第2讲 建立与巩固：秦汉时期统一多民族封建国家的形成（公元前221-公元220年） 课件-2025届高三历史统编版（2019）一轮复习（湖南专用）

考向领航第2讲建立与巩固:秦汉时期统一多民族封建国家的形成(公元前221—公元220年)概念地图阶段特征主干知识·重构体系化硬核聚焦·剖析核心化突破大题·解法支招之二比较类考向领航考向湖南选择考考情统计(2022-2024年)备考必知2024年2023年2022年秦汉时期的国家制度与社会治理T2·地方行政制度(汉初)——1.高频考点:(1)秦汉加强中央集权措施(2)秦汉文化特征(3)秦汉的变化2.空白考点:(1)秦汉官员的考核与管理(2)秦汉经济政策3.预测考点:(1)秦汉中枢之变(2)汉武帝开拓疆域(3)两汉衰亡原因秦汉时期的经济发展与社会生活——T2·汉武帝重农政策秦汉时期的文化交流与传播———概念地图阶段特征1.历史地位:秦汉时期(公元前221—公元220年):中国统一多民族封建国家的形成时期,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式;政治、经济、文化的全面发展,奠定了中华文明的世界领先地位。2.政治方面:(1)政治制度:秦朝君主专制中央集权的政治体制逐步建立,官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制,中央集权不断加强。(2)社会治理:秦汉统治者通过法律教化、户籍制度、货币制度、赋役制度加强对社会的治理。3.经济方面:(1)农业:封建经济初步发展,铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步,封建土地私有制和租佃关系发展,以家庭为单位的小农经济成为中国古代经济的基本形态,田庄经济兴起。(2)手工业:手工业较发达,领先世界。(3)商业:商品经济不断发展,重农抑商政策强化。4.文化方面:(1)思想:治国思想经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变,儒家思想成为中国封建社会的正统思想。佛教传入,道教兴起。(2)文艺:文学艺术具有鲜明的时代特色。(3)科技:形成了中国特色的实用性发明创造。5.民族关系:秦汉王朝加强对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展疆域,加强内地同边疆地区的经济文化交流,统一的多民族封建国家形成并不断发展。6.对外交往:开辟陆上和海上丝绸之路,中国外交的范围扩展,对外友好交往的格局初步形成。主干知识·重构体系化复习任务一秦汉时期的国家制度与社会治理整合必修上册第3、4课,选择性必修1第1、5、8、11、15、16、17课,选择性必修2第14课,概括该时期的政治制度。维度秦朝两汉时期中央机构(1)__________、三公九卿制(2)__________:保障皇帝和中央的政令传达(1)西汉:________设置中朝,加强皇权,削弱相权(2)东汉:增强________的作用地方制度(1)废除分封制,推行________(2)实行郡县二级制,官员由__________________(3)促使贵族政治转向__________(1)西汉:①汉初实行郡国并行制。②汉武帝颁行__________,设置刺史(2)东汉:东汉晚期,形成____________三级制皇帝制度文书制度汉武帝尚书台郡县制中央任免和考核官僚政治“推恩令”州、郡、县维度秦朝两汉时期选官制度____________“以吏为师”(1)汉朝:察举制、积功劳为官和征辟等(2)东汉末年:豪强大族控制地方选人权考核监察(1)考核制度:上计制,御史参与审核计簿(2)监察制度:以__________为首的中央监察体系(1)考核制度:上计制,御史参与审核计簿(2)监察制度:汉武帝时地方上设__________法律教化以__________治国,推动了律的编纂(1)汉朝制成____________(2)“律”与“令”都具有法律效力(3)儒家知识分子以经注律“以法为教”御史大夫刺史制度法家思想《九章律》维度秦朝两汉时期民族关系(1)设______、典属国等官职来管理民族事务(2)北逐匈奴,修筑长城(3)南抚夷、越,设立________、桂林郡、象郡等(1)设大鸿胪管理民族事务(2)与匈奴的和亲、战争(3)在河西走廊设立__________________________四郡(4)汉武帝派张骞出使西域,设置____________(5)设____________管辖东北(6)东汉窦宪出击北匈奴(7)在边疆推行屯戍政策,向北方移民屯田对外关系—(1)97年