人教版八下《简单机械》

物理单元作业设计山南十中鲁婧杨秀双汪胜男一.单元信息123二.单元分析(一)课标要求联约能源及社会可持续发展的影响。(二)教材分析分析非常重要的地位。(三)学情分析。三.单元学习和作业目标；4.通过观察，得出定滑轮.动滑轮的工作特点；知道定滑轮是一种等臂杠杆，动的变形；四.单元作业设计思路五.课时作业杆(一)课前作业什么呢？门绕哪个固定点转动？哪个是推动力？哪个力阻碍门的热情。(二)课堂作业处是什么？如果力斜拉杠杆，力臂能读出来吗？力的作用点相同性。(二)课堂作业刀剪花枝用玩具钓鱼竿钓鱼(三)课后作业2424题目3柄顶时的船桨可看作是一个杠杆．以下选项正确的是()()F1FF2FF3FF4F“杠杆平衡条件”的实验过程中(1)实验前，将杠杆中心挂在支架上，调节两端平 计向右下方斜拉，直填“变大”“变小”或“不变”)，理由是_________为了使杠杆平衡，则弹簧测力计________．在支点右侧第四格处挂钩码．应码才能爆出杠杆水平平力臂与动力臂的比值。实际情境联系起来能从物理学视角观察周围事物，解释有关现象和件，以及最小力的条件用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致(四)实践作业——制作：简易杠杆通过改变细沙的量以及另一纸盒的位准确记录滑轮(一)课前作业(二)课堂作业做一做：1.(如图)在绳端和物体端标记一下，用弹簧测物重关系？..(三)课后作业1.关于滑轮，下列说法错误的是()擦，(如图所示)其中最省力的是()为分别为()NA实际情境联系起来，但可以改变拉力方向，其实质为等臂杠离械效率(一)课前作业做的有用功是什么？做的额外功是什么？做的总功是什么？还能举出生活示例中的有用功和额外功。(二)课堂作业识交流与合作的重要性。(三)课后作业物块施加摩擦力f=600N，在此过程中()C．该机械的机械效率为80%绳重和摩擦，以下选项中正确的是()B．动滑轮水平运动的速度为0.1m/s(1)起重机所做的有用功为多少？(2)电动机的功率为多大？(3)起重机的机械效率是多少？mtkg；(2)起重机提升重物的功率p=总=1.2=4000(3)起重机的机械效率是η===40%答：(1)提升货物所做的有用功是4.8×104J；(2)电动机的功率是4000W；(3)起重机的机械效率是40%．实际情境联系起来(四)开放性作业“提高机械效率”的意义理的兴趣，激发学习欲望。六.单元质量检测作业(一)单元作业检测内容2.当升旗时，旗手向下拉绳，旗子就会缓缓上升。这是因为旗杆顶部有一3.如图(A)中，滑轮的作用是，图(B)中滑轮的作用。4.在探究杠杆平衡条件的实验中，有等分刻度的均质杠杆(所提供的钩码质5.如图所示的独轮车属于杠杆(选填“省力”或“费6.(如右上图)为一拉杆箱的受力示意图，在拉动的过程中，它相当于一个(填“省力”或“费力”)杠杆；若箱和货物共重100至少为。7.有关杠杆，下面说法中错误的是()A费力杠杆一定是省距离的杠杆B在使用的过程中，动力和阻力的比值总等于阻力臂和动力臂的比值C离的完美杠杆是不存在的D动力臂大于阻力臂时，可以省力但费距离8.有关功的原理，下面选项正确的是()D械的过程中可能省力，可能省距离，但一定不能省功9.关于定滑轮，下列说法中正确的是()A定滑轮是费距离的省力杠杆B.定滑轮是可以改变拉力方向的等臂杠杆C离的费力杠杆D.以上说法均不正确10.滑轮的两种使用用法(如下图所示)，以下选项中正确的是()11.下面机械在使用过程中属于费力杠杆的是()A千斤顶B.羊角锤C.钓鱼竿D.托盘天平轴靠近，此行为的好处是()力13．通过实验发现，滑轮组的机械效率不超过1的原因是()A动重物时客服重力要做功B轮时要克服滑轮重和摩擦做功C做功过少D的速度过快，功率过小的机械效率为80%，下列选项正确的是()(1)实验目的：。(2)实验器材：带有刻度的杠杆、线、铁架台、钩码。(3)实验前，将杠杆的点支在铁架台上，调节杠杆两端的，使杠杆程中，发现杠杆的左端下沉，立即调节左端平衡螺母，使它(4)实验时，将钩码分别挂在杠杆的两侧，通过改变钩码的，直至杠杆水平平衡。(5)整个过程中，将杠杆的点支在铁架台上，杠杆始终(6)实验需要多做几组，目的是为了。(填“多次测量取平N(1)整个拉动过程中小王做的总功；(2)工作过程中滑轮组的机械效率；(3)所选动滑轮的重力是多少。0BDB10、BB略17、(1)探究杠杆平衡条件(2)弹簧测力计(3)中平衡螺母