4《地球-我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4《地球——我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《地球——我们的家园》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材中的一章节。本节课旨在让学生了解地球的自然环境与资源，认识到地球是人类共同的家园，培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注地球现状，激发学生积极参与环保行动，为构建美好家园贡献力量。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生的生态意识、责任意识以及实践创新能力。通过学习，使学生能够理解人与自然和谐共生的理念，提高环保意识，形成对地球资源的珍惜态度；培养学生承担社会责任，积极参与环保活动的意愿与能力；同时，通过探究活动和实践操作，发展学生的观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-地球自然资源的认识：使学生理解地球上的自然资源包括水资源、土地资源、矿产资源等，以及这些资源对人类生活的重要性。例如，通过展示我国水资源分布图，让学生直观了解水资源的分布情况，强调节约用水的重要性。

-环保意识的培养：引导学生认识到环境保护的紧迫性，形成保护环境的自觉行为。例如，通过讨论生活中的环保行为，如垃圾分类、减少一次性用品的使用，让学生理解环保行为的具体实践。

2.教学难点

-地球资源有限性的理解：学生可能难以理解地球资源的有限性以及过度开发对环境的破坏。教师可以通过对比地球资源总量与人类消耗速度的数据，帮助学生理解资源有限的现实。

-环保行动的落实：学生可能不知道如何将环保理念转化为实际行动。教师可以设计一些实践活动，如校园绿化、环保志愿者活动等，让学生在实践中学会如何保护环境。

-生态平衡的复杂性：学生可能难以理解生态系统中各要素之间的相互关系。教师可以通过举例说明，如森林生态系统中的食物链和食物网，让学生理解生态平衡的复杂性及其对人类的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、在线教学资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察教学过程导入新课

1.我首先通过播放一段关于地球美丽风光的视频，让学生感受地球的壮丽与神奇。

2.接着提问：“你们认为地球为什么被称为我们的家园？”引导学生思考地球对人类的重要性。

3.学生分享自己的看法后，我总结并引入本节课的主题：“地球——我们的家园”。

课文主旨内容探究

1.阅读课文第一段

-我让学生自主阅读课文第一段，了解地球的自然环境特点。

-学生阅读后，我提问：“请分享一下你们对地球自然环境的认识。”

-学生回答后，我进行点评并引导他们关注地球上的自然资源。

2.学习地球自然资源

-我通过展示地球资源分布图，让学生直观了解各种资源的分布情况。

-接着我让学生以小组形式讨论：这些资源对人类有哪些作用？我们应该如何珍惜和合理利用这些资源？

-小组讨论结束后，各小组代表发言，我进行点评并总结。

3.案例分析

-我展示一些关于资源过度开发导致的生态破坏的案例，如过度开采煤矿导致的地面塌陷、过度捕捞导致的海洋资源枯竭等。

-让学生以小组形式讨论：这些案例给我们带来了哪些启示？我们应该如何避免类似问题的发生？

-小组讨论后，各小组代表发言，我进行点评并总结。

4.环保意识的培养

-我通过提问：“你们认为环保的重要性体现在哪些方面？”引导学生思考环保的意义。

-学生回答后，我分享一些环保行为，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解如何在生活中实践环保。

-接着我让学生以小组形式讨论：如何在学校和家庭中推广环保行动？

-小组讨论结束后，各小组代表发言，我进行点评并总结。

5.生态平衡的探讨

-我通过举例说明生态系统中各要素之间的相互关系，如森林生态系统中的食物链和食物网。

-让学生思考：生态平衡对人类生活有哪些影响？我们应该如何维护生态平衡？

-学生回答后，我进行点评并总结。

6.实践活动

-我设计一个校园环保实践活动，如校园绿化、环保志愿者活动等。

-让学生以小组形式参与实践活动，亲身体验环保行动的乐趣。

-实践活动结束后，我组织学生进行总结分享，让他们谈谈在活动中的收获和感悟。

巩固提升

1.我通过提问：“请总结一下本节课我们学习了哪些内容？”让学生回顾本节课的重点。

2.学生回答后，我进行点评并强调地球资源有限性、环保意识培养和生态平衡的重要性。

课堂小结

1.我对学生的学习情况进行简要评价，鼓励他们在生活中积极践行环保行动。

2.提醒学生要珍惜地球资源，保护环境，为构建美好家园贡献力量。

课后作业

1.请学生结合本节课内容，写一篇关于环保的感悟文章，字数不限。

2.鼓励学生在家中实践环保行为，记录下来并与同学分享。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球的自然环境特点，理解地球上的自然资源种类及其对人类生活的重要性。通过案例分析和讨论，学生能够认识到资源过度开发对生态环境的破坏，以及保护环境、珍惜资源的重要性。

2.理解深化：学生在学习过程中，逐渐形成了对环保意识的深刻理解，能够将环保理念与日常生活相结合，自觉采取环保行动。例如，学生在学校和家庭中积极参与垃圾分类、节能减排等环保活动，用实际行动践行环保。

3.思维能力提升：通过小组讨论和案例分析，学生的辩证思维和批判性思维能力得到锻炼。他们能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案，并在讨论中学会倾听他人意见，形成自己的见解。

4.实践能力增强：在校园环保实践活动中，学生积极参与，亲身体验环保行动的过程，增强了实践能力。他们学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了动手操作和解决问题的能力。

5.团队协作能力提高：在小组讨论和实践活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地分工合作，发挥团队的力量，提高了团队协作能力。

6.情感态度转变：学生在学习过程中，对地球的热爱和责任感得到了增强。他们更加珍惜地球资源，关注生态环境，愿意为保护地球家园付出努力。

7.创新意识激发：在探究和实践活动中，学生不断尝试新的想法和方法，激发了创新意识。他们能够结合所学知识，提出新颖的环保建议和解决方案。

8.自主学习能力提高：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能