,______出使大秦(2)东汉时期,倭国派使臣来朝典客南海郡酒泉、武威、张掖、敦煌西域都护府护乌桓校尉甘英维度秦朝两汉时期货币赋役(1)货币:统一为____________(2)赋役:田赋税率极高;人头税极重(1)货币:汉武帝铸造__________,铸币权收归中央(2)赋役:田赋、人头税和徭役,征收财产税户籍制度户籍实行______________,包括百姓的户籍、宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等(1)丞相主管全国户籍工作,各级地方政府均有专门人员主管户籍(2)____________基层治理社会保障(1)基层组织:①__________:县下设乡和里,乡、里之外有亭,设亭长,负责传递政令和维护治安。②什伍组织:以五家为伍,十家为什,百家为里,互相监督。(2)救济与优抚:①汉朝建立____________,积谷备仓,调节粮价。②秦汉时期,皇帝有时会赐鸠杖,以示尊重。③西汉后期,政府对疫病患者进行隔离圆形方孔钱“五铢钱”分类登记制度“编户齐民”乡里制度常平仓制度【核心概念】编户齐民历代中原王朝政府实行的户籍制度,规定凡政府控制的户口都必须按姓名、年龄、籍贯、身份、相貌、财富情况等项目一一载入户籍,被正式编入政府户籍的平民百姓,称为“编户齐民”。复习任务二秦汉时期的经济与文化一、经济方面整合必修上册第3、4课,选择性必修2第4、7、12课,归纳该时期经济发展的表现。领域秦朝两汉时期农业开始形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系(1)铁犁牛耕成为主要耕作方式(2)西汉修建龙首渠,东汉末期出现______手工业—(1)纺织(提花机)、制瓷、冶铁发展(2)汉朝开始用__________,水排鼓风(3)获“丝国”称号(4)______烧制出成熟的青瓷翻车煤炭冶铁东汉领域秦朝两汉时期商业城市(1)统一车轨、货币和________(2)制定管理“市”的法律(1)汉武帝推行__________,均输平准,货币官铸,算缗告缗(2)推行__________(3)开通__________(4)涉及买卖、租佃等要订立______(5)城市:城中设专供贸易的“市”,官府直接管理交通(1)修筑驰道、直道、五尺道等(2)开凿______,沟通长江和珠江两大水系丝绸之路贯通,成为连接亚洲、欧洲、北非的大通道对外—______出使西域,推动了丝绸之路的畅通及贸易繁荣度量衡盐铁官营重农抑商丝绸之路契约灵渠张骞【核心概念】丝绸之路(1)它指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。(2)从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路,其中,陆上丝绸之路起于西汉都城长安(东汉延伸至洛阳)。(3)丝绸之路是一条东方与西方进行经济、政治、文化交流的主要道路。二、文化方面整合必修上册第3、4课,选择性必修2第14课,选择性必修3第1、2课,提炼该时期文化发展的表现。领域秦朝两汉时期思想秦始皇推崇__________,加强思想控制(1)汉武帝__________,兴办太学,儒家思想成为封建社会的主流思想(2)佛教传入,道教兴起文字秦朝统一文字为______汉朝隶书得到推广文史—(1)文学:汉赋和乐府诗(2)史学:司马迁的__________,纪传体通史体裁;班固《汉书》,纪传体断代史法家学说尊崇儒术小篆《史记》领域秦朝两汉时期科技—(1)医学:①战国至西汉间的______________奠定了中医理论的基础。②东汉:《神农本草经》、华佗“麻沸散”、张仲景的________________(2)造纸术:东汉______改进造纸术(3)数学:《九章算术》(4)农学:西汉《氾胜之书》教育—汉朝中央设______,设五经博士和地方郡国学校《黄帝内经》《伤寒杂病论》蔡伦太学【易错提醒】尊崇儒术≠其他学派的思想消亡(1)尊崇儒术是汉武帝时期实行的封建思想统治政策,也是儒学在中国传统文化中确立统治地位的标志。(2)儒学独尊地位的确立,并不意味着其他学派的思想就此消亡。例如,汉代新儒学中的“君道无为”是对道家学说的借鉴;“德主刑辅”是对法家学说的借鉴;“崇本抑末”是对农家学说的借鉴等。魏晋时期,佛教盛行,唐朝时,道家一度受到统治者的重视。硬核聚焦·剖析核心化考向一秦汉时期的国家制度与社会治理研真题·明方向【典例再研】(2024·湖南选择考·2)据史料记载,秦人“畏有司而顺”,楚人“好游侠”“易发怒”。秦末,六国旧地都出现了反秦斗争,其中楚地声势最大,反应最为激烈。这可用于(

