大班心理健康详案教案及教学反思《幸福哆来咪》

大班心理健康详案教案及教学反思《幸福哆来咪》教案名称：《幸福哆来咪》一、设计意图：本节课通过音乐活动，引导大班幼儿认识幸福的感觉，并学会用音乐表达自己的幸福情感。设计思路是将音乐与心理健康相结合，通过音乐游戏、讨论等方式，让幼儿体验幸福、感受幸福，并学会分享幸福。活动的目的是培养幼儿积极向上的心态，提高他们的情感表达能力。二、教学目标：1.让幼儿体验到幸福的感觉，学会用音乐表达幸福情感。2.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的情感表达能力。3.引导幼儿关注身边的幸福，学会感恩和分享。三、教学难点与重点：重点：让幼儿体验到幸福的感觉，学会用音乐表达幸福情感。难点：引导幼儿关注身边的幸福，学会感恩和分享。四、教具与学具准备：教具：音乐道具（如小鼓、小铃等）、画纸、画笔、幸福卡片。学具：幼儿自带的幸福感分享物品（如照片、玩具等）。五、活动过程：1.热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的音乐游戏，如“幸福拍手歌”，让幼儿充分活跃起来，感受音乐的快乐。2.主题活动（10分钟）：（1）讲解幸福的感觉：向幼儿讲解幸福的感觉，让他们分享自己身边的幸福事情。（2）绘画幸福：请幼儿用画笔描绘出自己的幸福画面，并将画纸贴在幸福卡片上。（3）音乐表达：让幼儿根据自己的幸福感受，选择合适的音乐道具，如快乐的小鼓、温柔的小铃等，用音乐表达幸福情感。3.分享环节（5分钟）：邀请幼儿分享自己的幸福卡片，让大家一起感受他们的幸福。六、活动重难点：重点：让幼儿体验到幸福的感觉，学会用音乐表达幸福情感。难点：引导幼儿关注身边的幸福，学会感恩和分享。七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。在绘画幸福环节，孩子们充分发挥想象力，描绘出五彩斑斓的幸福画面。在音乐表达环节，他们选择合适的音乐道具，用音乐表达自己的幸福情感。通过本次活动，孩子们认识到幸福就在身边，要学会关注和珍惜。课后拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的幸福，学会感恩和分享。可以邀请家长参与，共同记录幼儿的幸福时刻，培养他们的积极心态。同时，还可以开展类似的主题活动，让幼儿在音乐中体验更多积极的情感。重点和难点解析：3.音乐表达环节：这个环节是本次活动的核心部分，我让孩子们根据自己的幸福感受，选择合适的音乐道具，如快乐的小鼓、温柔的小铃等，用音乐表达幸福情感。这一设计旨在让孩子们在音乐中体验幸福、表达幸福，培养他们的音乐素养和情感表达能力。4.分享环节：在分享环节，我邀请孩子们分享自己的幸福卡片，让大家一起感受他们的幸福。这个环节的设计有助于培养孩子们的自信和沟通能力，同时也能让他们感受到分享的快乐。1.绘画幸福的环节：在这个环节中，孩子们可以充分发挥自己的想象力，用自己的方式表达幸福。为了保证这个环节的顺利进行，我准备了画纸、画笔等绘画工具，并设置了丰富的主题，让孩子们有所选择。我还注意观察每个孩子的绘画过程，适时给予他们鼓励和指导，让他们感受到绘画的乐趣。2.音乐表达环节：在这个环节中，孩子们需要根据自己的幸福感受，选择合适的音乐道具，用音乐表达幸福情感。为了保证这个环节的顺利进行，我准备了多种音乐道具，并设置了简单易学的音乐曲目。在孩子们演奏过程中，我适时给予他们鼓励和指导，让他们感受到音乐的魅力。3.分享环节：在分享环节，孩子们需要勇敢地将自己的幸福卡片展示给大家，并分享自己的幸福故事。为了保证这个环节的顺利进行，我设置了轻松愉快的氛围，让孩子们感受到分享的快乐。在分享过程中，我注意倾听每个孩子的分享，并给予他们鼓励和赞美，培养他们的自信和沟通能力。在关注这些重点细节的过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在绘画幸福的环节，部分孩子可能因为绘画技巧不够熟练而感到挫败。为了缓解这一问题，我可以在活动前增加一段绘画技巧的指导，让孩子们掌握基本的绘画方法。2.在音乐表达环节，部分孩子可能因为不熟悉音乐曲目而影响到演奏效果。为了改善这一问题，我可以在活动前进行一段时间的音乐培训，让孩子们熟悉音乐曲目，提高演奏效果。3.在分享环节，部分孩子可