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2024—2025学年度七年级阶段评估地理第一~四章注意事项:共两大题,18小题,满分50分,作答时间为60分钟。一、选择题(本大题包含15个小题,每小题1分,共15分。在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意。请把正确选项的代号填在下表相应位置)用电灯模拟太阳,将地球仪放置在手电筒前方,拨动地球仪,演示地球自转(如下图)。据此完成1~2题。1.用手拨动地球仪自西向东旋转,演示内容是()A.地球公转 B.地球自转 C.四季变化 D.天气变化2.图中P点地区,此时()A.太阳直射 B.处在半夜 C.早晨日出 D.傍晚日落某中学组织学生进行山区徒步活动,计划沿图中路线行进。读该地等高线地形图,完成3~5题。3.徒步登山的方向大致是()A.由南向北 B.由北向南 C.由东向西 D.由西向东4.徒步过程主要穿行在()A.山峰 B.山脊 C.山谷 D.鞍部5.徒步起点至山顶的相对高度可能是()A.300米 B.400米 C.500米 D.600米日本政府无视国际社会的多次强烈反对,强行将福岛核电站的核污染水排入海洋。读世界主要核电站分布示意图,完成6~7题。6.全球核电站主要分布在()A.欧洲、南美洲 B.欧洲、北美洲 C.亚洲、大洋洲 D.非洲、北美洲7.海洋是孕育生命的摇篮,下列做法有利于保护海洋环境的是()A.向海洋排放工业废水 B.过度捕捞海洋生物C.向海洋倾倒生活垃圾 D.加强立法、严于监管亚洲约占世界人口总数的59.2%。读亚洲人口密度分布图,完成8~10题。8.亚洲人口稠密区位于()A.北部和东部 B.东部和南部 C.南部和西部 D.东部和西部9.图中①地人口稀少的原因是()A.纬度较高,气候寒冷 B.炎热干燥,降水稀少C.雨林茂密,高温潮湿 D.高寒缺氧,空气稀薄10.图中②地主要是()A.黑色人种 B.黄色人种 C.白色人种 D.混血人种福建省某聚落于2008年被列入《世界遗产名录》。该聚落传统民居以石为基,竹木为骨,夯土筑墙。下图为该聚落景观,据此完成11~13题。11.该聚落()A.是城镇 B.多摩天大楼 C.是乡村 D.以工业为主12.该聚落传统民居()A.墙体厚实,抵御酷寒 B.屋顶高耸,减少积雪C.窗小且少,利于保暖 D.建筑材料,就地取材13.该聚落应()A.拆旧建新 B.整体搬迁 C.修缮民居 D.夷平重建中国的圆圆同学通过互联网认识了来自俄罗斯的娜达莎同学,她们经常交流各自国家的文化。据此完成14~15题。14.在讨论到世界的语言时,她们知道了世界上使用人数最多和流传最广的语言分别是()A.西班牙语、英语 B.汉语、法语 C.俄语、阿拉伯语 D.汉语、英语15.娜达莎同学每周都要拿着一本《圣经》去做礼拜,他们的宗教建筑房顶上一般有十字架,娜达莎同学信仰的宗教为()A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.道教二、非选择题(本大题包含3个小题,共35分)16.(10分)【探究性学习】探究主题:感知地球的公转资料一每年的6月22日前后为夏至日。在古时民间是“四时八节”中的一个节日,备受重视。民间流传这样一个说法:“日长之至,日影短至,至者,极也,故曰夏至。”资料二购买商品房要考虑的一个重要因素就是光照,影响光照的最直接的因素有房间的朝向、前后建筑的高度、楼间距,其次是房子的户型、格局等。资料三我国山西某学校二分二至日太阳光线进入教室情况图。探究思考:(1)分别说出图中甲、乙、丙所处的节气。(4分)(2)在选购低层楼房时,如果只考虑房间采光面积,从甲、乙、丙三幅图中,你会参考哪幅图?为什么?(2分)(3)列举生活中地球公转产生的实例或现象。(4分)17.(12分)【地理实验】实验名称:模拟板块构造运动实验背景:全球大致划分为六大板块和若干小板块,板块在不断运动。为了更直观地理解板块运动,山西某学校七年级地理兴趣小组的同学利用盛满水的盆、海绵纸、吸管等材料设计了一个模拟板块构造运动的实验。实验步骤:将海绵纸剪出六大板块,拼好放入盛满水的盆中,然后用吸管插入水中,向盆底吹气(图1),观察实验现象。通过简易实验理解板块运动后,同学们结合全球板块运动图(图2),解释一些地理现象。图1 图2实验思考:(1)观察图1,说出气泡出现的位置;若气泡表示地震、火山,写出据此得出的地理结论。(2分)(2)读图2,写出图中序号①②③分别表示的板块名称。(3分)(3)读图2,根据板块运动方向,说出地中海和红海的面积变化并分别说明原因。(4分)(4)有同学认为喜马拉雅山脉在不断长高,你同意这种说法吗?请说明理由。(3分)18.(13分)【项目化学习】学习主题:世界人口学习资料:资料一根据联合国最新预测,全球人口数量可能在2030年增长到85亿,在2050年增长到97亿。资料二世界人口的分布是不均衡的,有的地方人口稠密,有的地方人烟稀少。近些年来,亚洲、非洲、拉丁美洲的一些发展中国家人口增长速度过快,而欧洲的一些发达国家人口一直处于零增长或负增长状态。资料三世界人口增长图(图1)、不同海拔世界人口分布示意图(图2)、不同纬度世界人口分布示意图(图3)。图1 图2 图3学习思考:(1)归纳世界人口增长的总趋势并分析原因。(3分)(2
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