)A.证实秦对楚地的统治最为严苛B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合C.证明秦朝的制度不适用于楚地D.解释汉初推行郡国并行制的原因【思维导引】命题情境本题以秦人、楚人的不同性格探讨郡国并行制的原因构建学术情境考教链接(1)考查主旨:郡国并行制的实施要多角度地探讨,不可简单化(2)教材题源:“汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训……但又‘惩亡秦孤立之败’,陆续分封了一批同姓诸侯王”关键能力信息获取时空信息秦末时期现象信息面对秦朝的苛政,“好游侠”“易发怒”的楚人反抗最激烈正确答案汉初统治者认为秦朝单纯实行郡县制,未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景,导致地方统治缺乏根基,容易引发反抗,这使得汉初统治者采取了郡国并行制,郡国并行制在一定程度上扩大了地方的权力,特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区,能够更好地安抚民心,稳定统治,D正确错项清零【视角体验】视角1秦时期的国家治理体系1.(2024·甘肃选择考·T2)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存,其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如,里耶秦简中的行政文书,就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(

)A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善【解析】选C。据材料可知,在秦朝统一的中央集权国家治理中,文书发挥着重要作用,秦政权制定“式”作为文书制作的格式和规范,里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求,这说明了秦代文书行政的标准化,故选C;秦国统一后统一度量衡,使长度、容积、重量都有了统一的标准,题干中的文书行政的要求与统一文字相关,但题干材料未涉及统一度量衡方面的史实,排除A;秦朝的严刑峻法主要体现在连坐制度、对犯罪的严厉处罚,以及法家的治国理念,题干主要反映文书制作格式和规范化,与秦推行严刑峻法统治没有直接联系,排除B;秦朝地方治理日趋完善体现在郡县制在全国范围内的推广,且秦朝各级官僚机构都以文书推行行政管理,不仅仅针对地方的治理,题干材料主要强调文书格式规范化,排除D。视角2两汉时期的国家治理体系2.(2023·海南等级考·T2)据东汉《乙瑛碑》载,鲁相乙瑛向朝廷陈请,为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器(流程如下图)。这一史实最适合用来说明,当时(

)A.国家行政中枢权力的逐渐扩大B.专制主义中央集权的日益巩固C.传统社会道德秩序的渐趋规范D.封建国家不同职能的有效履行【解析】选D。据图片信息,从鲁相乙瑛向朝廷陈请到三公进行调查核实,再到三公向尚书传达请求,经皇帝裁决,尚书将皇帝决策结果经三公传达到地方执行,并将执行情况汇报三公,整个过程体现出三公、尚书、皇帝和地方官员之间的不同职能与相互配合,以确保整个国家机器良性运转,故选D;东汉时期国家的行政中枢是尚书台,但是材料中尚书台只是负责信息的上传下达,无法体现权力扩大,排除A;东汉时期,在外戚宦官交替专权的背景下,地方豪强地主势力不断扩大,专制主义中央集权逐渐受到冲击,排除B;材料主要强调的是国家职能部门的运转关系,而不是传统道德秩序的执行情况,排除C。3.(2023·新课标全国卷·T26)汉武帝时设置十三州部,州部可以推举秀才。东汉,“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用,意为同乡,州刺史被尊称为“使君”。东汉后期,以州为中心的地域观念逐渐形成,这在当时(

)A.推动了察举制度的形成B.不利于统一国家的巩固C.有利于抑制豪强的势力D.强化了监察制度的效力【解析】选B。据材料“州部可以推举秀才”“以州为中心的地域观念”可知,通过地方推举等方式,推举者与被推举者形成利益集团,进而加强了地方势力,不利于统一多民族国家的巩固,故选B;汉武帝时期,察举制形成,与材料时间不符,排除A;东汉时期,豪强地主势力迅速发展,阶级矛盾尖锐,排除C;D与题意不符。4.(2024·浙江1月选考·T4)史载:“(西)汉成帝初置尚书五人,其一人为仆射,四人分为四曹:常侍曹(主公卿),二千石曹(主郡国二千石),民曹(主凡吏民上书),客曹(主外国夷狄)后又置三公曹(主断狱),是为五曹。”由此可知(

