新版北师大版数学二年级上册教案

12起来。再指名列式，教师板书：24+3034候同一个问题有多种解决的办法。在做题目的时候咱5 6？（合说说自己的想法，每一步求的是什么。让学生结合7一步的计算的什么，集体交流订正。解决问题过程中向学生渗透“废物利用”8第四课时练习一据列式解答。左图数量关系简单，学生独立完成，集体订正。右图要引9去文具店买文具。板书课题，齐读课题。买文具，一定要带上什又叫做人民币。可是，喜羊羊太小，还不认识人民币，就让我们（2）小组内交流说一说购买每一种文具可以怎样付钱。老师选其中2-3种让学秋天到了，天气转凉，许多小朋友都要买一些新衣服。题为重点并板书：有多少人乘坐飞机？小火车上坐了多少人？（？（？（6.对比，小结：刚才的活动中，我们发现有的物瞧，松鼠妈妈带着小松鼠来到松林采起？（？（个2。2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，建立口诀之间2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，建立口诀之间？（三八二十四秋天到了，小熊种的红果丰收了，同时，小熊的生日也？（2×4=82.在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进个2。），2.能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，（4）说一说，画一画4×6表示什么意思，再举例子。指名回答。2.能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，2.能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘②小结：厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教2.进一步学会用米为单位测量物体的长度（限），黑板估计()米测量()米（）厘米2.初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈展示每份分的同样多——平均分的。所以，平均分有两种情况，一种是平均今天，我们通过帮助笑笑分苹果，进一步理解了平均平均每份4个，分成3份一分。汇报分的过程和结果，本组的学生做补充，其他组的学生做检查。第23.会用除法算式表示并解释平均分的具体①教师指着平均分成2份的图说：可以看成每6根一份，可以分成2份。③教师动态演示把12根香蕉平均分成2份的过程，把算式的生成过程展示÷每6根一份，可以分成2份。教学重点：学习并掌握用乘法口诀求商的方法。想买4辆汽车，需要多少元钱呢？”①播放故事内容。“机灵的小猴说：‘想乘法口诀“四五二十”，4个5是20，20里面有4个5，所以20÷5=4，能买4辆。’”联系是十分密切的。用乘法口诀求商又快又准，真方便。”教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍”），？（就说“6是3的2倍”），21.通过求一个数是另一个数的几倍与求一个数的几倍是多少，进一步理解“倍”形来表示“2倍”2.完成P74第2题。引导学生理解题意，画图表示题意，并正确填写算式，指名4.完成P74第4题。学生先估一估，再量一量，然后填写算式，计算得数。集体蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？12÷4＝3？（12个苹果，它是总数；3表示平均分成3份，是份数；4表示每份分4个，是④4的9倍是我；⑤我比4的6倍还多2；⑥列式是：_________列式是：_________价钱的倍数关系。如：小汽车的价钱是魔法的2倍，是皮球的5倍；机器人的31（3）采用多种形式熟记口诀. 2×6＝123×6＝184×6＝245×6＝30首先要知道一个非常重要的条件，是什么1个星期有7天）？（①看看哪些已经学过？“四七二十八”2×7＝144×7＝285×7＝35数学好玩——寻找身体上的数学“秘密”2.在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估到了，小鸟们飞回南方过冬去了。这个冬天他们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”？（（2）怎样列式：42÷6=□（间）4.口算卡片今天，在“长颈鹿”小区里发现了这么多有趣的事，42÷6=7（栋）乘法口诀：六七探索过程中体会3636639几？引导学生在有余数除法的试2.能够运用乘法、除法与“倍”的知识，分析和解？（2.表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）。规律的填写3.购物。学生通过购物，进一步认识数学与初步发展空间概