苏教版五年级数学上册教学计划及全册教案

五年级苏教版数学（上册）教学计划本学期，我所任数学学科的教学工作以教案为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：一、教材分析：（一）教学内容：（二）教学目标：1、基础知识：（3）要让学生经历公式推导的完整过程。（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。（8）通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大（9）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。（10）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。3、情感态度和价值观：认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学（4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学（三）教学重点难点：（1）教学重点：①多边形面积的计算。②小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。③用“一一列举”（2）教学难点：①理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。②简单周期现象中的规律。③公顷、平方千米的含义及面积单位的换算。④用复式统计表整理和表达数据信息。二、学生现状分析：五年级一班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有几个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。三、教学措施新课改要求我们以提高国民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起：认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关（三）、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。3、加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。1、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。五、教学进度计划表：教学进度计划表五年级数上册教学进度计划表课时44422课时4442244教具18.24~8.30认识负数28.31~9.6多边形面积计算39.7~9.13认识小数认识小数49.14~9.20复习小数的加法和减59.21~9.27法小数的加法和减69.28~10.4法7中秋、国庆放假1810.12~10.找规律410.19~10.9解决问题的策略10.26~11.4期中复习11.02~11.4迎接期中测试11.09~11.小数乘法和除法4415（一）11.16~11.小数乘法和除法422（一）11.23~11.复习29公顷和平方米11.30~12.小数乘法和除法412.07~12.小数乘法和除法412.14~12.小数乘法和除法412.21~12.复习12.28~1.0整理和复习433201.04~1.10期末复习211.11~1.17期末复习221.18~1.24期末复习231.25~1.31迎接期末测试数乘法和除法六.统计表和条形统计图七.解决问题的本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学1323485677法897585及思出示教科书上的“你知道吗”.动.（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。做练习及板书设计板书设计思月一份盈亏二三000动根据表格数（元）平均气温(℃)-101520-5动小华如果向米，到达邮及料辑录或图表绘制）？（积及料辑录或图表绘制）及为什么可以用“平行四边形的面积÷2”阅读“你知道吗”介绍第阅读“你知道吗”及及料辑录或图表绘制）及料辑录或图表绘制）教后思法（2）你认为拼成一个平行四边形所需单及料辑录或图表绘制）及板书设计料辑录或图表绘制）板书设计米米米八115动11548481110.01米0.04米0.09米1动及及料辑录或图表绘制）及料辑录或图表绘制）去掉小数部分末尾的0小数的性质：小数的末尾添上“0（2）为什么给三个数添上的“0”的个五、总结通过今天的学习你有什么收获吗？回顾所学，体会进步及型型类推.提问：三角尺和练习簿，那个贵一些？你是通过显示生活中的百分位上的数，以此类推.三、延伸1、完成“试一试”的练习，在小组里说完成练习重点指导学生说一说比较的方法.及来及料辑录或图表绘制）可以先根据“5.1减去一个两位小数得及料辑录或图表绘制）思及料辑录或图表绘制）同桌之间说说是怎样用计算器计算在计算器位数不够的情况下小组讨论发现计算的及料辑录或图表绘制）及料辑录或图表绘制）思4、我们应当如何合理安排收入与支及料辑录或图表绘制）。0.09090909…,你能知道小数点后面第100个数字是几？()面第21个数字是几？()及料辑录或图表绘制）兔、2只白兔”算的果路.及料辑录或图表绘制）思一、创设情相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一及什么相同的地方？有什么不同的地及料辑录或图表绘制）这样吧，5块钱３斤卖不卖？”学生独立探索计算方流及料辑录或图表绘制）思及思及料辑录或图表绘制）用“□”及料辑录或图表绘制）及1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学料辑录或图表绘制）？（？（？（－？（2、指导完成练习十九第1题。4、指导学生完成练习十九第2题。先及料辑录或图表绘制）2.调查本小组同学达到《国家体育锻3.调查自己所在年级的两个班，学校性别数1.让学生把收集到的数据适当进行整年别一总计短跑长跑跳高跳远投掷及料辑录或