)A.尚书台正式确立为新行政中枢B.汉成帝开始设立中朝削弱相权C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权【解析】选C。据材料“尚书五人”“常侍曹(主公卿)……后又置三公曹(主断狱)”可知,五曹分别负责公卿事、郡国二千石事、吏民上书事、外国夷狄事及断狱事等各项具体事务,尚书各曹掌握朝廷的重要职能,故选C;东汉光武帝将尚书台正式确立为新行政中枢,排除A;汉武帝时期设立中朝以削弱相权,排除B;中朝是为加强皇权而设立的,且材料主要涉及五曹的职能,没有对皇权形成威胁的相关描述,排除D。史料研析·深探究主题大一统中央集权国家治理模式材料“大一统”是我国历史上长期形成的历史观、民族观与天下观,也是历代国家治理所追求的理想和目标。“大”是指重视、尊重,“一统”是指一体、统一、治理,大一统的含义就是重视和尊重一体、统一的治理制度体系。时期内容出处春秋战国时期何言乎王正月?大一统也《春秋公羊传》秦汉及以后海内为郡县,法令由一统《史记·秦始皇本纪》《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也《汉书·董仲舒传》六合同风,九州共贯《汉书·王吉传》秦汉以后逐渐形成了大一统国家治理的四个特点:国家统一;“要在中央”;郡县体制;“因俗而治”白寿彝:《中国通史》【讨论】(1)根据材料和先秦时期的相关史实,谈谈你对“大一统有着深厚的基础”的理解。提示:炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖,也被周边民族认同,推动了中华民族同源共祖意识的形成;西周建立了周天子为天下共主的等级分封制国家结构,包含着大一统的制度萌芽;春秋战国是早期国家(以血缘传承为基础)向成熟国家(以地域划分为依据)转型的关键时期,集权制度随着局部统一而异军突起,土地私有制逐步确立,百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,为国家治理设计了一整套制度和治国方案,为秦汉统一多民族封建国家建立奠定基础。综上所述,大一统的制度、血缘、文化认同观念在先秦时期已经奠基,体现了大一统有着深厚的历史基础。(2)结合秦汉时期制度变迁的史实,说明秦汉大一统君主专制中央集权国家治理模式的形成在中国历史上的意义。提示:说明:政治方面,秦朝建立后,在中央确立皇帝制度和三公九卿制,地方上推广郡县制,郡县长官由中央任命和考核,建立起大一统君主专制中央集权国家治理模式,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。汉朝承袭秦朝基本政治制度,又对其进行了发展,汉武帝设置内朝和刺史,进一步巩固了大一统局面。经济方面,秦朝统一度量衡和货币巩固了统一;汉武帝实行盐铁官营,加强对全国经济的控制。文化方面,秦朝统一文字,焚书坑儒,强化思想文化控制;汉武帝尊崇儒术,从此儒学成为我国封建社会的主流意识形态。民族方面,秦汉王朝武力消除匈奴威胁的同时,积极发展与周边民族的关系,推动了民族交融。总之,秦汉王朝构建的大一统君主专制中央集权国家治理模式,推动了中国统一多民族国家的发展,有利于各民族的交流与交融,促进了政治、经济、社会的发展,也体现出中国古代政治制度的延续与传承。所以,我们今天制度建设一定要契合时代要求,不断调整创新,才能更好地促进现代化国家治理体系的发展。明主题·精归纳1.周秦之际国家治理的转型2.汉代对秦朝制度继承与创新的表现与评价(1)表现中枢机制承袭秦朝中央集权制度,创立中外朝制度,限制相权监察制度承袭秦朝的监察制,后创立刺史制度,加强对地方的监督郡县制度①承袭秦朝的郡县制,采用郡县与分封并行制②颁布“推恩令”,成功削弱了诸侯王的势力选官用人①汉代实行察举制②积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充赋役制度承袭秦朝的田赋、人头税、徭役,西汉实行编户制度,加强对百姓的管理(2)评价①有利于巩固两汉时期地主阶级的统治。②稳定了汉朝初年的统治,又对以后中国封建社会政治经济制度的完善起了一定作用。【拓展延伸】汉朝政治的突出特色考向二秦汉时期的经济发展与社会生活研真题·明方向【典例再研】(2022·湖南选择考·T2)汉武帝南征北伐,东巡西幸,奢靡无度,致府库告竭,遂用聚敛之臣,“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤,凡可以佐用者一孔不遗,独于田租不敢增益”。武帝此举(

)A.体现以农为本 B.服务于汉初战事C.意在藏富于民 D.解决了财政危机【思维导引】命题情境以汉武帝聚敛财富解决财政危机的手段创设学术情境考教链接(1)考查主旨:汉武帝坚持重农政策(2)教材题源:“改革币制,将铸币权收归中央;实行盐铁官营……推行均输平准,国家插手并经营商业贸易……抑制工商业者,向他们征收财产税”关键能力信息获取时空信息汉武帝时期现象信息汉武帝大肆增税敛财,唯独不敢增加农业税正确答案汉武帝用币制改革、抑制商人、盐铁官营制度等增加财政收入,却单单不增加农业赋税,这说明他重视农业和农民,体现了以农为本的思想,A正确错项清零【视角体验】视角秦汉时期的经济发展1.(2024·湖北选择考·T2)《岳麓书院藏秦简》记载:“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉,以为恒。不从令者,赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(

