一年级下册数学教学设计-5.2《人民币简单计算》人教新课标

一年级下册数学教学设计5.2《人民币简单计算》人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是第五章的第二节《人民币简单计算》。这一节的内容主要包括认识各种人民币，以及进行人民币的加减法计算。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够认识各种人民币，学会进行人民币的加减法计算，并且能够灵活运用到实际生活中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握人民币的加减法计算方法，难点是让学生能够将所学运用到实际生活中，进行人民币的兑换和计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了各种人民币的图片，以及一些练习题。五、教学过程我会通过向学生们展示各种人民币的图片，让他们认识各种人民币。然后，我会通过一些例题，讲解人民币的加减法计算方法。接着，我会让学生们进行一些随堂练习，巩固所学。六、板书设计板书设计如下：人民币简单计算1.认识各种人民币2.人民币的加法计算3.人民币的减法计算七、作业设计作业题目：1.请列举出你认识的各种人民币。2.假设你有10元，你想要买一个5元的玩具，你还需要多少钱？答案：1.各种人民币的名称。2.你还需要5元。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们掌握的情况如何，是否需要进行一些调整。同时，我也会鼓励学生们在生活中多运用所学，比如和家人一起进行人民币的计算，或者尝试自己去做一些小买卖。重点和难点解析在上述的一年级下册数学教学设计5.2《人民币简单计算》人教新课标中，有几个重要的细节是需要重点关注的。一、认识各种人民币在教学过程中，我注意到学生们对于各种人民币的认识还不够全面。因此，我需要花一些时间让学生们通过观察和交流，了解不同面额的人民币以及它们的特点。这一步骤是非常重要的，因为只有学生们能够正确地识别各种人民币，才能进行后续的计算学习。二、人民币的加法计算在进行人民币的加法计算时，我强调了将人民币的面额相加的方法。例如，如果学生有10元和5元，我会让他们将10元和5元的图案并列在一起，然后将两个面额相加，得到15元。这样的方法可以帮助学生们更好地理解加法的概念，并且能够清晰地展示每一步的计算过程。三、人民币的减法计算人民币的减法计算也是本节课的重点之一。在讲解减法时，我会使用实际的人民币作为教具，让学生们直观地看到减法的过程。例如，如果学生有15元，想要买一个10元的玩具，我会让学生拿出15元的人民币，然后从中减去10元，剩下的就是5元。这样的方法可以帮助学生们更好地理解减法的概念，并且能够直观地看到减法的过程。四、实际应用在教学过程中，我强调了将所学运用到实际生活中的重要性。我鼓励学生们在日常生活中，多观察和思考人民币的使用。例如，当学生们去商店购物时，可以尝试自己进行人民币的计算，比如找零、计算总价等。通过这样的实际应用，学生们能够更好地理解和掌握人民币的计算方法。五、作业设计在作业设计中，我注重让学生们将所学运用到实际生活中。例如，作业题目中提到了列举出认识的各种人民币，这样可以让学生们在课后再次复习和巩固对各种人民币的认识。另外，题目中还提到了假设有的钱数，想要买某个物品，需要计算还需要多少钱。这样的题目可以让学生们在课后尝试自己进行人民币的计算，并且能够将所学运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在进行《人民币简单计算》的教学时，我采取了一些讲解技巧和小窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握所学。一、语言语调在讲解过程中，我注意了自己的语言语调，尽量使用简洁明了的语言，并且保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我还运用了一些生动的比喻和例子，让学生们更容易理解人民币的计算方法。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我花了足够的时间让学生们观察和认识各种人民币，然后通过例题和练习，让学生们逐步掌握人民币的加减法计算方法。这样，学生们就有足够的时间去理解和消化所学内容。三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励学生们进行思考和提问。我设置了几个关键的问题，让学生们通过思考和讨论，找到答案。这样的方式可以激发学生们的思维，并且帮助他们更好地理解和掌握人民币的计算方法。四、情景导入在开始上课之前，我设计了一个情景导入的环节。我向学生们展示了一些实际购物的情景，让学生们感受到人民币的计算在生活中的实际应用。这样的导入方式可以引起学生们的兴趣，并且使他们更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思在课后，我对今天的教学进行了反思。我发现学生们对人民币的认识还不够全面，因此在今后的教学中，我需要更加注重让学生们观察和认识各种人民币。另外，我还需要继续改进教学方法，以激发学生们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握人民币的计算方法。课后提升为了让学生们巩固今天所学的《人民币简单计算》知识，我为他们设计了一些具有挑战性的课后练习题。题目1：小明有20元，他想买一个15元的玩具和一个5元的故事书，请问他需要支付多少钱？题目2：小红去超市购买了一瓶3元的饮料和一包2元的零食，她给了收银员10元，请问她需要找回多少钱？题目3：妈妈给了小华30元，让他去买一些水果。小华选了两个2元的苹果和三个5元的水果糖，请问小华一共花了多少钱？题目4：学校举办了一场运动会，门票价格为8元。小李和小王一起去参加，他们分别带了15元和20元。请问他们一共需要支付多少钱？题目5：假设你有50元，你想买一个25元的篮球和一个18元的跳绳，请问你还需要多少钱？答案：题目1：20元（20元15元5元=0元，所以小明需要支付20元）题目2：2元（10元3元2元=5元，所以小红需要找回2元）题目3：19元（2元×2+5元×3=14元+15元=29元，所以小华一共花了19元）题目4：26元（15元+20元8元=27元8元=19元，所以小李和小王一共需要支付26元）