教科版三年级科学上册同步知识点训练6《冰的融化》

教科版三年级科学上册同步知识点训练6《冰的融化》一、填空题1．冰融化时温度会长时间保持在℃，直至完全融化成。2．冰在变成水的过程中，要从周围，是使水的状态发生变化的重要因素。3．大冰块的融化温度小冰块的融化温度。(“大于”、“小于”或“等于")4．在碎冰中加入较多的，可以制造更低的温度。5．冰融化成水是从变成了液态。二、判断题6．把冰块拿到实验室的桌子上会慢慢融化，原因可能是室内温度较高。（）7．冰融化成水，体积会膨胀。（）8．冰加热后一定会立即融化。（）9．冰雪天气，环卫工人通过散工业盐的方式防止路面结冰。（）10．用吸管不断地向冰块的同一部位吹热气，可以吹出一个小坑。（）三、单选题11．把两块体积、质量完全相同的冰块分别放入右图中的烧杯，能观察到的现象是（）A．甲杯中的冰块融化得快B．乙杯中的冰块融化得快C．两杯的冰块融化得一样快12．冰块在（）会融化成水。A．阳光下(-10℃)B．冰箱冷藏室(5℃)C．冰箱冷冻室(-20℃)13．下列温度下，冰块融化得最快的是（）。A．10℃ B．90℃ C．50℃14．爸爸告诉小科，冬天，黑龙江地区的河水会全部结冰，等春天来临，冰又会融化，等冰全部融化后，河里的水位会（）。A．上升 B．降低 C．不变15．将大小形状相同的冰块，分别放在温度不同的房间，融化地最快的是（）。A．0℃的房间 B．15℃的房间 C．30℃的房间四、连线题16．请将状态和过程用线连接起来融化水蒸气变成水的过程蒸发冰变成水的过程凝固水变成冰的过程凝结水变成水蒸气的过程五、综合题17．古代纳凉利器-------吃冰棍、冰激凌等冷饮春秋末期的达官贵人们就已经喜欢在宴席上喝冰镇米酒助兴。到了唐代人们就已经会制作并公开出售“冰棍”了。大木桶里放上冰，撒上盐以降低冰的熔点，再将盛有蔗糖水的小铁盒排列在桶中，插入小木棍，过一会儿，就冻成了冰棍。北宋还能吃上各式各样的冷饮，并且已有了刨冰。南宋市集上的冷饮更加琳琅满目，夜市的冷饮铺甚至要卖到三更时分才打烊。（1）盛有蔗糖水的小铁盒，过一会儿，就冻成了冰棍，在这一过程中水的状态变化是（）A．固态变成液态 B．液态变成固态 C．液态变成气态（2）大木桶里放上冰，撒上盐后，冰的熔点会降低，冰在融化过程中不断向周围热量，导致周围空气温度下降；而蔗糖水变成冰棍的过程中，不断向外界热量。(“吸收”或“释放”)（3）积雪对公路行车的危害很大。为了使道路畅通，人们在公路上铲雪、敲冰，还可以在公路上。六、实验探究题18．周末小科一家准备去郊外野炊。（1）到了目的地后小科发现自己忘记带水，附近只有一条结冰的小溪。他决定将溪中的冰变成水用于野炊，这个过程称为。（2）为了让冰更快变成水，小明可以。（3）小科将干净布条用作滤布，这样能将____从水中分离出来。A．水中的盐分 B．枯枝落叶 C．水中的细菌（4）小科和爸爸对于小苏打和食盐在水中的溶解能力谁更强有不同意见。于是他们做了“比较食盐和小苏打的溶解能力”实验：在两个相同杯中分别倒入50毫升清水，分别取大约20克食盐和小苏打，把它们均匀分成8份；每次取一份分别放入水中，等完全溶解后再加入第二份，直到不能溶解。下面是实验记录表，能溶解的打“√”，不能溶解的打“X”。①实验中，需要保持相同的条件主要有、等。②食盐和小苏打要一份一份加入水中，原因是。③通过上述实验，我们可知，食盐在水的溶解能力比小苏打。(填“强”或“弱”)19．为了观察冰融化成水的过程中有哪些变化?我们一起来完成实验(见下图)（1）在实验中，橡皮筋的作用是（）A．固定温度计B．方便看清冰C．方便观察冰面和水面的高度（2）实验中发现冰块融化所需的时间（）。A．非常短暂 B．比较漫长 C．需要1分钟左右（3）在冰融化成水的过程中，温度计显示的温度（）.A．逐渐开高 B．逐断降低C，保持在0℃不变（4）当冰块完全融化成水时，冰面和水面的高度相比（）A．冰面低些 B．水面低些 C．没有变化（5）观察冰融化成水发生的变化，可以得出的结论是（）。(多选题)A．冰融化成水后体积变小了B．冰融化成水时要从周围吸收热量C．冰在融化成水的过程中，形态由固态变成液态20．要想让冰融化得更快些，相同的温度下。下面哪个方法可行，在后面（）里打“√”号。（1）像冰块吹热气。（）（2）给冰块加棉被。（）（3）向冰块里加盐。（）（4）把冰块弄碎。（）（5）把冰块放到保温杯里。（）（6）把冰块试管放到里，再把试管放进热水里。（）

参考答案1．0；水2．融化；吸收热量；热量3．等于4．食盐5．固态6．错误7．错误8．正确9．正确10．正确11．A12．B13．B14．B15．C16．17．（1）B（2）吸收；释放（3）撒煤渣1