)A.相权挑战皇权B.延续秦国耕战国策C.统治残暴严苛D.崇尚儒家民本思想【解析】选B。根据材料“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知,秦朝时期,中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓农时,这说明秦朝建立后依然很重视农业生产,延续秦国耕战国策,B正确;材料主要强调秦朝重视农业生产,没有涉及相权挑战皇权的相关信息,排除A;材料中统治措施比较合理,不实行苛刻的徭役抢夺百姓农时,排除C;秦朝尚法,非崇儒,排除D。2.(2023·全国甲卷·T25)在中国古代,自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱,都会对人口的区域布局产生影响。图3显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异,能够解释这种差异的主要因素是(

)A.土地兼并程度 B.经济发展水平C.人口自然增长 D.移民流入数量【解析】选D。题干信息反映了从公元2年到公元140年,江浙一带和湘江流域的户数与人口数都有大量增加,其中湘江流域的户数和人口数增长速度高于江浙一带,要求学生解释湘江流域人口增速高于江浙地区的原因。对比数据,公元2年,江浙一带户数与人口数都高于湘江流域,据此推断江浙一带经济发展水平并不低于湘江流域,人口自然增长也不会低于湘江流域,排除B、C;两汉时期经济重心在北方,土地兼并主要分布在开发较早、经济较发达的北方地区,江浙一带和湘江流域均属于南方,经济发展水平相差不大,也没有数据表明江浙一带的土地兼并程度高于湘江流域,因而排除A;公元140年湘江流域户数与人口数大幅超过江浙一带,在经济水平相当、生产力没有重大突破的情况下,只能是该地区出现人口“非正常”增长,故D符合题意。3.(2022·广东选择考·T1)考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是(

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材料结论A内蒙古克什克腾旗出土商朝青铜器商朝的统治范围到达内蒙古地区B山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片春秋早期已经使用铁器C湖北大冶铜矿遗址出土东周时代的陶片大冶铜矿的开采时间不早于东周D西安秦始皇陵兵马俑坑出土铁镞(箭头)秦朝军队主要使用铁制兵器【解析】选B。材料“山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片”,说明在春秋早期的晋国已经开始使用铁器,材料与结论之间能够形成较完整的逻辑关系,B正确;依据所学可知,商朝时期统治范围在今河南及周边地区,内蒙古出现的个别商朝青铜器不能证明商的统治范围发生转移,排除A;材料“湖北大冶铜矿遗址出土东周时代的陶片”,说明当时已经出现了冶铜业,大冶铜矿的开采时间不晚于东周,排除C;秦始皇陵兵马俑坑出土铁箭头说明秦朝军队使用铁制兵器,但不能说明“主要使用”,排除D。【备选习题】(2020·山东卷·T2)先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府(

)A.重视关中地区经济发展B.强化了经济控制C.开通了丝路贸易D.以儒家义利观教化百姓【解析】选B。西汉中期以后,汉武帝实行盐铁官营和重农抑商政策,加强了对经济活动的控制,B正确;重视关中地区经济发展不一定导致山东东部商人活动步入低谷,排除A;开通丝路贸易应该有利于相关的商业活跃,排除C;以儒家义利观教化百姓和商业发展的变化没有直接关系,排除D。链热点·凝认知2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年,“一带一路”成为博鳌亚洲论坛2023年年会嘉宾热议的高频词。从2015年年会期间,中国发布“一带一路”愿景与行动的蓝图,到2021年年会将“一带一路”写入年会主题,博鳌亚洲论坛坚定地向世界传递高质量共建“一带一路”的清晰信号。历史的源头在过去,阅读下列材料。材料英国牛津大学历史学教授彼得·弗兰科潘所著的《丝绸之路:一部全新的世界史》是一部包罗万象的史诗巨著。他认为,两千多年来,丝绸之路(及沿线区域)始终主宰着人类文明的进程,不同种族、信仰、文化背景的帝王、军队、商人、学者、僧侣、奴隶,往来在这条路上,创造并传递着财富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病与灾难。下表为该书的部分目录:第一章:丝绸之路的诞生第十一章:黄金之路第二章:信仰之路第十二章:白银之路第三章:基督之路第十三章:西欧之路第四章:变革之路第十四章:帝国之路第五章:和睦之路第十五章:危机之路第六章:皮毛之路第十六章:战争之路第七章:奴隶之路第十七章:黑金之路第八章:天堂之路第十八章:妥协之路第九章:铁蹄之路第十九章:小麦之路第十章:重生之路第二十章:纳粹之路【讨论】从材料中至少提取两个相互关联的信息,运用古代史和近代史的相关知识,以“丝绸之路是一部

史”为题加以论述。(要求:论题完整,观点明确,持论有据,史实准确,表述清晰)

