《非物质遗产-傩面具》7-9岁少儿美术教育绘画课件创意教程教案

傩面具课前须知课程时长：1.5h-2h课程对象：7-9岁课程材料：8k彩色卡纸、卡纸、马克笔、白色丙烯马克笔、双面胶等。课程目标：知识目标：了解我国非物质文化遗产-傩面具，感受其背后深厚的文化象征。观察傩面具的不同造型，分析其造型、色彩和图案特点。技法目标：以傩面具素材为来源，设计绘制属于自己的傩面具，提升搭配能力和细节层次刻画变现力。素质美育目标：了解我国传统的傩面具文化艺术，扩宽对于不同文化的认知。第一章课程导入这是什么呢？你戴过吗？它是什么样子的？这种风格的面具你见过吗？第二章知识讲解非物质文化遗产-傩面具傩（nuó）面具是中国傩文化的重要组成部分，它是傩文化中傩祭、傩仪、傩戏中使用的道具。傩面具是较为原始的面具造型，是原始的图腾再现，是祛灾纳祥的吉祥象征，是自远古时代以来人们的重要精神力量。2006年5月萍乡湘东傩面具被列为第一批国家级非物质文化遗产名录傩仪、傩祭：源于古代以驱鬼逐疫为主要目的的傩祭仪礼，盛行于商周时代。

傩祭以除病祛邪、驱逐疫病、祈求丰收、祭祀山神、水神等为目的进行。傩舞、傩戏：又称鬼戏，是汉族最古老的一种祭神跳鬼、驱瘟避疫、表示安庆的娱神舞蹈。了解傩文化傩面具申遗成功后，当地政府对傩面具进行了开发和保护，现在傩面具与傩文化被越来越多的人了解、喜爱。傩文化是一种远古的原始文化，是中国传统文化的一个重要组成部分。了解傩文化“傩”乃人避其难之谓，意为“惊驱疫厉之鬼”。"傩"是历史久远并广泛流行于汉民族中的具有强烈宗教和艺术色彩的社会文化现象，它起源于汉族先民的自然崇拜、图腾崇拜和巫术意识。远古先民在征服自然中获得生息，繁衍后代，生存的欲望需要宗教（自然宗教）观念的帮助来超越自我，龙的传人以伟大的浪漫主义心性创造了巫傩文化。傩面具经历了从原始神灵崇拜到娱神、娱人的类型变化，具有宗教艺术的品位和民间艺术的特征。傩面具特征或写实、或抽象，粗犷狰狞，许多傩面具堪称艺术精品；它不仅驱鬼.避邪，而且祈福佑吉、除病灭灾、镇宅、求子、兴旺，给商业带来无限生机等等，多姿多彩的傩面具艺术已经成为中华民族博物的标志，文化的象征。傩面具与其造型特点正神类：如傩公傩婆、和合二仙等。他们都是正直、善良、温和的神祇。雕刻艺人抓住他们的性格特点，将其塑造成慈眉善眼、宽脸长耳、面带微笑的形象。色彩柔和协调，使人感到十分亲切可爱。凶神类：如开山、钟馗、魁星等。他们都是一些勇武、凶悍、威严的神祇。雕刻艺人以头上长角、嘴吐獠牙、暴珠竖眉等，突出其精神气质。给人印象深刻。傩公傩母判官钟馗傩面具与其造型特点世俗人物类：这类傩面具又可按人物性格分为正面人物和丑角人物，其共同特点是更加接近生活的真实，少有神气和鬼气。正面人物如唐僧、关公、赵云等，五官端正，眉目清秀，显出淳朴忠厚的个性。丑角人物如猪八戒、孙悟空等，翘嘴皱鼻，细眉小眼，给人以幽默滑稽之感。在傩舞，扣起到活跃气氛的作用，增添喜剧色彩。关公小鬼穆桂英不同风格的傩面具欣赏你喜欢哪个面具呢？试着分析一下你喜欢的面具吧！此面具风格凶猛彪悍，头戴官帽、面呈方圆，鬓边头发飞起，眉毛倒竖、怒目圆睁，张口露出獠牙、耳垂挂有圆环衣领飞扬给人勇武强悍之感面具经过色彩与细节的设计，是不是变得更有艺术特色了。你觉得有哪些不同呢？各种各样的傩面具你想设计成什么风格的傩面具呢？（色彩、造型风格）第三章课程创作创作过程参考①8k左右或小于8k白色卡纸上绘制傩面具基础造型②

浅色马克笔勾线③

考虑哪些部位叠加粘贴塑造立体感，将这部位留白或涂基础色；其余部位涂色并设计花纹细节。（范画预留叠加部分为眼、唇、脸部两侧与下巴）④

将叠加部位造型轮廓在白纸上画出细节并裁剪下来；⑤

用海绵胶将裁剪下来的叠加部分粘贴在对应部位，为塑造立体感可将海绵胶重叠加高。⑥

完善面具细节花纹；⑦