2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Revision说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Revision说课稿人教精通版（三起）一、设计意图

本节课的设计意图在于通过复习Unit1"Igotoschoolat800"的内容，帮助学生巩固和掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将以趣味性的互动活动和实际情景模拟为主要教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的听说读写技能，为下一阶段的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit1"Igotoschoolat800"的内容，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述日常活动时间，提高准确表达时间和日常安排的能力。

2.文化意识：培养学生对中外时间观念差异的理解，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并解决问题，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的习惯，提高学生通过情景模拟和互动活动学习英语的兴趣和效率。三、学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础。在知识方面，学生们已经学习过描述时间的表达方式，掌握了基本的日常活动词汇，但在运用到实际情景中时，可能还存在一定的困难和混淆。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。

学生们在素质方面表现各异，大部分学生对英语学习充满兴趣，但也有部分学生对英语学习积极性不高。在行为习惯上，学生们较为活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式，对于机械记忆和重复练习可能缺乏耐心。

此外，由于本单元内容与学生的日常生活紧密相关，他们对于描述日常活动和时间有一定的认知基础，这有利于课程的学习。但同时，学生的个体差异可能导致他们在学习进度和理解程度上的不同，需要在教学中加以关注和调整，确保每个学生都能跟上课程的节奏。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版六年级英语上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit1"Igotoschoolat800"相关的PPT演示文稿，包括时间表达、日常活动图片和场景模拟动画，以及录音材料，以便于听力训练和口语练习。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：提前布置教室，设置小组活动区，以便学生进行互动交流和实践演练。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过询问学生每天上学的具体时间，引出本节课的主题。

-回顾旧知：让学生回顾Unit1中学过的关于时间的表达方式，如"Howdoyougotoschool?""Igotoschoolbybus."等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的重点词汇和句型，如"Igotoschoolat800"、"Whattimedoyougotoschool?"等。

-举例说明：通过展示不同时间段的学校活动图片，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-互动探究：分组讨论，学生互相询问并回答对方的日常活动时间，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟学校生活中的对话场景，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生活动中给予及时的反馈和纠正，确保语言使用的准确性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，强调时间表达和日常活动描述的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇小短文，描述自己一天的日常活动时间表，并使用本节课学到的词汇和句型。

6.课堂延伸（约10分钟）

-学生自愿分享自己的作业计划，教师提供反馈和建议，增强学生的自信心和语言运用能力。

7.结束语（约5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中多使用英语，提醒下节课的学习内容，结束本节课。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用Unit1"Igotoschoolat800"中的词汇和句型，如"at800"、"gotoschool"、"bybus"等，准确描述自己的日常活动时间。

2.学生在听力练习中能够准确捕捉到关于时间的详细信息，提高了对英语听力的理解和反应速度。

3.学生在口语交流中更加自信，能够用英语询问和回答关于日常活动的时间，增强了口语表达能力和交际能力。

4.学生通过写作练习，能够将所学的词汇和句型运用到实际情境中，撰写出结构清晰、内容丰富的小短文，提高了写作技能。

5.学生对时间的表达方式和文化差异有了更深入的理解，增强了对英语学习的兴趣和跨文化交流的意识。

6.学生在课堂互动和小组活动中表现出的合作精神和探究能力得到了提升，能够主动参与讨论并分享自己的观点。

7.学生通过教师的即时反馈和指导，能够及时纠正错误，提高了学习效率和语言准确性。

8.学生在完成作业和参与课堂活动中展现出的自主学习能力和自我管理能力有所增强，为后续学习打下了坚实的基础。

9.学生对英语学习的态度更加积极，能够自觉地将英语应用到日常生活中，提高了语言的实际运用能力。

10.学生在课程结束时，能够整体回顾并总结本单元的学习内容，形成系统性的知识结构，为下一单元的学习做好了准备。七、板书设计

①重点知识点：

-时间表达法（e.g.,"at800","inthemorning"）

-常见交通方式词汇（e.g.,"bybus","onfoot","bybike"）

-日常活动动词短语（e.g.,"gotoschool","dohomework","playsports"）

②重点词汇：

-"go","to","school","at","800","by","bus","in","the","morning","afternoon","evening"

-"Whattimedoyougotoschool?""Igotoschoolat800."

③重点句型：

-"Igotosch