提示:示例一:丝绸之路是一部经济贸易史。丝绸之路是东西方经济贸易的重要商路。古代中国的丝绸、瓷器、茶叶、铁器、漆器等传入其他地区,丰富了当地人们的生活;西方的毛皮、香料、药材、珠宝、武器等传入中国;鸦片战争后西方的棉纱、棉织品和其他工业品大量倾销到中国,中国被迫卷入资本主义世界市场,成为资本主义世界的原料产地和销售市场。(任意三个史实均可,但古代、近代至少有一个史实)总之,古今丝绸之路是一部历史悠长、规模宏大的东西方贸易的历史,丰富了人们的生活,改变了人们的生活方式,推动着世界文明发展。示例二:丝绸之路是一部文化交流史。两汉之际,来自古印度的佛教传入中国,后逐渐同儒家文化和道家文化相融合,成为中华文化的一部分。中国的四大发明通过阿拉伯人传入欧洲,推动了西方社会的进步和转型。明末,意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识,给中国的传统科技注入了新的因素。19世纪中叶,随着中国国门被迫打开,西方先进的技术、制度和思想传入中国,极大地影响了中国文化和社会的发展。(任意三个史实均可,但古代、近代至少有一个史实)总之,古今丝绸之路是一部中国与世界文化相互交流、相互发展的历史,极大地推动了人类文明的进程。其他如:丝绸之路是一部技术交流史(物种交流史、宗教传播史、大国崛起史等均可)。明主题·精归纳1.汉代地主田庄经济的特点【备选要点】丝绸之路的特点特点阐释起源早、历史悠久丝绸之路距今已经有2100余年的历史线路多、覆盖面广(1)古代丝绸之路包括陆上丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等。(2)覆盖了欧亚大陆乃至非洲地区时间长、历时千年从汉代张骞“凿空”到明代丝绸之路衰败,历时1600余年重经济、互利互惠(1)张骞出使西域主要是出于军事目的,但他所开辟的这条道路在后来所产生的作用却远远超出了军事范畴。(2)丝绸之路从军事路、外交路发展为民生路、商业路、文化路,特别是在中西方的经济文化交流中发挥了巨大作用,丝路两端以及沿途都大受其益2.丝绸之路的现实意义维度阐释文化意义(1)它把古代的中华文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古罗马文化联系起来。(2)对当今世界各国间的文化与交流有重要的研究、借鉴意义世界意义(1)当今世界各国为谋求自身的经济发展,积极参与区域经济和交流合作。(2)丝绸之路也被赋予了更加丰富的内涵,成为连接太平洋和大西洋的亚欧陆上经济文化纽带经济意义(1)打造“丝绸之路经济带”,有利于拓展中国西部大开发的战略空间,推动西部经济社会发展。(2)共建丝绸之路经济带,有利于西部地区更好地发挥区位、资源优势,统筹利用国际国内两个市场,实现我国东、西部经济的平衡发展民族意义(1)通过丝绸之路,我国中原与西域各族之间经济与文化的交流增多。(2)加快了民族交融的趋势,对维护中华文明起到至关重要的作用【拓展延伸】汉代的主要经济政策休养生息政策(1)目的:恢复发展社会经济,适当限制大地主兼并土地现象(2)措施:对于勤劳耕作的农民减免赋税,实行以农为先、与民休息的政策(3)影响:促进了汉初社会经济的发展,也为国家“大一统”局面的形成奠定了物质基础重农抑商政策(1)措施:继续推行战国以来的重农抑商政策,从政治上将商人打入贱民行列,经济上重征商人“租税以困辱之”(2)影响:重农抑商政策促进了农业生产的发展,阻碍了商业的繁荣盐铁官营政策(1)措施:盐铁官营是汉武帝实行的财政政策(2)影响:盐铁官营虽然增加了国家财政收入,但亦不免带有封建官营事业共有的弊病考向三秦汉时期的文化交流与传播研真题·明方向【典例再研】(2023·湖北选择考·T2)司马迁认为,在推翻秦王朝过程中,项羽是天下诸侯的盟主,“位虽不终,近古以来未尝有也”,故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出:“霸王者,即当时诸侯。诸侯而称本纪,求名责实,再三乖谬。”两者认识不同的根源在于(

