第四单元《我会努力的》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

第四单元《我会努力的》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员设计思路本节课以统编版二年级下册道德与法治第四单元《我会努力的》为主题，设计思路旨在通过生动的实例、互动游戏和小组讨论，引导学生认识到努力的重要性，并学会在学习和生活中积极面对困难，培养良好的意志品质。课程内容与课本紧密关联，通过讲解、演示、实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，达到教学目标。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与自我调控能力，通过课程内容的学习，使学生能够识别自己的情感状态，理解努力的意义，并在面对困难时展现出坚持和自信。具体包括：

1.情感态度：培养学生面对挑战时的积极态度，增强自我激励和自我管理能力。

2.行为习惯：引导学生形成勇于尝试、不畏艰难、持续努力的品质。

3.社会适应：通过小组合作和交流，提高学生的沟通能力和社会交往能力，培养合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过基本的道德与法治概念，如分享、合作、尊重他人等，对基本的情感态度和行为习惯有了初步的认识。此外，学生在日常生活中已有一些关于努力和挑战的经验，能够理解努力在成功中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强和游戏化的学习活动。他们在直观形象的学习中更容易理解抽象概念，对故事化的内容更感兴趣。学生的表达能力、合作能力和自我管理能力正在发展，但个别学生可能在自我控制方面存在一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解“努力”的深层含义上遇到困难，特别是在面对重复性和长期性的任务时，可能会感到沮丧和失去动力。此外，将理论应用到实际生活中，如何在实际情境中坚持努力，可能也是学生需要克服的挑战。对于一些内向或自信心不足的学生，公开表达自己的努力经历可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放统编版二年级下册道德与法治教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与努力主题相关的图片、视频，以及图表等，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等，用于展示PPT和辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流和分享体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简短的故事引入主题，讲述一个学生在学习上遇到困难，但通过不懈努力最终取得成功的故事。引导学生思考：这个故事告诉我们什么？从而自然引入“我会努力的”这一主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中相关内容，讲解“努力”的定义和重要性。

-通过图片和视频资料，展示不同情境下人们努力的样子，引导学生理解和感受努力的意义。

-进行小组讨论，让学生分享自己曾经努力的经历和感受，以及他们是如何克服困难的。

-引导学生总结努力的方法和技巧，如设定目标、制定计划、坚持执行等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个简单的情景题，让学生运用所学知识，判断在不同情境下应如何表现出努力。

-进行小组互动游戏，如“努力接力”，每组学生轮流完成一个小任务，如背诵一首诗或做一个小实验，完成后传递给下一个同学，看哪组能在规定时间内完成最多的任务。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调努力的重要性和如何在生活中实践。

-邀请几名学生分享他们在课堂中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个关于努力的日记作业，要求学生写一篇关于自己在某个领域努力的故事，包括遇到的困难和如何克服的过程。

-提醒学生，作业的目的是帮助他们更好地理解和实践努力的意义，鼓励他们在生活中积极尝试和坚持。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《努力的力量》：介绍不同人物通过努力取得成就的故事，让学生了解努力对于个人成长的重要性。

-《小故事大智慧》：收录一系列关于努力、坚持和自信的小故事，让学生在轻松愉快的阅读中领悟努力的价值。

-《成长之路》：一本关于儿童心理成长的书籍，其中包括努力、自信等主题，帮助学生更好地理解自己的情感和行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看关于努力的纪录片或视频，如《努力的力量》、《坚持不懈》等，让学生更直观地感受努力的意义。

-阅读有关努力的名言警句，让学生在名言中汲取智慧和力量，如：“努力不一定成功，但放弃一定失败。”、“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”等。

-参与线上道德与法治学习平台，如“道德与法治学习网”，进行相关课程的学习和练习，巩固课堂所学知识。

-开展家庭道德与法治教育，家长和学生共同探讨努力的意义，分享彼此的努力经历，增进亲子关系。

-参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验努力的价值，培养社会责任感。

-组织学生进行主题班会，让学生分享自己的努力故事，互相鼓励，共同成长。

-创办班级道德与法治园地，定期展示学生的努力成果，营造积极向上的班级氛围。板书设计①Effort（努力）的定义与意义：

-重点词：努力、挑战、坚持

-重点句：“努力是成功的基石。”

②努力的方法与技巧：

-重点词：目标、计划、执行

-重点句：“设定目标，制定计划，坚持不懈。”

③努力在生活中的实践：

-重点词：学习、生活、成长

-重点句：“努力不仅在学习中，更在生活中。”教学反思与总结在教学《我会努力的》这一课时，我深刻体会到了作为教师的责任重大。课堂上的每一个环节，每一次互动，都是我教学理念和教育方法的体现。以下是我对本节课的教学反思与总结。

在教学方法上，我尝试采用了故事导入、小组讨论、情景模拟等多种形式，力求让课堂生动有趣，同时能够引导学生深入理解努力的意义。通过学生的反馈，我发现这样的教学方法是有效的，他们能够在轻松的氛围中学习并吸收知识。但是，我也发现有些学生在小组讨论时可能因为害羞或者自信心不足而没有积极参与，这提醒我在今后的教学中要注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都有发言的机会。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过让学生分享自己的努力经历，帮助他们将抽象的概念具体化。这样的策略有助于学生更好地理解和内化知识。但同时，我也意识到在课堂时间内，不可能让每个学生都充分分享，因此在今后的教学中，我可能会考虑提前让学生准备，或者利用课后时间进行更深入的交流。

在管理方面，我尽量营造了一个平等、开放的学习环境，鼓励学生提问和表达自己的观点。我发现这样的环境有助于学生放松心情，更加积极地参与课堂。但是，我也发现有时候课堂纪律需要进一步加强，尤其是在小组讨论时，一些学生可能会脱离主题或者过于兴奋而影响其他同学。

从学生的收获来看，他们在知识上对努力有了更深的理解，技能上学会了如何在面对困难时坚持。情感态度上，学生们也展现出了更加积极向上的态度。然而，我也注意到，对于一些学生来说，将所学应用到实际生活中仍然是一个挑战。为此，