小学科学大象版三年级上册41空气占据空间课件

第1课时

空气占据空间（大象版）三年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置教学目标认识“空气占据空间”这一科学概念，知道空气是占据着一些空间的,并且它总会充满各处。0102初步具有根据事实进行猜想的科学能力，初步养成认真细致、独立思考的科学学习习惯。03通过做空气占据瓶子里的一部分空间和不会湿的纸团两个实验，验证空气占据空间的猜测。科学观念04了解验证假设需要一些证据,建立证据意识，具有科学探究兴趣，有证据意识，能体验合作探究的快乐。科学思维探究实践态度责任新知导入这里面真的是空的吗？探究新知空塑料瓶气球材料超市探究新知实验视频新知导入套在瓶子里的气球用力吹气球后的现象是，气球被吹大一点点。实验现象探究新知为什么我们能把暴露在空气中的气球吹得很大，却只能把套在瓶子里的气球吹大一点点?探究新知猜想假设套在瓶子里的气球,我们只能吹大一点点,原因是什么呢?还有可能是气球漏气。是不是因为瓶子里有空气顶着呢？怎么证明套在瓶子里的气球外面还有空气呢?我们都还是小孩儿，力气小……新知导入小贴士气球套在瓶口时，瓶子里面和外面的空气是不流通的，吹气球时，气球会大一些就把瓶中的空气压缩了一点，但空气被压缩是有限度的，仅靠人的力气是不可能压缩到最小，所以气球不能吹大，只能看到气球稍微鼓了一点。实验探究新知如果我们在瓶子的侧壁钻一个小孔,再来吹套在瓶子里的气球，结果会怎样?请试一试。1.空气占据瓶子里的一部分空间探究新知观看实验新知导入在瓶子侧壁钻小孔然后用力吹气球后，我们可以看到的现象是气球吹大很多。实验现象实验探究新知把瓶子竖直放入水中，直至侧壁的小孔被水淹没，再来吹套在瓶子里的气球，发生了什么现象?这是怎么回事呢?1.空气占据瓶子里的一部分空间探究新知观看实验新知导入

把瓶子竖直放入水中，直至侧壁的小孔被水淹没，再来吹套在瓶子里的气球，气球会变大，小孔处有气泡冒出‌。实验现象新知导入

在没有钻孔的情况下，无论怎么用力吹气，气球都无法被吹得圆鼓鼓的，说明空气占据了瓶子内的空间。

在瓶子侧壁钻一个小孔后，吹气时小孔会有气泡冒出，此时气球可以被吹满整个瓶子，说明空气可以从钻孔处逸出，使得气球可以被吹大‌实验分析实验探究新知水槽水玻璃杯纸团材料超市2.不会湿的纸团实验探究新知2.不会湿的纸团

在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团会不会湿？这是为什么？探究新知观看实验新知导入实验时，将杯子垂直倒扣着压入水底,杯子里的空气占据着杯子内的空间，水无法进入杯子内，所以纸团不会湿。实验现象及分析实验探究新知2.不会湿的纸团

在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，然后将杯子倾斜，观察发生的现象。想一想，为什么倾斜后杯子里的纸团会湿?探究新知观看实验新知导入当杯子倾斜时,杯子里的空气会跑出来,水填补了原本被空气占据的空间，所以纸团湿了。实验现象及分析探究新知得出结论在我们身边,还有哪些空间也被空气占据着?袋子鼓鼓的，因为里面除了零食,还有空气。是不是我们身边的空间都被空气占据着呢?书包里的空间除了被文具盒和书本占据，也被空气占据了一部分。探究新知空气占据着一定的空间，并且充满各处。探究新知水槽水矿泉水瓶乒乓球锥子安全剪刀材料超市科学小魔术——听话的小球拓展活动探究新知拓展活动去掉矿泉水瓶的底部，在瓶盖上扎一个小孔,并拧紧瓶盖。把乒乓球放入水中，用手心堵住瓶盖上的小孔，用瓶子置住乒乓球，将瓶子下压到水底后发现:乒乓球停在了水槽底部。想办法让乒乓球“听从”你的命令,做出上升、停下等动作。探究新知安全提示使用锥子等尖锐工具时，要注意安全。探究新知拓展活动观看实验新知导入实验中是用瓶盖上面的小孔来控制瓶子里面的空气，松开手指，打开小孔，空气就跑出来，水进入瓶子，托着乒乓球上升，堵住小孔时，空气无法跑出，小球就停了下来。小贴士探究新知拓展活动课堂练习一、填空题1．空气占据着一定的（）,并且充满各处。。2．在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团（）湿。3.用打气筒给游泳圈打气,游泳圈会越来越鼓,这说明空气占据（）。空间不会一定的空间课堂练习二、实验题观察图中的实验现象，选择正确答案

1．观察图一，套在瓶子里的气球用力吹气后的现象（）。A、吹大一点点B、吹大很多2.观察图二，

如果在瓶子侧壁钻小孔，用力吹气后的现象（）A、吹大一点点B、吹大很多3.观察图三，如果将侧壁钻小孔的瓶子放入水中，直至小孔被水淹没，用力吹气球后的现象是（）A图一图二图三B气球被吹大很多，且小孔处有气泡冒出课堂总结通过实验和观察，我们了解了空气是无形的，但它确实占据空间。我们使用了多种方法来探索得出了空气占据着一定的空间，并且充满各处的结论，在今后的学习中，我们要