)A.史书编纂体例的选择

B.正统观念的左右C.历史叙述原则的取向

D.情感倾向的影响【思维导引】命题情境以司马迁、刘知几对项羽的认识创设学术情境考教链接(1)考查主旨:汉唐史学,司马迁认为“项羽是天下诸侯的盟主”,刘知几认为“霸王者,即当时诸侯。诸侯而称本纪,求名责实,再三乖谬”,可以看出两人的认识不同,根源在于两者历史叙述原则的取向不同(2)教材题源:“西汉司马迁撰写的《史记》,以本纪、表、书、世家、列传的形式……首创了纪传体通史体裁……是一部兼具史学和文学特色的不朽名著”关键能力信息获取时空信息汉唐时期现象信息司马迁认为“项羽是天下诸侯的盟主”,刘知几认为“霸王者,即当时诸侯。诸侯而称本纪,求名责实,再三乖谬”正确答案据材料可知,刘知几拘泥于名号、等级,刻板地认为天子才能立为本纪,而司马迁设立本纪着眼点不在于身份名号,而在于其是否起到支配历史大局的作用,C正确错项清零【视角体验】视角1秦汉时期的治国思想1.(2023·山东等级考·T2)先秦贵族尚马车,贱牛车,此风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(

)A.政治衰颓的时代景象 B.戒奢尚俭的社会风气C.重农崇耕的思想观念

D.豪强势重的政治现实【解析】选A。据材料“先秦贵族尚马车”“及至东汉晚期……出行乘牛车遂成为一种风尚”,先秦时期,诸侯争霸,马匹是主要的交通工具,马车是国家实力的重要表现;东汉晚期,社会矛盾尖锐,统治阶层追求享受,牛车适应了这一要求,反映了东汉晚期政治衰颓的景象,故选A;“障帷设几、任意坐卧”说明追求舒适、享受,与“戒奢尚俭”不相符,排除B;材料强调将牛车作为交通工具,而未涉及农耕,排除C;材料描述的是乘坐车辆的变化,没有体现豪强势重的信息,排除D。2.(2021·浙江6月选考·T2)秦兵马俑造型精美,比例匀称,神态逼真,威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(

)A.和当地的自然环境和谐地融为一体B.实用性与装饰性精确巧妙地结合C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧D.高度概括和细腻写实的艺术手法【解析】选D。“造型精美,比例匀称,神态逼真”等体现了高度概括和细腻写实的艺术手法,故选D。结合所学,秦兵马俑并没有与自然环境和谐地融为一体,故排除A。兵马俑体现不了装饰性,兵马俑是墓葬中的陪葬品,体现的是实用性,故排除B。兵马俑群是秦滥用民力塑造的,从中可以体现秦的暴政,不能体现民本意识,故排除C。视角2秦汉时期的科技文化3.(2023·广东选择考·T2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(

)A.适应了休养生息的政治需要B.契合了德法并用的治国理念C.为尊崇儒术提供依据D.有利于加强中央集权【解析】选A。“故无为者乃有为也”为其核心观点,结合汉初的“与民休息”政策,可知选A;材料并未强调“德法并用的治国理念”,且结合时代背景分析,汉初的治国理念是道家的“黄老无为”,“德法并用”则是汉武帝以来的治国理念,排除B;材料强调“无为”,与尊崇儒术并无直接关系,排除C;材料强调“无为”,与加强中央集权并无直接关系,排除D。4.(2023·北京等级考·T1)中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载:“闻宫音,使人温舒而广大;闻商音,使人方正而好义;闻角音,使人恻隐而爱人;闻徵音,使人乐善而好施;闻羽音,使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化(

