一守住纪律底线只有正确厘清“公与私、对与错、荣与辱的界限”把我们的价值观从理论落实到实际中去才能把我们的价值观融入到我们的工作和生活中去脚踏实地的履行着工作职责践行全心全意为人民服务的宗旨篇三：“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论发言提纲“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论发言提纲要按照县委的要求我镇深入开展“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”深刻反思深入剖析认真查不足找差距实现思想认识上的正本清源使党的群众路线在广大党员干部中深深扎根使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉一、存在的问题党员干部的权力是人民赋予的对党员干部来说“公与私、对与错、荣与辱的界限”本该分明可在一些党员干部那里却是“你中有我、我中有你”分不清界限一些党员干部为了追求一时的权力和荣耀忘了对错没有了公私之分、荣辱之别存在严重的“四风问题”理想信念动摇学习意识淡薄精神懈怠贪图名利弄虚作假不求实效；脱离群众脱离实际不负责任；铺张浪费奢靡享乐甚至以权谋私、腐化堕落这些问题严重损害党在人民群众中的形象影响了党群干群关系,使得人民群众对公务员系统有了很深的误解二、厘清关系的意义“公与私、对与错、荣与辱”看似三对简单的矛盾对立关系但对于党员干部来说这三对关系泾渭分明来不得半点混淆厘清三种关系的界限是党员领导干部树立正确的群众观、权力观、民族观和事业观的前提我们要时刻牢记领导干部的权力是党和人民给予的应不为私心所扰不为名利所累不为物欲所惑真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上从群众中来到群众中去深入到村屯、深入到田间地头听民意解民忧切实践行党的群众路线教育实践活动使老百姓成为活动的真正受益者三、具体做法要厘清“公与私、对与错、荣与辱的界限”追求正确的世界观、人生观、价值观需从以下三方面做起：一是必须高度重视“公与私、对与错、荣与辱”问题这是中国共产党人政治本色的集中体现是新时期党的建设必须面对的现实问题是党的群众路线教育实践活动必须解决的重大课题在这方面从中央到省市县委再到八道沟镇党委都在深入开展党的群众路线教育实践活动这将进一步提高党员干部的政治意识为存在“四风问题”的同志敲响警钟二要正确认识“公与私、对与错、荣与辱”问题“公与私”是权力观、利益观的问题“对与错”是政治立场、是非观的问题“荣与辱”是人生观、价值观的问题要明确公私不分、对错混淆、荣辱颠倒的表现和危害通过集中学习和自学的形式不断加强党的群众路线的学习提高党性修养增强为人民服务的