小班健康详案教案及教学反思《能干的小脚》

小班健康详案教案及教学反思《能干的小脚》一、设计意图本节课的设计方式采用了生动有趣的活动，引导幼儿认识自己的小脚，并学会保护小脚。活动的目的是让幼儿了解小脚的结构和功能，培养他们自主穿鞋袜的能力，提高自我保护意识。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。2.技能目标：培养幼儿自主穿鞋袜的能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。难点：培养幼儿自主穿鞋袜的能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、鞋子、袜子等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.热身活动（5分钟）我会带领孩子们进行简单的热身活动，如跳绳、捉迷藏等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。2.引入主题（5分钟）我会向孩子们展示一张图片，图片上是一双可爱的小脚。我会提问：“孩子们，你们看看这是什么？你们的小脚有什么作用呢？”引导孩子们思考和讨论。3.学习小脚的结构和功能（5分钟）我会播放一个简短的视频，介绍小脚的结构和功能。观看结束后，我会提问：“孩子们，你们知道小脚有哪些部分吗？它们有什么作用呢？”让孩子们回答，并简单讲解。4.穿鞋袜比赛（5分钟）我会将孩子们分成两个小组，进行穿鞋袜比赛。比赛结束后，我会表扬表现优秀的孩子们，并引导他们分享穿鞋袜的技巧。5.制作小脚画（5分钟）我会给每个孩子发放画纸、彩笔等材料，让他们画出自己可爱的小脚。在孩子们绘画过程中，我会巡回指导，帮助他们完成作品。六、活动重难点重点：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。难点：培养幼儿自主穿鞋袜的能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出很高的兴趣。通过观看视频、讨论、比赛等形式，孩子们基本掌握了小脚的结构和功能，并能自主穿鞋袜。但在穿鞋袜比赛中，部分孩子动作较慢，需要加强练习。在今后的教学中，我将继续关注孩子们的穿鞋袜能力，定期组织类似的活动，提高他们的动手能力。同时，我会加强与家长的沟通，让家长也关注孩子的这项技能，共同培养孩子的生活自理能力。拓展延伸：邀请家长参与活动，共同指导孩子学会穿鞋袜。组织家庭作业，让孩子们在家练习穿鞋袜，家长负责监督和指导。下次上课时，让孩子们分享自己在家的练习成果。重点和难点解析一、让孩子们认识自己的小脚并了解其结构和功能为了让孩子们更好地认识自己的小脚，我采用了图片、视频等多种形式进行教学。在展示图片时，我引导孩子们观察小脚的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等，并讲解每个部分的功能。通过观看视频，孩子们直观地了解了小脚的生长过程，进一步认识到小脚的重要性。我还组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对于小脚的认识和感受。在讨论中，孩子们纷纷发表自己的观点，如“小脚可以走路”、“小脚容易受伤”等。通过这种方式，孩子们对小脚有了更深入的了解。二、培养孩子们自主穿鞋袜的能力1.演示穿鞋袜的方法，让孩子们模仿。在演示过程中，我注意动作的分解，让孩子们看得清楚、学得明白。2.组织孩子们进行反复练习。在活动中，我鼓励孩子们多次尝试穿鞋袜，逐渐提高他们的动作熟练程度。3.给予鼓励和表扬。对于能够自主穿鞋袜的孩子，我及时给予表扬，增强他们的自信心。对于动作较慢的孩子，我耐心鼓励，让他们不要气馁。三、提高孩子们的自我保护意识1.讲解保护小脚的原因。我向孩子们解释，小脚