)A.重视选贤任能 B.尊重个性自由C.强调多元互鉴

D.注重仁义道德【解析】选D。据材料“闻宫音,使人温舒而广大;闻商音,使人方正而好义;闻角音,使人恻隐而爱人;闻徵音,使人乐善而好施;闻羽音,使人整齐而好礼”可知,“恻隐而爱人”体现的是“仁”,“方正而好义”体现的是“义”,“乐善而好施”体现的是“德”,“温舒而广大”体现的是“道”,“整齐而好礼”体现的是“礼”,综上可知,材料中的表述体现了中华文化注重仁义道德,故选D。史料研析·深探究主题秦汉文化的时代精神材料统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素,是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化,而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者,为了巩固统治,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想,并构筑了统一的制度文化。——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》【讨论】根据材料,指出秦汉文化蕴涵的时代精神及作用。结合所学知识,概括秦汉统治者“用以规范、整齐全国上下的思想”的具体措施。提示:时代精神:“大一统”。作用:为统一多民族国家的形成奠定了基础。措施:秦朝:“以法为教”“以吏为师”或“焚书坑儒”;汉朝:“尊崇儒术”。明主题·精归纳1.汉代儒学对先秦儒学的发展【拓展延伸】儒学成为正统思想的影响对政治秩序有利于巩固中央集权的“大一统”局面对民族精神思想统一于儒学,儒学逐渐成为中华民族的独特精神对学术文化结束了各派学术思想平等竞争的局面对主流思想儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想对法律以儒入法,法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响对教育儒学垄断教育,从中央到地方形成系统的国家教育体系对社会“三纲五常”成为个人修养的价值标准,深刻影响着人们的社会生活2.秦汉文化的特点统一性与多样化的有机结合(1)秦汉稳定的大一统的秩序,形成了文化的趋同与统一(2)秦汉都是多民族的、疆域辽阔的国家,不同的民族和地区的人们具有各自的文化特征中外文化交流频繁(1)秦汉时期,张骞出使西域以后,中亚、印度文化随着丝绸之路传入中国(2)秦汉文化也广泛外传,不仅开始形成东亚文化圈,还向西传到西域乃至欧洲水平居世界前列秦汉时期,造纸术的发明、中医、中药的发展为人类文明发展作出重大贡献气势恢宏(1)成就:秦汉时期的万里长城、秦始皇陵兵马俑、《史记》(2)特点:表现秦汉人充满自信、奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢宏气势【拓展延伸】1.汉代的法律儒学化(1)儒家法律思想的实质是“德主刑辅”,礼法结合。它综合了道德教化和刑罚镇压的两种统治策略,这种立法指导思想更适合统治阶级的要求。(2)儒家法律思想中所强调的贵贱、长幼、亲疏有别,适合封建社会的等级制要求。(3)儒家学说中所强调的“亲亲、尊尊”原则,适合中国封建社会的家族观念。(4)从政治制度上看,中国封建社会中央集权的政治制度也需要运用儒家学说来体现法律的等级性、特权性,以此来保障官僚地主阶级的特权。2.秦汉采用的不同治国理念及其原因治国理念原因秦用法家思想治国(1)秦实行商鞅变法,使得国力强大,后来统一了六国,建立秦朝;(2)秦朝吸取分封制造成春秋战国时期长期分裂割据的教训,而法家主张中央集权,反对分封;同秦始皇的个人认识有关,他认为只有实行中央集权,推行酷法,才能巩固自己的统治西汉初期用道家思想治国(1)西汉初期,国力衰弱,经济凋敝;(2)刘邦认为秦亡的根本原因是采用了法家思想,因而吸取教训,采用道家“无为”的思想,轻徭薄赋,休养生息汉武帝时期采用儒家思想治国(1)政治上的统一,迫切要求一种为其做出理论解释的学术思想,儒家思想恰好适应了当时社会的需要;(2)董仲舒的儒家思想,吸收了道家、阴阳五行家,甚至部分法家思想,适应了当时社会政治的需要突破大题·解法支招之二比较类主题比较类内涵它是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起→让考生通过分析、比较→归纳出其相同点或不同点类型及问题呈现形式(1)类型一:求异类问题呈现方式:概括(指出、说明、分析、比较)……与……相比……不同之处(差异、发展、变化)(2)类型二:求同类问题呈现方式:概括(指出、说明、分析、比较)……相同点(共同、相似之处)(3)类型三:求异同类问题呈现方式:概括(指出、说明、分析、比较)……异同(异同点、对……进行比较)【链典题例证】真题示例(2021·北京等级考·T16)(节选)明堂材料一西周的明堂是朝堂及太庙的美称①。《礼记》等典籍记载,周公曾于明堂“朝诸侯”“祀文王”。《周礼》记载,西周明堂“东西九筵,南北七筵”,即长方形布局②。春秋战国的阴阳五行家则将明堂设想为独立于朝堂、太庙之外的建筑,将其描绘为“亞”形布局。材料二汉武帝根据儒生的建议,尝试复原儒家经典中记载的明堂。汉代儒生提出,明堂为“亞”形布局,符合阴阳五行之数。东汉《白虎通义》载:“天子立明堂者,所以通神灵,感天地,正四时,出教化。”汉代明堂都是独立建筑③。目前发掘的汉长安城明堂遗址中心建筑即呈“亞”形④。(1)阅读材料一、二,指出汉代复原的明堂与西周明堂的差异。(4分)解题流程第一步:审准设问→明答题指向求答项差异限定项西周、汉代提示项1.答案来源:材料一、二2.答题方式:指出第二步:审材料→提关键信息关键信息信息解读①西周明堂是朝堂及太庙的别称②西周明堂呈长方形③汉代明堂是独立建筑④汉代明堂呈“亞”形第三步:精提炼→定答案差异:西周明堂是朝堂及太庙的别称,汉代明堂是独立建筑。西周明堂呈长方形,汉代呈“亞”形。【析答题规则】规则1相关性原则和对应性原则:避免前后不一致的现象。如本题从建筑职能、基本形状等多方面比较汉代复原的明堂与西周明堂的差异规则2比大不比小、逐点对应